初一下册生物《吸收无机盐》教案

时间:2022-08-26 09:40:45 生物教案 我要投稿
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初一下册生物《吸收无机盐》教案

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编整理的初一下册生物《吸收无机盐》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初一下册生物《吸收无机盐》教案

  教学目标

  知识目标:

  1、通过根吸收无机盐的演示实验,使学生明白植物在生活过程中不仅需要水,而且还需要无机盐。

  2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状;懂得合理施肥的原理,了解无土栽培的原理和优点。

  能力目标:

  通过观察演示实验,继续培养学生的观察能力,学习设计对照实验的方法。

  情感目标:

  通过了解无机盐的作用,合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用,继续进行生物科学价值观的教育。

  教材分析

  根对无机盐的吸收是根的功能之一,是高中阶段进一步学习这部分内容的必备知识,是理解植物矿质代谢的重要基础,氮、磷、钾对植物生活的意义是从事农业生产和日常生活的必备基础知识,因此这两部分是本节课学习的重点内容。本节中借助两个演示实验对这些内容加以说明,但土壤溶液中的无机盐进入根毛内部的过程是极其复杂的,由于学生缺乏有关的基础知识,不能立即理解。只能通过一些实验来证明植物的生活确实需要无机盐,而且所需的无机盐是从土壤溶液里吸收的;加之,根吸收无机盐的实验在一堂课是不易看到结果的。教师还可以收集大量的生活资料或图片,或让学生收集有关资料进行汇报等方式来学习这部分内容。

  由于很多学生缺乏农业生产经验,对于合理施肥原理和无土栽培技术了解很少,因此,需要首先增加感性认识,创造条件,开设实验,从分析实验现象入手,帮助消化理解。而且可以培养学生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。

  重点:

  根吸收无机盐的条件;氮、磷、钾对植物生活的意义。

  难点:

  让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。

  手段:

  以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法

  设计思想:

  学生对无机盐的概念比较陌生,所以本节课主要是从实际入手,通过学生对演示实验的参与和观察,了解本节的各知识点。同时在本节课中要尽量利用与学生生活实际有关的例子或问题,以便加强学生对所学知识的灵活应用。

  教学过程:

  课前布置完成下列两项活动:

  1、利用课余时间,组织学生或课外小组完成课本64页演示实验和无土栽培几种植物。

  2、学习收集有关"无机盐在植物生活中的作用"的资料

  一、导入:

  1、提问:根吸收水分的原理是什么?

  2、组织学生回答,引出演示实验:"土壤溶液具有一定的浓度,也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质,为了证明这一观点,请同学们观察下面的演示实验"。

  二、讲授新课:

  (一)根对无机盐的吸收:

  1、组织学生观察演示实验。

  2、讲解:

  土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质,而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。

  (二)无机盐在植物生活中的作用:

  1、组织参与课本64页实验的学生汇报实验过程,并展示实验结果。

  2、组织学生讨论无机盐的作用。

  3、总结:土壤浸出液中含有无机盐,无机盐由根吸收,无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。

  4、组织学生汇报收集的资料:各种无机盐对植物的作用。(注意:学生汇报的资料中可能会出现错误)

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