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中班数学教案寻宝小勇士
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班数学教案寻宝小勇士，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学教案寻宝小勇士1
设计意图：
幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标：
1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。
2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程：
一、开始部分：
谈话引题，激发幼儿兴趣师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）、那今天和王老师一起参与探险游戏吧！
二、基本部分：
（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。
师：今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？（想去）。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？（有）
（二）闯关
1、古门的密码师：这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称（三角形，圆，三角形，圆，三角形……），好我们带上数量再说一次（一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……）呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。（请幼儿答出正瑞案）小结：刚才我蜜察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以复出现的规律排列的。
2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？
操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友回答。
小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右复出现的规律搭的。
3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的'排列规律及图形的颜色，（请小朋友说）操作：请小朋友忙把石梯搭好。
小结：原来石梯由一个的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右复出现的规律排列的。
4、开宝箱
A、终于找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。
B、展示操作结果
（三）经验提升，欣赏生活中的规律
小朋友们真棒！今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT，欣赏生活中的规律。
三、结束部分：活动延伸
孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。（走出活动室，结束活动）
教学反思：
以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
中班数学教案寻宝小勇士2
活动目标：
1、能单脚连续向前跳过多个瓶子障碍，锻炼幼儿的跳跃能力。
2、借助教师示范、讲解、口令和自己的探索自主练习，锻炼幼儿的跑、跳等能力。
3、积极参与闯关游戏活动，敢于自我挑战，感受与同伴合作游戏的愉悦体验。
活动重难点：
重点：在“闯关活动”中发展幼儿跑、跳等能力。
难点：能较熟练地单脚连续向前跳过多个瓶子障碍。
活动准备：
1、的闯关标记图：如∽形标记、双脚跳标记、单脚跳标记等，纯净水瓶20个。
2、闯关路线图。
3、音乐三段。
活动过程：
准备环节：
1、师生问好，集体整队
2、热身运动。随音乐做瓶子操，活动身体的各部位。
基本部分：
幼儿玩瓶，重点练习单脚连续向前跳。
1、分组玩瓶，从瓶子正面过障碍如何玩？幼儿练习双脚跳、跨跳等动作。
2、从瓶子侧面过障碍如何玩？幼儿练习绕障碍跑、单脚连续向前跳等动作。
指导幼儿重点练习单脚连续向前跳。动作要领：起跳快速、有力，落地轻身体保持平衡，不停顿地继续前跳，动作连贯，有节奏。
游戏“闯关小勇士”
1、游消称：《闯关小勇士》。
游戏方法：看闯关路线图，了解游戏规则，看标记图进行“闯关”游戏，闯关成功成为“闯关小勇士”。闯关一：跑步绕过瓶子。闯关二：双脚并拢跳过瓶子。闯关三：单脚连续跳过多个瓶子。
指导要点：关注幼儿单脚连续向前跳时动作技能的掌握，对能力弱的幼儿给予助和指导。
2、混合闯关：从标记的'混放引导幼儿看标记更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。
放松结束活动
1、放松运动。
2、师生收拾器材。
3、师生再见。
3、中班数学礁小矮人
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