小班数学活动教案:图形宝宝找朋友

时间:2023-01-24 10:32:01 数学教案 我要投稿
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小班数学活动教案:图形宝宝找朋友

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小班数学活动教案:图形宝宝找朋友,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学活动教案:图形宝宝找朋友

小班数学活动教案:图形宝宝找朋友1

  活动目标:

  1、能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形等图形。

  2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则操作。

  活动重点:

  能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形图形。

  活动难点:

  把一样的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已初步认识圆形、三角形、正方形、长方形;

  2、材料准备:圆形、三角形、正方形、长方形卡片,图形分类板,PPT。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友们,今天图形宝宝邀请我们小朋友一起去图形王国玩一玩,让我们一起出发吧。(PPT1喇叭:听音乐做动作)

  二、复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

  师:瞧,我们到了,图形王国里的图形真多啊!(PPT2)图形宝宝们给我们小朋友准备了好玩的游戏,你们想不想参加?(幼:想)

  1、逐一出示圆形、方形、三角形卡片,引导幼儿观察并说出他们的形状。

  师:首先,让我们来认识几个图形宝宝。

  (1)圆形。(PPT3)

  师:这是什么图形宝宝?

  (2)三角形。(PPT4)

  师:它是什么图形宝宝?

  (3)正方形(PPT5)。

  师:它是什么图形宝宝?

  (4)长方形。(PPT6)

  师:这是什么图形宝宝?

  三、游戏:找图形

  师:现在让我们开始游戏吧。

  第一个游戏:请小朋友从这些图形中找出刚才我们看到过的图形。(PPT7)

  分别出示圆形、三角形、正方形、长方形,请幼儿从各种图片中找出以上一样或相似的图形。

  四、游戏:图形宝宝找朋友

  师:第二个游戏:图形宝宝找朋友

  (PPT8出示图形分类板),介绍:这是图形宝宝的家,每个家里各住着什么图形?

  师:请把图形宝宝送回相应的家。(圆形、正方形、长方形、三角形)

  2、引导幼儿按圆形、正方形、长方形、三角形的形状进行分类。

  五、操作练习。

  请小朋友把一样的图形和相似的`图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。

  师:那边还有好多图形宝宝都还没有回家呢,赶紧去把他们送回家吧。

  六、活动评价。

  表扬放正确的小朋友,帮助纠正放错的图形。

  七、游戏小结,结束活动。

  今天我们小朋友玩得真高兴,帮图形宝宝们找到了自己的好朋友,你们真棒。让我们开火车回家吧。(PPT10喇叭)

小班数学活动教案:图形宝宝找朋友2

  活动目标:

  1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道各形状的简单特征。

  2.愿意为图形宝宝找朋友,并按规则进行游戏。

  活动准备:

  1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家

  2.三种形状的`图形(与幼儿人数相等)

  3.幼儿操作材料

  活动过程:

  1.师:小朋友,今天有许多客人老师来看小朋友上课,你们开心吗?今天老师还带来一位小客人,看看是谁呀?这可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以给小朋友变出好多好玩的东西,你们想要吧!

  师:要魔法袋变东西时,要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?

  “小朋友,看看是什么呀(正方形,圆形、三角形)?它长的什么样子呢!

  2.师:小朋友,图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师,它想送一份礼物给小朋友,想要吗?闭上眼睛。

  “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

  “小朋友,自己说说找的什么图形宝宝。

  3.师:图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心,想和小朋友来做做游戏!

  师:图形宝宝边走边唱歌,然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

  师:老师的是什么图形宝宝师:老师找他做好朋友呢?

  师:你们会找朋友了吗?谁来试试师:下面我们一起来玩这个游戏,好不好啊?

  师:看一下你的好朋友找对了吗?

  师:哎呀!图形宝宝玩得有点累了,带他们回到座位上休息一会儿了。

  4.游戏《图形找家》。

  (1)师:图形宝宝玩得有点累了,他想要回家了,我们一起送他回家吧。

  (2)师:看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家,小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家,我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?

  师:图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒,来表扬一下我自己吧!

  5.幼儿操作。

  (1)师:今天帮图形朋友找到了家,它们真开心啊!

  师:“早上老师去过图形宝宝家,发现图形宝宝家的地板破了,看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

  (2)幼儿每人一份补地板。

  6.展示补好的地板。

  师:小朋友你们真能干,帮图形朋友补好了地板,表扬表扬自己

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