小班数学活动：有趣的袜子
活动目标：
感受生活中各种袜子的不同（大小、长短、款式等），进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。
活动准备：
1.创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个
2.各种袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。
活动过程：
一、理袜子
1.场景导入，引起兴趣
——“这里有家商店，叫什么名字？”
——“袜子商店里卖什么的呀？”
2.整理袜子
——“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。”
——“为什么把两只袜子夹在一起？”
小结：原来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只一模一样的'袜子叫一双袜子。
二、说袜子
——“袜子商店终于开张啦，里面有你喜欢的袜子吗？你喜欢哪双袜子？”
推进：1）你喜欢它的什么？
2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最合适？
3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？
三、秀袜子
1.同伴之间互相介绍自己脚上的袜子
2.观察教师脚上的五趾袜
——“我的袜子跟你们一样吗？有什么特别的地方？”
——“猜猜这种有五个脚趾的袜子叫什么？”
3.说说为什么要穿袜子
——“你们会自己穿袜子吗？”
——“我们都会自己穿袜子，那我们为什么要穿袜子呢？”
四、送袜子：进一步巩固双的概念、初步知道整理的方法
——“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商店买袜子，你们愿意帮忙吗？”
——“请每个朋友买一双袜子，放进合适的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。”
延续活动：
穿袜子：在娃娃家，提供各种袜子，鼓励幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不同袜子带来的不同感受。
理袜子：在娃娃家，提供各种袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。
画袜子：在区域游戏中，提供不同的袜子样式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或者添画。
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