小班数学教案

时间:2021-03-22 10:03:06 数学教案 我要投稿

【精品】小班数学教案3篇

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班数学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】小班数学教案3篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、根据颜色、点数对应等特征进行插花。

  2、感受春天的美,体验参与计算活动的乐趣。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点),小花若干等。

  活动过程:

  一.激发幼儿活动的兴趣。

  春天到了,花儿也开了,可是我们娃娃家里还没有花呢,今天我们就来插花,打扮娃娃家,好不好?

  二.粘花干。

  1.经验的.分享。

  你们看,老师为你们准备了什么?(花,花干)

  花干上藏着小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)

  花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝,圆点宝宝)

  有数字宝宝的花干,怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?

  2.幼儿操作。

  幼儿操作,教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)

  3.集体纠错。

  幼儿和教师一起查看插好的花,找出错误的花加以纠正,并说明纠正的理由。

  三.插花瓶。

  1.讨论插花瓶的规则。

  我们把花插到花瓶里吧!咦,这么多花瓶,应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)

  2.幼儿操作。幼儿操作,教师巡回观察、指导。

  3.集体纠错。

  我们一起看看我们插的花,好看不好看。

  四.延伸活动:打扮娃娃家。

  活动反思:

  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、在游戏情境中学习比较物体的大小、认识大小标记;并能按大小标记进行分类。

  2、能主动参与,在活动中积极探索,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、两个分别有大小标记的篮子。

  2、课件。

  3、大小不一的“石头”。

  4、四个篮子装有大小不一的兔子若干。

  活动过程:

  1、情境导入

  (1)随音乐做动作进入米奇妙妙屋,引发幼儿参与活动的兴趣。

  (2)通过对话了解游戏任务。

  2、比石头,感受大小

  (1)激发幼儿讨论过河的方法

  (2)引导幼儿比较石头的大小

  (3)鼓励幼儿过河,感受石头大小

  3、找钥匙,认识大小标记

  (1)观察门,知道开门要钥匙。

  (2)引导幼儿用动作表示大标记。

  (3)引导幼儿用动作表示小标记。

  4、救兔子,按标记分类。

  (1)引导幼儿救两次兔子

  (2)比较兔子大小。

  (3)按兔子大小分类。

  5、活动结束

  带领幼儿感受成功的喜悦,随音乐做动作出场。

小班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过买水果的游戏,巩固4以内的数数,并尝试4以内的点物对应。

  2、在摸摸、看看、说说的过程中,继续了解常见水果的特征,体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  各种水果若干,布置成超市样子,手机接听小猴电话,大象伯伯的信,水果切面图片人手一份,人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿了解过水果,知道一些常见水果的名称特征等。

  【活动过程】

  一、导入激趣

  1、大卖场里有好多的水果,你都见过什么水果?

  2、带领幼儿进“超市”,幼儿自由摸摸、看看有什么水果

  3、你看到了什么水果宝宝?他长得怎么样的?

  4、教师小结:超市里的水果真多呀,水果真好吃!

  二、游戏探索

  1、给小猴买水果

  电话铃响,教师接到小猴电话:请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。

  (1)布置要求:每个人买两个黄黄的弯弯的水果,是什么?为什么是香蕉?买几个?

  (2)幼儿探索买两个香蕉

  (3)交流:你买了什么?买了几个?

  (4)教师小结:原来帮别人的忙是很快乐的事情!

  2、帮动物朋友们买水果

  收到大象伯伯的一封信,森林里开生日聚会要水果,请小朋友帮忙买水果,但是要照着卡片里的要求买。

  (1)观察水果横切面,区分不同水果

  A、出示图片:这是什么?跟我们平时看到的有什么不一样?

  B、出示苹果和生梨图片,引导幼儿正确区分。

  (2)感知了解点物对应

  A、出示猕猴桃横切面,这是什么水果?这里有圆点,有几个圆点?这个圆点有什么用的?

  B、进一步提出要求,了解要看好买什么,看好买几个。

  (3)幼儿每人一张卡片,进行买水果,教师指导。

  提醒幼儿看清楚买什么,买几个。

  (4)集体交流

  A、你买了什么水果?买了几个呢?

  B、引导幼儿一起帮忙验证。

  三、活动延伸

  给小动物们送水果去,一起去参加森林聚会。

【【精品】小班数学教案3篇】相关文章:

【精品】小班数学教案三篇06-01

【精品】小班数学教案六篇01-10

【精品】小班数学教案模板8篇03-18

小班数学教案图形04-18

小班下册数学教案02-28

小班数学教案四篇05-31

小班数学教案三篇05-11

小班数学教案九篇04-12

小班数学教案4篇03-22

小班数学教案八篇01-30