大班科学教案

时间：2024-06-22 13:54:22 其它教案我要投稿

大班科学教案（锦集15篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学教案（锦集15篇）

大班科学教案1

　　教材分析：

　　新《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。我们乡镇幼儿园的孩子们对田野中蚯蚓、蜜蜂、青蛙等小动物可以说已经有了一定的认识，因为这些小动物与他们的实际生活有着密切的联系，但孩子对各种小动物的认识比较的零散，这就需要教师对幼儿原有的经验进行梳理和提升，因此我设计了《庄稼妈妈的好帮手》这一活动，主要是让幼儿了解一些对庄稼有益的小动物，知道它们哪些方面对庄稼有益，同时激发孩子保护小动物的积极情感。

　　设计思路：

　　活动以一个故事导入，通过故事阐述蜜蜂、蚯蚓、青蛙与庄稼妈妈的关系，将有关小动物的科学知识渗透在这个故事中，并通过相应的视频将这些科学的知识直观形象的呈现在幼儿面前，从而加深幼儿对各个小动物的理解，活动还让幼儿介绍所知道的对庄稼有益的小动物，既梳理也拓展了幼儿的经验，同时也发展了幼儿的表达能力和交流能力。

　　活动目标：

　　1、借助故事帮助幼儿了解一些对庄稼有益的小动物，知道它们与庄稼之间的关系。

　　2、激发幼儿探究动物的兴趣，萌发保护动物的情感。

　　活动重难点：了解一些小动物与庄稼的关系，知道他们哪些方面对庄稼有益。

　　活动准备：

　　1、课前幼儿对一些常见的小动物已经有一个初步的了解。

　　2、PPT课件。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、谈话导入，激发幼儿的探究兴趣。

　　1、这是谁呀？

　　2、蚯蚓有什么本领？引导幼儿进行猜测。

　　以猜猜蚯蚓有什么本领，了解幼儿已有的经验水平，自然的导出故事。

　　二、借助课件，了解蜜蜂、蚯蚓、青蛙与庄稼的关系。

　　1、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　提问：涛涛梦见了谁？

　　哪些小动物是庄稼妈妈的好帮手？（按幼儿的回答出示图片）

　　2、观看课件，了解它们和庄稼的关系。

　　小蜜蜂有什么本领?它的这个本领对庄稼妈妈有什么用？

　　幼儿观看蜜蜂采蜜的视频。

　　小结：蜜蜂采蜜的时候可以帮助庄稼传播花粉，使庄稼结更多的果实。

　　蚯蚓有什么本领？它的这个本领对庄稼妈妈有什么好处？

　　幼儿观看蚯蚓松土的视频

　　小结：蚯蚓可以使泥土变的又松又软，排出来粪便变成了肥料，这些肥料可以庄稼长的'更快更好。

　　小青蛙有什么本领？它的这个本领可以帮庄稼妈妈什么忙？

　　幼儿观看青蛙捕捉害虫的视频

　　小结：青蛙每天吃掉很多害虫，使庄稼妈妈不被害虫吃掉。

　　三、交流拓展，萌生保护动物的愿望。

　　师：刚才我们知道了蜜蜂、蚯蚓、青蛙是庄稼妈妈的好帮手，你们知道还有哪些小动物也是庄稼妈妈的好帮手吗？

　　1、幼儿相互介绍知道的庄稼妈妈的好帮手。

　　2、个别幼儿上来说说谁是庄稼妈妈的好帮手。

　　师：谁也是庄稼妈妈的好帮手？它有什么本领？它对庄稼有什么用？

　　3、萌发保护小动物的情感。

　　师：这么多小动物都是庄稼妈妈的好帮手，我们应该怎么对待它们？（保护他们）怎么保护他们？

　　四、抛出问题，延续幼儿的探究兴趣。

　　今天小朋友们了解了很多庄稼妈妈的好帮手，回去还可以再去找一找，看看还有哪些小动物也是庄稼妈妈的好帮手？找到了跟其他小朋友也说一说。

大班科学教案2

　　一、设计意图

　　现在的儿童类药物多带有香甜的水果味，易误导孩子超量服用，孩子们在学会看量尺后，对刻度也很感兴趣，有时还会在吃药时说：“我吃15毫升。”因此我从幼儿的生活中生成了《神秘杯》的活动，通过活动激发幼儿对生活中物品的探索兴趣，了解服药杯的作用并学习使用带刻度的杯子，让孩子们在帮助小动物送药的同时也知道自己要按量服药。教材难易程度适中，幼儿对此内容也有一定的生活经验。在教案的整个设计过程中，我也始终围绕我班子课题《教师在引导幼儿进行科学探索时如何进行有效的介入》，活动中主要从教师设置问题的直接介入及科学活动中材料的提供的隐形介入这两方面着手。

　　二、活动目标

　　1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。

　　2、教育幼儿正确服药，提高安全意识。

　　3、培养幼儿助人为乐，关爱他人的良好情感。

　　三、重难点：

　　根据目标我把本次活动的重点定为：学习运用带刻度的杯子进行测量。

　　难点定位：理解目测结果与杯子大小的关系

　　四、活动准备

　　1、多媒体课件《神秘杯》

　　2、大小量杯若干、记录表、笔、药水等。

　　3、贴有小动物的一次杯子若干

　　五、活动过程

　　第一环节：认识刻度杯

　　1、教师出示刻度杯：小朋友你们瞧，老师带来了什么啊？（量杯），请你仔细地看一看、瞧一瞧能发现上面有什么小秘密呢？

　　幼儿人手一个量杯有大有小，进行观察

　　2、谁来说一说，你发现了什么小秘密？

　　教师重点引导幼儿认识量杯上的数字、线条及单位ml

　　3、认识大小量杯的测量范围：看着上面的刻度，它最多可以量多少毫升，最少呢？

　　4、教师小结：对了，这些数字和线条就是量杯的刻度。

　　（设计意图：在这一环节我摒弃了繁琐、复杂的言语，采用直接开门见山的方式：出示量杯，引导幼儿进行观察，在幼儿的观察中教师采用启发式提问、围绕孩子的兴趣进行提问介入，逐一突破量杯上刻度的认识、单位的认识等。）

　　第二环节：学习如何正确使用量杯

　　1、如果要喝20毫升的药，你会选什么量杯，谁来试一试？

　　请两名幼儿分别用大小量杯进行喂药。（使用视频转换仪，请大家一起检查并由老师来纠正。）

　　2、幼儿操作完后教师小结给动物喂药的方法：

　　（1）量杯要放在桌上，不能拿在手里

　　（2）在倒药时身体慢慢蹲下，小眼睛与刻度线齐平

　　（3）什么时候才倒好呢？就是药的水平面与刻度线齐平。

　　（设计意图：为了让孩子真真正正的学会使用刻度杯，我摒弃了以前的教师手把手的传统教学方式，而是先引导幼儿先上前尝试操作，在操作中将自己遇到的难点及问题表述出来，再由老师和同伴一同商讨解决，真正让科学走到了孩子的身边。）

　　第三环节：引导幼儿体验杯子大小与测量结果的关系

　　小朋友们这两个杯子都是多少毫升啊？（20），为什么都是20毫升的液体在两个杯子里会看起来不一样多呢？

　　第四环节：引导幼儿知道杯子越大液面越低，杯子越小液面越高

　　教师小结：原来啊当液体一样多时，杯子越大液面越低，杯子越小也，液面越高。

　　（设计意图：为了突破这难点，我通过语言的巧妙介入引发幼儿思考：“为什么同样是20ml的药在两个杯子里会不一样呢？”）

　　第五环节：引导幼儿交流讨论多种给小动物喂的方法

　　1、收到一封由动物园医生阿姨寄来的信，信上说动物园里的.小动物们都感冒了，请小朋友用刚才学到的方法给小动物喂药。

　　2、出示药量表：看看要量表上都有哪些小动物，他们分别需要为多少毫升的药？

　　3、教师与幼儿一起讨论并记录多种给小猴喂药的方法。

　　4、教师小结：小朋友们想了这么多的方法给小猴喂药，我想小猴肯定会很快好起来的。

　　5、幼儿分组操作

　　6、交流展示记录表

　　（设计意图：这是本次活动的难点所在，为了激发幼儿更多的思维灵感，在操作前，我与幼儿进行了一次共同的操作示范，引导幼儿运用更多的方法给小猴喂药，在引导中我将操作要求逐一的渗透到其中，使幼儿在无形中感知了操作的要点，为幼儿的操作降低了难度。）

　　六、反思

　　整个活动的设计贴近幼儿的生活，循序渐进，并围绕我班的子课题——《教师在引导幼儿进行科学探索时如何进行有效的介入》。活动中主要从教师设置问题的直接介入及科学活动中材料的提供的隐形介入这两方面着手。如：在问题的设置中我始终抓住孩子的兴趣点灵活地修改和设计问题，如孩子发现了量杯上的刻度时，我及时的进一步引导幼儿加深认识“你们注意到了吗？谁还有不同的发现”等语言，刺激了更多的孩子去细心观察，从而让更多的孩子也发现了量杯上更多的秘密，对量杯有了更深的认识；在材料的隐形介入中，我不断的进行调整，从一开始的采用大、中、小三种量杯，到二磨只采用中、小两种量杯到后来的在操作活动中同时采用大、小量杯，这让孩子在操作中真正做到了认识量杯并学会使用量杯，解决了活动的重难点。

大班科学教案3

　　目标：

　　1.知道水稻有根、茎、叶、果实，是粮食的一种，是一种植物。

　　2.了解水稻的结构特点和水生植物，提高幼儿的观察能力。

　　3.在操弄中学习表达描述性的语言。

　　准备：幼儿的知识经验准备；每人一株水稻、牙签、水稻生长视频等。

　　进行：

　　（一）了解幼儿的已有经验，确认名称。

　　桌上放的是什么？你知道它的一些什么知识？

　　（二）引导幼儿在操弄中感知水稻的一些信息，教师巡回，收集信息。

　　1.带着问题观察：仔细观察水稻，它的身上有哪些秘密？

　　2.集中交流：树立水稻的结构。（教师根据幼儿回答，出示简笔画）

　　（三）幼儿第二次观察——补充性过程。

　　1.验证刚才小朋友的发现，进一步观察他的秘密。

　　2.集中反馈信息，教师及时添画。

　　（四）知道水稻的生长特点和生长习性。（幼儿观看视频）

　　水稻生长在哪里？它的`生长需要谁的帮忙？

　　（五）师幼小结：水稻有根、茎、叶、果实，是粮食的一种，是一种植物。它的根生长在水田里，是一种水生植物。

　　（六）延伸活动：了解大米制品

大班科学教案4

　　活动目标

　　1、在幼儿观察动物的基础上，发现动物的行走方式是多种多样的。

　　2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达潜力。

　　活动准备

　　1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。

　　2、课件-动画片：你能飞吗？

　　2、各种动物卡片和动物头饰若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、观看动画片，引起幼儿兴趣

　　小朋友，你们喜欢看动画片吗？此刻，教师请你们看一个很搞笑的动画片，高兴吗？

　　2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？

　　（幼儿互说，引起讲述兴趣）

　　二、展开

　　1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？

　　想一想，小动物是怎样行走的？

　　（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达潜力。）

　　2、自主探索

　　（1）结合所带给的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

　　小兔子

　　袋鼠

　　金鱼

　　小鸟

　　公鸡

　　（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不一样，是怎样行走的。

　　3、拓展思维

　　（1）请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？

　　（2）如果一种动物换成另一种动物的行走姿势，能够吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的'不一样特征）

　　（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。

　　4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

　　（1）教师那里许多动物的头饰，请到的小朋友能够上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下

　　我是×××，我会走，走走走。

　　我是×××，我会跳，跳跳跳。……

　　（2）幼儿自由表演

　　（提高幼儿的表演潜力及口语表达潜力。）

　　5、动物分类

　　（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自我卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

　　（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

　　三、结束

　　组织行走方式相同的动物走到一齐，跟随音乐共同参与游戏活动。

　　延伸活动

　　到操场上去比一比哪种行走方式快。

大班科学教案5

　　活动目的：

　　1．培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　2．培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。

　　3．初步的探寻溶解的现象。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　1．知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。

　　2．材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾

　　活动过程：

　　一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的.兴趣。

　　二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。

　　提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的？

　　三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。

　　1、引导幼儿认识材料。

　　2、提出操作的要求：

　　（1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？

　　（2）与你的朋友说说你的发现。

　　（3）要让做饮料的房间干干净净。

　　3、观察幼儿的操作，进行个别指导。

　　提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。

　　四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。

　　五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。

　　教学反思

　　1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。

　　2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。

　　3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。

　　4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

大班科学教案6

　　活动目标：

　　1.了解静电现象产生的简单原理。

　　2.能够利用静电现在开展简单的小游戏。

　　3.认真观察生活中的现象，感受静电与人类生活的密切关系。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：在生活中感受过静电。

　　2.物质材料准备：白板、气球、毛巾、布等材料

　　活动过程：

　　一、动画导入，激发兴趣

　　引导语：小新他们说的“静电“你们遇到过吗？在哪里见过呢？

　　（出示动画）

　　二、静电的原理

　　结合动画讲解

　　小结：每个物体上面都带有正电荷、负电荷，正常的'时候它们的数量是相等的，一旦它们的数量不相等了，就会吸引旁边的物体，产生了静电。

　　三、静电小游戏

　　引导语：静电除了会给生活带来一些小影响，也可以玩很多有趣的小游戏噢。

　　无公开课！幼儿园小班数学《图形宝宝历险记》PPT课件教案（非视频）

大班科学教案7

　　活动目标：

　　1.探索、发现小丑倒立与辅助物的轻重及位置之间的关系，感受杠杆、平衡的原理和现象。

　　2.大胆猜测，仔细操作观察，并清楚讲述自己的操作过程和结果。

　　活动准备：

　　1.教具准备：范例小丑（贴好硬币）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）；大记录单、笔、黑板；音乐等。

　　2.学具准备：小丑图片（贴好衬底）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）每人一个；硬币、燕尾夹、回形针每组一份。

　　3.经验准备：幼儿知道身体各部位名称。

　　活动过程

　　一、通过操作发现硬币贴在小丑两边手上可以让其倒立。

　　⒈幼儿尝试小丑倒立。

　　师：你们看，今天谁来跟我们做游戏啊？你们喜欢他吗？为什么？

　　师：我们知道小丑会做倒立的杂技表演，他今天要来给我们表演一个高难度的动作，就是在吸管上倒立！

　　⒉提供硬币，幼儿尝试用硬币帮助小丑倒立。

　　师：老师这里也有硬币，你们试试看，小丑有了硬币之后会发生什么变化？每人取两个硬币去试一试，看看怎样做小丑能倒立起来。（教师发硬币）

　　⒊幼儿用硬币进行尝试。（时间一分钟）

　　⒋交流操作结果。

　　师：有了硬币就可以让小丑倒立起来吗？有人成功了吗？请你介绍一下你是怎么做的。请你来给我们表演一下。

　　5.探索、发现硬币贴的位置和小丑倒立的`关系。

　　（1）引发幼儿思考和猜测。

　　（2）幼儿操作验证。

　　6.交流、记录幼儿的实验结果。（让小丑休息）

　　师：你试了哪里？小丑可以倒立起来吗？

　　7.引导幼儿小结硬币贴的部位与倒立的关系

　　师：硬币贴在哪些部位成功了呢？硬币贴在哪些部位不成功？你们发现了什么？这些成功的地方有什么共同的特点？

　　总结：只有在小丑的手部贴２个一样重的硬币，小丑身体才能平衡，就能倒立了。

　　二、探索用燕尾夹、回形针帮助小丑倒立的方法，发现小丑倒立与悬挂物重量之间的关系。

　　⒈引发幼儿探索的兴趣。

　　（1）提出问题：刚才我们把硬币贴在小丑头部以下的位置上都让小丑稳稳地倒立了起来，那其他的东西在小丑头以下的位置帮帮忙，是不是小丑也能倒立呢？

　　（2）出示大记录单，猜测是否可以帮助倒立。

　　（3）幼儿猜想，师做统计记录。

　　⒉幼儿第一次实验。

　　⒊交流实验结果，了解辅助物重量与小丑倒立的关系。

　　教师小结：当回形针达到一定重量的时候，小丑就能够倒立成功了。

　　4.梳理小丑倒立成功的秘密：在头部以下悬挂重物。

　　师：原来呀，小丑直直地稳稳地倒立起来的秘密就在这里，首先要选重的东西，然后就是要贴在小丑头部以下的位置上，而且要贴在两边。

　　三、活动延伸：

　　回去找找，生活中还有哪些东西也可以让小丑倒立起来。

大班科学教案8

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

　　2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 ‘’

　　【活动准备】

　　1、不同形态的动物或人物的剪影。

　　2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

　　3、自制幻灯片两张，美术书一本。

　　4、小橡皮，黑布一块。

　　【活动过程】

　　导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？

　　一：光影揭秘 1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。 2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？ 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。 4、出示儿歌

　　你我的'好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走

　　提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。二：光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？

　　提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？

　　科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。三：作品欣赏

　　打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

　　要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。

　　剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

　　提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

　　撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试

　　完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。

大班科学教案9

　　【活动目标】

　　1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

　　2、激发好奇心和科学探索的欲X。

　　【活动准备】

　　彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干。

　　【活动过程】

　　1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

　　2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。

　　幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

　　3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

　　4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

　　启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

　　摩擦产生静电在孩子们幼小的`心灵中有了初步的概念。

　　5、气球娃娃来看你。

　　师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！

　　将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

　　和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。

　　6、好玩的章鱼

　　教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

大班科学教案10

　　学习目标

　　．通过浮力小实验，初步感受不同的溶液浮力不同。

　　．通过探索小实验，培养探究的兴趣。

　　活动准备

　　．生鸡蛋、大透明杯子、勺子。

　　．实验材料：砂糖、果汁粉、面粉、盐、奶粉。

　　．“会浮的蛋”记录表（见材料制作）。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1.出示一个鸡蛋和一杯水，请幼儿猜猜鸡蛋放入水中会浮还是会沉，然后进行实验。

　　2.出示并介绍实验材料，请幼儿猜猜鸡蛋放到哪种材料的溶液中会浮起来。

　　3.请幼儿在每一杯水中加入一种材料，看看哪种材料加入水中后，会让鸡蛋浮在水面（把盐加入水中会让鸡蛋浮在水面上）。提醒幼儿在水中加入材料后，要用勺子搅匀。

　　4.请幼儿把实验结果记录下来，完成后向同伴汇报和分享。

　　5.教师可以告诉幼儿，世界上有一个海，海水的盐分很高，不会游泳的人也可以浮在水面上。

　　活动评价

　　．能分辨浮和沉，感受不同的溶液浮力不同。

　　．能投入地参与探索小实验。

　　备注

　　活动建议：

　　．盐水的`浓度对实验的效果会有一定的影响，如果幼儿加入盐的量不够，导致鸡蛋浮不起来时，教师可以引导幼儿同时把每种材料的量都加大一些，直至鸡蛋浮起。

　　．此次活动结束后，教师还可以引导幼儿探究其他使鸡蛋浮起来的方法。

大班科学教案11

　　活动目标

　　1、让孩子们感受白云的形态，并用语言表达出来。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用棉花大胆表现熟悉的事物。

　　活动准备围棋子, 丝瓜瓢儿, 瓦楞纸, 棉花，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的注意力。

　　白云飘飘白云飘飘

　　白云飞得高

　　白云飘飘白云飘飘

　　向我微微笑

　　[展开]

　　1.摸摸材料说说你有什么感受。

　　前面都有哪些物品啊？

　　摸摸这些东西你有什么感觉？说说分别用手和脚摸的感觉。

　　(围棋子滑滑的，圆圆的，凉凉的/丝瓜瓢儿粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞纸高低不平,有嘟噜噜的声音/棉花萱萱的，松松软软的，有弹性，很暖和，轻飘飘的'）

　　2. 分出围棋子。

　　围棋子是什么颜色的？

　　让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。

　　3. 体会一下瓦楞纸的声音。

　　用手挠瓦楞纸，听听它有什么声音？

　　4. 用活动纸上的材料装饰出白云的样子。

　　①看看白云的照片，谈谈白云的样子。

　　②用语言描述一下白云的样子和感受。

　　③用棉花装饰出白云的样子。

　　④比较一下我做的白云和照片里的白云有哪些差异。

　　[结尾]

　　1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2. 总结活动。

大班科学教案12

　　活动目标：

　　1、了解米的生产过程，鼓励幼儿运用多种材料，采用不同方法起米。

　　2、增强幼儿参与探究活动的兴趣，培养幼儿严谨的科学态度。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿知道一些收割程序和工具

　　2.物质准备：谷子若干，幼儿前期准备工具若干，教师准备工具若干：如磨子，碾子，剪刀，筷子，瓶子等。

　　活动过程：

　　一、回忆米的种植、生产过程，引起幼儿兴趣。

　　师：还记得我们的米从稻子到米要经过哪些过程吗？

　　幼儿边讲述，教师边出示图片

　　师：从稻子到白米有个很重要的过程就是把稻子的壳去掉，在图片中我们看到现在的人是直接把稻子放进机器出来就是白米了，可是以前的人没有这么发达的机器又是怎么把稻子的壳去掉的呢？

　　幼儿猜想应讨论，师幼一起观察PPT

　　师小结：在以前稻子变米的过程叫“起米”，人们都是用的`很古老的工具，你们想不想也来试着“起米”呢？

　　二、幼儿尝试“起米”，探索最有效的“起米”方式。

　　1、选择工具，自由分组

　　拿相同工具的幼儿为一组

　　2、分工合作，进行“起米”

　　教师分派给每组同量的米，在规定时间内看哪组“起米”最多。

　　3、纪录各组“起米”情况，互换工具再次尝试

　　工具起米的效果，幼儿检验工具，再次进行起米。

　　三、各组展示成果

　　请各组幼儿代表讲述自己的操作方法，并展示成果。

　　活动反思：

　　《纲要》指出——教育要贴近幼儿生活，又要有助于拓展幼儿的经验。怎样拓展，提升幼儿经验。于是，我鼓励孩子们回家，和家长一起讨论收集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不会把米弄坏，这一活动孩子们马上很感兴趣，和家长讨论后带来了各种工具，有石头，瓶子，锤子，等等。并把自己的猜想记录了下来。同时尝试用多种方法，多种材料“起米”（即剥开谷壳）。在活动中鼓励幼儿合作记录，操作。最后我们还通过网络资料展示精米厂生产米的流程，进一步提升了幼儿的生活经验。

　　四、主题活动总结

　　“生活对幼儿发展具有重要的价值，对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径。幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。”我们要善于从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟悉的环境，以适合幼儿的方式，组织我们的教育活动，让幼儿在生活中学习，在生活中发展。我们的“米”主题就是一个生活的过程，我们和孩子一起收集米的种植生产过程资料、一起认识了各种各样的米，孩子们在看一看、摸一摸、尝一尝的过程中学习了关于米的知识。孩子们在活动中积极主动的探索，在充足的想像空间和时间里孩子们自主的找朋友、合作，孩子在身临其境中获得知识发展了能力。同时在这个主题中的音乐活动里，孩子们用自己的方式来表达自己的感受时他们的创造性思维，在探究性游戏中，幼儿与同伴的合作游戏，幼儿团队精神得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。在进一步认识米的过程中，我们也让孩子萌发了尊重人们劳动成果思想，培养了孩子爱惜粮食的习惯。

　　在这个主题活动中，由于时间等方面的限制，我们虽然没有能去农村走一走看一看，但是随着信息技术的发达，我们利用网络媒体来弥补了我们的缺憾。在这个主题活动中，我们充分利用信息技术，使孩子在城市中也感受到乡村的气息。

大班科学教案13

　　活动目标：

　　1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。

　　2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点：

　　在探索、制作等过程中感知物体的弹性。

　　尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

　　活动准备：

　　1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。

　　2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。

　　3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

　　活动过程：

　　一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

　　提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的.秘密。

　　幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。

　　分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？

　　归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

　　二、比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。

　　教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

　　三、分组实验，巩固对弹性的认识。

　　1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。

　　2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“ ”。

　　3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

　　四、联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解

　　在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）

　　五、教师总结。

　　课后反思：

　　本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要思考的更全面一些。

　　小百科：弹性是一个物理学名词，与挠性相对，在物理学和机械学上，弹性理论是描述一个物体在外力的作用下如何运动或发生形变。弹性在不同的领域有着有联系但是截然不同的意义。

大班科学教案14

　　活动目标：

　　1、排除无关干扰，选择有用的信息，做出正确的判断。

　　2、尝试用光源照出影子，找出所需要的影子。

　　3、经历侦破案件的过程，体验成功的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课前丰富有关影子的知识。

　　2、三顶帽子、统计表1份、幼儿记录表、记号笔人手各一、幻灯机、一个帽影、手电筒若干。

　　活动过程：

　　一、讲故事，激发幼儿探索欲望。

　　（评析：从孩子的兴趣出发，创设富有探索性的侦破环境，这一环节设置了悬念，从而进一步吸引了幼儿的注意力。）

　　二、幼儿讨论、猜想，第一次记录。

　　1、小偷是谁？为什么？幼儿第一次记录判断结果。

　　老师给你们准备了记录卡，记录卡的第一栏是小偷的帽影。下面是黑猫警长排查出的三只动物，你觉得谁是小偷，就在它的下面打“√”。（附表一）

　　2、教师用数字统计幼儿记录结果。（附统计表）

　　（评析：让幼儿自由讨论，点燃他们思维的火花，能根据已有经验大胆猜想，调动幼儿想象的积极性与主动性。）

　　讨论：

　　1、究竟谁是真正的小偷呢？黑猫警长说，破案是要讲证据的，想想看，要破这个案子，找到真正的小偷，有条重要的线索是什么呢？（帽子的影子）

　　怎样才能找到三个动物帽子的影子呢？想想我们以前玩过的踩影子游戏，影子是怎样形成的？（因为有光），在我们生活中，还有哪些光源能让我们找到影子呢？（月光、灯光、烛光、手电筒光……）

　　2、找找老师手的影子，（师示范找手影的方法），将物体放在光源的前面。

　　（从关注幼儿的兴趣入手，同时也帮孩子积累科学经验，回忆踩影子游戏，将幼儿的思维推向了**。）

　　三、幼儿操作实验，并记录结果

　　三个动物帽子的影子是什么样的？怎么找呢？黑猫警长给我们准备了三个动物帽子的图片，它说谁能帮它找到真正的小偷,就能成为大侦探了。

　　1、幼儿操作，尝试自己用光源找出影子，并做记录。

　　2、教师第二次统计幼儿记录结果。（表二）

　　3、师对比两次统计结果，小结幼儿操作情况，做出正确的判断。

　　小偷终于找到了，我们也明白了做什么事情不能光看表面现象，一定要通过思考、探索才能找出真正的原因。快打个电话告诉黑猫警长吧！

　　（评析：让幼儿通过自身与材料的相互作用，大胆探索，一方面帮孩子积累经验，另一方面提高孩子的操作能力，通过照一照、找一找，激发他们对周围科学现象的兴趣。）

　　四、游戏：侦探抓小偷。

　　帮黑猫警长找到了小偷，你们高兴吗？那我们来玩“侦探抓小偷”的游戏。

　　谁来做小偷呢？哦！黑猫警长说，你们都成侦探了，还是我来做小偷吧！（师戴上头饰扮小偷，幼儿做侦探，抓小偷，通过游戏进行思想教育。）

　　（评析：教师灵活地用“侦探抓小偷”这一游戏作为前一活动的巧妙延续，掀起了又一个活动**，让幼儿体验到了侦破成功的乐趣。）

　　活动反思：

　　这是一次典型的探究性学习活动，充分体现了让幼儿主动学习的教育理念。首先我根据幼儿感兴趣的故事，创设了一个富有探索性的侦破环境，第一次让幼儿猜想小偷是谁，并做记录；第二次通过实验操作并记录，验证谁是真正的小偷，通过前后两次不同的记录结果，最后做出正确的判断。其次在整个活动中，我紧紧把握材料、探索、问题这三者的.双向流动，引导幼儿围绕“小偷的帽影”,不断地探索、操作、观察，并鼓励幼儿多角度地交流自己的发现,提出自己的想法。活动中,孩子们能利用提供的光源，初步尝试用手电筒、日光灯等光找出小偷的帽影，让他们经历侦破案件的过程，满足了幼儿不断探索的欲望，同时让孩子们也体验到成功的乐趣。

　　附故事：

　　今天，是兔小姐的生日，她在家里准备了一个舞会，想邀请所有的动物朋友都来参加她的舞会，到了晚上，动物们个个把自己打扮得漂漂亮亮的来参加舞会了。大家在舞会上尽情地唱啊、跳啊，玩得可真开心！忽然，停电了，这时只见一个黑影闪过，兔小姐“啊”尖听了一声，过了一会儿，电来了，兔小姐发现“不好，我那条价值二十万元的钻石项链不见了，怎么办呀？怎么办呀？”打电话报警呀！动物们七嘴八舌地说，于是大侦探黑猫警长接到报警电话，立刻赶来了，当他询问项链丢失的情况时，兔小姐却拍了拍脑袋：“唉，瞧我连小偷是谁还没看清楚呢！我只记得小偷他戴着一顶帽子，帽子的影子是这样的。”黑猫警长看了看，说：“看来,这帽子的影子就是破案的唯一线索了。”于是黑猫警长立刻对在场的所有动物进行排查，发现当时有三个动物是戴着这样的帽子的，一个是小猪，一个是老虎，还有一个是小老鼠，这三个动物戴的帽子看上去都差不多呀！到底谁才是真正的小偷呢？黑猫警长左看看、右想想，可还是分辨不出谁是真正的小偷，这可怎么办呀？真急人呀！小朋友，你们听了着急吗？那我们今天一起来帮黑猫警长把真正小偷找出来，好不好？