初中生物动物行为的主要类型的教案

时间:2021-09-04 19:58:47 生物教案 我要投稿

初中生物动物行为的主要类型的教案

  第一节动物行为的主要类型

初中生物动物行为的主要类型的教案

  【设计理念】

  建构主义理论认为,知识是学习者在一定的情境下,借助其他人(包括老师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。学习者是学习的中心,是信息加工的主体。教师是导演,是学生学习的引导者、合作者、促进者;学生的学习过程,是积极建构知识的过程,更是发展学生多种能力的过程。教学中一定要培养学生的自主探究能力,合作意识,分析、加工、利用信息资源的能力等。本节内容与学生的生活关系比较密切,学生对动物的诸多行为非常感兴趣,具有一定的感性认识和知识积累,基于此,本节课的总体设计——课后自主观察探究和课上交流互助的方式。

  【教材分析】

  〖教学目标

  知识目标

  1举例说出动物行为的主要类型。

  2举例说明动物的社群行为对生存的意义。

  能力目标:

  通过探究“蚂蚁的觅食行为”和搜集动物行为方面的素材,培养学生进行实验探究的能力、创新、合作及搜集和处理信息的能力。

  情感态度与价值观目标:

  〖教学重点、难点

  教学重点

  列举动物行为的主要类型

  教学难点

  1、动物行为的含义。

  2、举例说出动物行为的类型。

  〖教学准备

  教师准备:

  1、组织学习小组,选出小组长负责活动的组织、督促与协调工作,活动结束时小组长给小组成员进行评价。

  2、制作多媒体课件;剪辑动物各种行为的影像资料等,进一步突出重点,突破难点,完成知识的梳理。

  学生准备:

  1预习本节课内容(见预习提纲及要求)

  2搜集各种动物行为的图片的资料以便与同学交流。

  教学课时:1课时

  【教学流程设计

  一、新课引入

  在我们的地球上,现存百万种以上的动物,天上飞的'、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百态,瑰丽多彩。闭上眼睛,不论你的思绪遨游在辽阔的海洋、奔跑在美丽的草原、还是飞翔于蔚蓝的天空……那机警聪明、通晓人意的海豚,矫健优美、快如闪电的猎豹,稍纵即逝、娇小玲珑的蜂鸟,善于伪装、以求存身的竹节虫……都会不经意地闯入你的脑海,侵占你的心田,你一定会被那个千姿百态、奥妙无穷的动物行为所吸引,让我们悄悄走近它们吧!

  二、新课

  §17.1动物行为的主要类型:

  活动一:检查学生预习情况:

  预习提纲:动物行为的含义?动物行为多种多样,你知道哪些?举例说明动物的各种行为。

  学生可以归纳出动物行为含义:动物的运动以及动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化,都是动物的行为。例如:蚂蚁觅食、青蛙鸣叫、孔雀开屏、刺猬缩成一团、侯鸟迁徙等等。

  活动二:看一看,选一选

  目的:让学生对照教材中的概念选出属于动物行为的选项,进一步巩固对动物行为含义的理解和记忆。选择题如下:下列属于动物行为的是:A鸟儿鸣叫、筑巢、孵卵、育雏B狼捕鹿,鹿奔跑

  C变色龙随环境的变化而改变体色

  D血液在家兔的循环系统内循环流动E昆虫假死

  F小狗吃奶

  活动三:交流信息、展示成果

  学生急于展示自己收集的资料图片,就给他们空间让他们进行交流和展示,并请各小组汇报本组的展示结果,评出最佳收集者、最佳演讲者。

  活动四:讨论活动,

  自学P61-62了解动物行为的主要类型及每种动物行为的含义、完成的课本讨论活动并举例填表格如下:

  行为类型举例一举例二举例三

  觅食行为

  防御行为

  生殖行为

  迁徙行为

  社群行为

  活动五:教师出示准备好的阅读材料,学生阅读、分析、判断属于哪一种动物行为,进一步加强学生对本部分内容的理解。

  三、评价:小组自评、互评、师评

  小组合作学习评价表:

  第()小组组长()

  评定等级优良一般

  紧扣主题、条理清晰

  言简意赅,内容丰富

  语言表达

  综合

  四、课堂小结知识梳理:

  1、学生总结,老师以表格的形式呈现:

  类型觅食行为防御行为生殖行为迁徙行为社群行为

  概念

  举例

  意义

  2、欣赏动物各种行为的影像资料,让学生在轻松愉快中结束新课的学习。

  【教学感悟】

  本节采用课后自主探究和课上交流展示的方式,让学生去探究,去收集有关的内容。生活经验的积累和资料的搜集,使学生在课堂教学之前就获得了较多的动物行为方面的知识。课堂上他们将所思所想、所见所闻、所得所获展示给大家。在讨论与交流、批判与质疑中,在交流与倾听中,每个人都从同伴那里获得了信息和启示。他们从同学的身上所学到的东西可能比从教材中学到的多。

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