小班数学《好看的窗帘》教案

时间:2023-02-06 18:38:23 数学教案 我要投稿
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小班数学《好看的窗帘》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班数学《好看的窗帘》教案,欢迎阅读与收藏。

小班数学《好看的窗帘》教案

小班数学《好看的窗帘》教案1

  一、活动目标

  1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

  2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

  3、能愉快地参与操作活动,初步体验制作窗帘的快乐。

  二、活动准备

  1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

  2、有规律交替排列的窗帘图案范例,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

  3、幼儿用书

  三、活动过程

  1、观察窗帘,激发幼儿的兴趣。

  看窗帘、说窗帘。

  教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

  教师:瞧,这是什么?

  教师:这幅窗帘上有些什么?说一说,窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

  引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

  2、了解、学习交替排列的方法。

  教师:窗帘上的树叶排列很整齐,真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

  请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

  教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法,如先贴一片大树叶,再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的,再按一个小、一个大,一个小、一个大的'顺序粘贴。

  3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

  师幼共同打开幼儿用书第18页,引导幼儿观察画面。

  教师:这是娃娃家的窗帘,上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶,一片黄树叶等)瞧,最上面一排树叶是怎样排列的?

  引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律,如一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶……教师:哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

  幼儿完成操作活动”做窗帘啦”。

  教师:想想,娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

  幼儿制作,教师观察知道。

  4、幼儿相互欣赏作品,体验活动的快乐。

  教师:谁愿意来说一说,你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

  四、延伸活动

  物品排列规律是有变化的,在生活中,教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的,鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

小班数学《好看的窗帘》教案2

  活动目标:

  1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

  2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

  3、能积极愉快地参与操作活动,并在装饰窗帘的过程中感受规律美。

  活动准备:

  1、方向盘大10个,小10个

  2、停车场标志“p”和挂钩20个

  3、塑料垫子黄色八块,红色八块

  4、小兔家,小猪家,乌龟家,小羊家刻板子。小兔,小猪,乌龟,小羊大头像1,后3个动物小的各5份,黏在椅子上5份。幼儿操作纸15张(上面画有小红旗)。

  小猪:大小树叶

  乌龟:红,黄花

  小羊:苹果,橘子

  活动过程:

  1、大小停车场,感受同种物体不同大小的交替排序。

  教师带着幼儿开着方向盘入场。

  “孩子们,森林里的小兔啊邀请我们到他家里去做客。抓稳你的方向盘,我们开着小汽车出发咯!”

  “嘟嘟,滴滴;嘟嘟,滴滴……拐弯儿咯”绕场两圈。

  “这儿有个停车场,让我们把车停下来。chi~(坐下)”

  “停车场里停了很多好看的车,有大方向盘的汽车,有……‘孩子说:小方向盘的汽车,大方向盘的……’”

  “和你旁边的小朋友比一比,说一说。你开的是大方向盘的汽车还是小方向盘的汽车。”

  “大方向盘在哪里,举起来。小方向盘在哪里,举起来。”

  “停车场里的车都是怎么停的呀,看一看。一个大的,一个小的。一个大的,一个小的……那接下来应该是……”

  “原来停车场的车是按照一个大的,一个小的,一个大的`,一个小的规律停放的,这样看起来整整齐齐!”

  “胡老师手上拿的是大的还是小的?好,那我把车先停过来。”

  “接下来应该停?谁开的小方向盘汽车,把它停过来吧!停好的小朋友坐下来休息。”

  “(最后一排)还没有停车的小朋友把车都停过来吧!”

  “停车场的伯伯夸我们小朋友真能干,你们真棒!”

  2、颜色七彩路,感受同种物体不同颜色的交替排序。

  起身站起来。“孩子们,我们继续出发,去小兔家咯!”

  来到两条小路前。“这儿有两条小路,都可以通向小兔家。可是呀,小兔太忙了,它的小路还没有铺好砖头呢。让我们一起来帮帮它吧!”

  “低下头,仔细看看这些小路都是怎么铺的呀?”

  “一块黄砖头,一块红砖头(教师指,孩子说),一块黄砖头,一块儿红砖头……”

  “原来啊,这些小路是按照黄,红,黄,红的规律铺成的。”

  “那接下来应该铺什么颜色呢?谁来帮我铺一铺。”

  “孩子们,一人拿一块砖头,我们按照黄,红,黄,红的规律帮小兔把路铺好吧!”

  “小路铺好了,走在自己铺的小路上,心里觉得很开心。”

  3、水果大窗帘,感受两种不同物体的交替排序。

  “小兔家到了!让我们一起摁小兔家的门铃。‘叮咚,叮咚……’(作摁门铃状)

  “小兔来开门啦。(小兔的声音:小朋友们,欢迎你们到我家来作客,请坐。”塑胶垫子竖着放改为横着放。孩子坐在垫子上。

  “小兔在干什么呢?哦~冬天到了,小兔正在做窗帘呢!”

  “仔细看一看,窗帘上都有些什么啊?”

  “那葡萄和香蕉是按照什么规律排列的呢?”

  “葡萄,香蕉,葡萄,香蕉……哦~原来小兔家窗帘的图案是按照葡萄,香蕉,葡萄,香蕉的顺序排列的。这样的窗帘看起来很漂亮。

  “接下来应该用什么来装饰窗帘呢?”

  “小兔家的窗帘都做好了,有规律地排列让小兔家的窗帘看起来很漂亮!”

  4、幼儿个人操作,感受交替排序的规律美。

  “小乌龟,小猪还有小羊都请我们来帮他们做好看的窗帘了。”

  “这是小乌龟的家,这是小猪的家,这是小羊的家。小乌龟要用花儿来做窗帘。小猪要用什么?小羊呢?”

  “你们看,它们已经做好了一些了。还有的请我们小朋友帮忙。先到桌子旁把窗帘做好,然后在贴到窗户上。记住哦,小动物家的窗帘可是有一些规律的哦!”

  5、展示作品,结束活动。

  幼儿自主操作,教师指导。

  “贴好的小朋友坐下来休息一会儿,没贴好的加油哦!”

  “小乌龟的家窗帘谁帮忙了?好,你来说一说,小乌龟家的窗帘是怎么做的啊?”

  “小猪的家窗帘谁帮忙了?好,你来说一说,小猪家的窗帘是怎么做的啊?”

  “小羊的家窗帘谁帮忙了?好,你来说一说,小羊家的窗帘是怎么做的啊?”

  “孩子们,天快黑了,我们该回家啦!和这些小动物说再见吧!开着小汽车,回家吧!”

小班数学《好看的窗帘》教案3

  活动目标:

  1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

  2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

  3、能愉快地参与操作活动,初步体验制作窗帘的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

  2、有规律交替排列的窗帘图案范例,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

  3、幼儿用书

  活动过程:

  1、观察窗帘,激发幼儿的兴趣。

  (1) 看窗帘、说窗帘。

  教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

  教师:瞧,这是什么?

  教师:这幅窗帘上有些什么?说一说,窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

  (2)引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

  2、了解、学习交替排列的方法。

  (1) 教师:窗帘上的树叶排列很整齐,真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

  (2)请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

  教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法,如先贴一片大树叶,再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的,再按一个小、一个大,一个小、一个大的顺序粘贴。

  3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

  (1)师幼共同打开幼儿用书第18页,引导幼儿观察画面。

  教师:这是娃娃家的窗帘,上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶,一片黄树叶等)瞧,最上面一排树叶是怎样排列的?

  引导幼儿观察并说出树叶交替排列的'规律,如一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶……教师:哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

  (2)幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

  教师:想想,娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

  (3)幼儿制作,教师观察知道。

  4、幼儿相互欣赏作品,体验活动的快乐。

  (1)教师:谁愿意来说一说,你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

  延伸活动:

  物品排列规律是有变化的,在生活中,教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的,鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

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