【精品】小班数学教案3篇
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班数学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案),能将相同的袜子、手套进行配对。
2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。
3.愿意参加活动,能说出自己的发现。
活动准备:
1.经验准备:幼儿有按实物标记将物体分类的经验,认识红、黄、蓝等基本颜色。
2.物质准备:晾衣架、夹子各若干,袜子每人一双,手套人手一副,篓子若干。
活动过程:
1.我们的袜子。
师:看看,你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?
引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同,知道什么是“一双”。
2.晾袜子。
(1)展现晾袜子的场景,引起幼儿兴趣。
师:今天妈妈洗了许多的袜子,还没来得及晾,你们愿意帮忙吗?
(2)出示一只袜子,引导幼儿观察、配对。
师:一双袜子要晾在一个衣架上,那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?
个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起,师幼共同检验。
师:为什么把它们晾在这里?
引导幼儿说出两只袜子的相同特征。
(3)幼儿操作,将相同的袜子配对。
师:还有些袜子没有来得及晾在衣架上,请你们每人拿一只袜子,找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?
(4)幼儿集体游戏,鼓励幼儿表达自己寻找的`过程。
师:袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?
集体验证结果是否正确。
3.收手套。
(1)介绍游戏玩法。
师:今天妈妈很高兴,大家都很爱劳动。瞧,妈妈洗的手套也晒干了,我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!
(2)幼儿操作,迁移匹配袜子的经验,将相同的手套放在一起。教师观察、指导,帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。
(3)相互检查配对结果。
师:都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。
4.结束活动。
师:谢谢你们帮妈妈晾了袜子,还收了手套,我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?
引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。
小班数学教案 篇2
活动设计背景
在生活中,小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此,我们以兴趣为出发点,巧妙地把教育目标蕴含其中,让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。
活动目标
1、通过各种器官来感知饼干的形状。
2、能按形状进行分类。
3、初步感知3以内数量关系。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
重点:感知饼干的形状并能按其特点分类。
难点:学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。
活动准备
饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活动过程
1、《 饼干歌 》音乐 ,出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。
师:今天老师带来一个神秘袋,里面有一样好吃的东西,请一个小朋友来摸一摸,猜一猜是什么?(把饼干按组分给大家)
2、 让幼儿自由观察饼干。
师:请幼儿看看自己盘子里的.饼干是什么样子的?
幼:有圆形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、师!
师:我这有3个不同盒子,他们是饼干宝宝的家,请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家,记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行,教师指导。
3、 请幼儿从餐盘中选一块饼干,用感官体验。
师:饼干宝宝都回到了自己的家,他们很高兴…(敲门声)谁呀?我们找一找。(找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干)
师:饼干宝宝又来找我们玩了,我们看看出来了几块饼干宝宝?
幼:3块。
师:每组有几位小朋友呢?
幼:3位。
师:请你们每人拿一块饼干,摸一摸有什么感觉?
幼:…
师:摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道?
幼:香香的。
师:那么你咬一口是什么味道?
幼:…、、
师:饼干哪去了?变没了,你吃的是么形状的饼干?
4、 活动延伸
将橡皮你放在活动区,指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知5以内的数量。
2、比较多、少和一样多,并将相关物体一一匹配,初步感受物体的对应关系。
3、乐于参加操作活动,体验活动的有趣。
活动准备:
1、课件图片
2、幼儿学具:小鸭子卡片、游戏图、胶棒等
活动过程:
1、投骰子做动作(点指课件筛子)
教师请幼儿轮流掷筛子,按筛子的点数,分别做相应次数的所选卡片上的动作。
教师:请小朋友一起玩一玩看点数做动作的游戏,看谁最机灵。
2、幼儿轮流掷筛子,重复游戏。
3、送小动物吃东西(课件图片)
教师:你们看森林里来了许多小动物,都有谁?都有几只呢?
请你们给小动物送好吃的,谁来试一试?
两只小兔送两根胡萝卜。三只小猫送三条小鱼。四只小鸡送四条小虫。
4、教师创设“鸭宝宝玩水”的'游戏情境,引发幼儿的游戏兴趣。(课件图片)
鸭妈妈有5只可爱的鸭宝宝。5只鸭宝宝每天都闹着要去池塘玩水。
(1)教师请幼儿从7只鸭子图片中找出5只鸭子图片。
教师:鸭宝宝想去游泳了,请你们帮鸭妈妈把5只鸭宝宝送到池塘里去玩吧。记住,只能送5只鸭宝宝,既不能多,也不不能少。
(2)送鸭宝宝回家
教师:现在5只鸭宝宝玩累了,要回去休息了,请你把每个鸭宝宝分别送回自己窝里去。
每只鸭宝宝都回到自己的窝了吗?岸上有几个鸭窝呢?
5、多了还是少了
(1)教师将比5 (或比5少)的鸭子图片,放入池塘中,请个别幼儿把它们送回鸭窝,来验证鸭子的数量是比5多还是比5少。
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