《设计邮票》大班美术教案

时间:2024-06-04 10:39:32 其它教案 我要投稿

《设计邮票》大班美术教案

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《设计邮票》大班美术教案,欢迎阅读与收藏。

《设计邮票》大班美术教案

《设计邮票》大班美术教案1

  活动目标:

  1、在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上,用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

  2、在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

  活动准备:

  1、教师教学资源《裁者》《火烈鸟与悠悠球》

  2、《活动狂欢节(终曲)》音乐CD(盒带)

  3、毛巾(幼儿人数的一半)

  活动过程:

  1、欣赏卓别林扮演《裁者》中理发情景的视频,感受视频中音乐与动作的匹配。

  (1)提问:短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?

  (2)小结:短片里的人是世界著名的滑稽师卓别林。

  2、完整欣赏音乐。

  (1)听音乐CD(盒带)

  (2)启发幼儿思考:理发师怎样给客人按摩?

  (3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作,教师可用锤的`动作,启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

  3、分段欣赏音乐,初步感受动作与音乐的匹配。

  (1)幼儿随教师的哼唱(第7~22小节)做自己创编的按摩动作,鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐,看能不能把动作与音乐配在一起。

  (2)请个别幼儿上前示范,老师配以哼唱

  (3)两人一组,在教师的哼唱下相互做按摩动作。

  3、教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

  4、在游戏中体验表演的乐趣

  (1)教师和幼儿一同进行按摩,共同分享表演带来的乐趣。

  (2)幼儿两两合作按摩,进行表演。

  5、乐曲介绍,欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。

  这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》,不仅能做小小按摩师的游戏,有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲,也在游戏呢。(教师播放视频)

《设计邮票》大班美术教案2

  活动目标:

  1.在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。

  2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。

  3.知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。

  活动准备:

  1、幼儿对邮票有初步的认识。

  2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。

  3、画一封给父母的信装在信封中。

  活动过程:

  一、回忆已有经验

  1、教师:你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)

  2、教师:邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)

  3、教师:为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的`表现)

  二、欣赏邮票,感受邮票图案的美。

  1、教师:邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

  2、教师:邮票上有什么?(风景、人物、动物------)

  3、教师:这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)

  4、教师:除了图画,还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)

  三、制作工具,讨论制作方法。

  1、教师:看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)

  2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)

  四、设计和制作邮票。、

  1、教师:你想设计一张什么样的邮票?

  2、教师:邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?

  3、指导幼儿进行设计和制作。

  五、展示和。

  教师:你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票

《设计邮票》大班美术教案3

  一、教学目标

  依据幼儿园美术教育纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下二点。

  1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。

  这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式胆表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”所设计的。

  2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力,使之萌发热爱秋天的情趣。

  这是一条情感目标,我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事,可小组交流、个别交流,并请幼儿欣赏范画,激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。

  二、预知幼儿情况

  水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式,通过前阶段的接触,他们有着浓厚的兴趣,非常愿意参与活动,但在表现方法上还欠缺,本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造,同时助幼儿解决画面的布局问题。

  三、教材分析

  根据季节变化及主题的确定,我选择了《我爱秋天》这个内容,在这之前,幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动,对秋天有着丰富的认识,为本次活动奠定了基础。活动的内容符合班幼儿的能力水平。

  四、活动的重、难点

  本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式,除材料的不同,对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求,本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。

  难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏,幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的'画面,很多很多,不会安排画面,会使画面出现乱、脏的现象,这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

  五、教学方法及策略

  1、突破重、难点的策略

  重点策略:在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分,可以示范毛笔蘸墨的过程,助幼儿掌握水分,要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试,调整好水墨量后才可在宣纸上作画,以免出现脏的现象。

  难点策略:幼儿年龄较小,他们会认为画的越多越好,这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维,还要助他瞄纳,找出最主要的、最贴近主题的内容。例:如果是丰收为主题的,以田地、农民伯伯为主;或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽,可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之,画面有一两个主要表现的内容就可以了,多而会乱。

  2、引导幼儿主动学习的方法及策略

  (1)通过谈话、欣赏,激发幼儿的学习动机。

  兴趣是最好的老师。在活动中,我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方,丰富幼儿关于秋天的知识,激发他们的创作欲望。在谈话中,鼓励幼儿讨论、交流,并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等,激发幼儿的参与欲望。

  (2)为幼儿提供自由表现的机会,尊重他们的想法和创造。

  在活动中,我还有意给幼儿创设表现的机会,让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如;在展示作品中,鼓励幼儿为自己的画

  命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

  (3)灵活运用体态语言助幼儿树立自信心。

  教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面,它能增强幼儿的自信心,另一方面,它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中,老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极的激励作用,这也是纲要所提倡的。

  六、教学环节设计

  本次活动的教学环节主要有三部分。

  1、开始部分

  教师启发性的谈话,引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受,萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。

  2、基本部分

  首先是出示图片,让幼儿通过观察,掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法,并能胆用水墨画的手法进行创作。

  接着,要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

  最后,启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲的有顺序,较完整。

  3、结束部分

  教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。

  以上是本人对“水墨画‘我爱秋天’”活动的简单构想,不足之处还请老师、专家批评、指正。

《设计邮票》大班美术教案4

  活动目标:

  1.了解邮票的知识与构成邮票的基本要素。

  2.能根据微课视频制作邮票,并能用线描元素来装饰邮票主题图案。

  3.喜欢邮票这一文化,能积极投身于制作邮票的氛围里。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  PPT、微课视频、锯齿剪刀、白色卡纸、勾线笔、中性笔。

  活动重点:了解构成邮票的基本要素。

  活动难点:制作邮票并能用丰富的线描元素装饰填充邮票主题图案。

  活动过程:

  一、开始部分

  出示邮票,幼儿积极讨论。

  教师:你们认识它吗?(邮票)邮票上你都发现了什么?我们一起再来看看,播放微课《邮记:邮票的故事》。

  二、基本部分

  1.你们都好厉害!发现了这么多的内容。其实你们发现的这些内容,它们都有着自己的名字。

  图案:邮票主题名称;铭记:邮票主题名称汉字以及中国邮政;志号:20xx—1;面值:80分。

  2.欣赏各种各样的邮票。

  教师:你发现了是什么?(邮票有大有小,有正方形的、长方形的、三角形的、圆形的等,邮票有水果邮票、十二生肖邮票、动画片邮票等)

  3.观看制作邮票微课。

  今天,我们小朋友也要制作属于我们自己的邮票了。现在,每一位小朋友都是一位邮票设计师,要成为一名合格的起步设计师,就需要了解如何制作邮票,我们一起来看看吧!播放微课《邮记:制作邮票》。

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  每一位小小邮票设计师都已经完成了自己的作品,接下来请小朋友们来介绍一下你们自己的邮票吧!

  四、活动延伸

  寄一张明信片给自己的家人。

  《邮记:邮票的故事》微反思

  幼儿通过前期对邮票的.了解和观看微课《邮记:邮票的故事》,欣赏了许多不同主题的邮票,如水果邮票、恐龙邮票、动画片邮票等。幼儿对邮票已经有了初步的认识,幼儿在欣赏邮票的过程中,不仅仅是了解邮票主题内容以及背后的故事,更是了解邮票统一的基本要素。尤其是欣赏的主题邮票均是幼儿喜欢的、常见到的、易理解的,更能加深幼儿对邮票文化以及邮票的基本要素的理解与熟悉。

  通过《邮记:制作邮票》微课,幼儿积极参与制作邮票,从欣赏美、感知美再到最后的体验美,幼儿从多方面深入感知邮票文化,在制作邮票的过程中,感知邮票文化,喜欢邮票。在潜移默化中感受邮票“方寸之间,大有文章”的内涵。

  幼儿的每一步,每一剪,每一笔,都是寄托了自己对邮票的理解与爱。幼儿在活动中,不仅仅是加强了幼儿对邮票要素的认识,更是加强了幼儿线描技巧的巩固练习以及线描元素的积累,尤其是在新的载体上进行线描创作,体积更小,幼儿参与兴趣极高,幼儿也能静下心来,认真用丰富的线描元素进行填充装饰邮票。

《设计邮票》大班美术教案5

  活动目标:

  1、欣赏邮票,进一步了解邮票的特点和作用。

  2、根据邮票的特点设计邮票。

  3、体验用多种绘画材料作画的乐趣。

  活动重点及难点:

  根据邮票的特点设计、制作邮票。

  活动准备:

  1、提前丰富有关邮票的知识。

  2、材料准备:各种邮票的'PPT、大信封、颜色形状不同的纸若干、KT板做的集邮册、花边剪刀、记号笔、油画棒、彩纸、胶棒、水粉颜料、棉棒、湿抹布、画好的邮票范例、字卡、纸盒等。

  活动流程:

  欣赏邮票—设计邮票—解读邮票

  活动过程:

  一、欣赏邮票

  1、感知邮票的用途

  谈话导入:昨天我给远方的朋友寄了一封信件。今天早上邮递员叔叔却给我退了回来,小朋友帮我看看,这是为什么呀?

  2、播放PPT,引导幼儿观察邮票的特点。

  (1)欣赏各种各样的邮票,开阔幼儿视野。

  (2)引导幼儿关注邮票的主要特点。

  教师小结:一张中国邮票除了有不同的图案,还有面值、中国邮政、英文CHINA的文字和周边美丽的齿孔。

  二、设计邮票。

  1、激发幼儿设计邮票的欲望。

  教师:“老师准备了一个大型的集邮册,我想邀请小朋友当邮票设计师,把设计好的邮票放到这个大大的集邮册里,让爸爸妈妈观赏,怎么样?”

  2、引导幼儿大胆想象、充分表述自己的设计思路。

  3、出示邮票范例,强化邮票的特点。

  4、教师提出作画要求:

  (1)选择喜欢的绘画材料进行设计。

  (2)先设计邮票的图案。

  (3)设计好图案后,将面值、中国邮政等字写上。

  (4)最后剪花边时注意安全使用剪刀,垃圾放在篮子里。

  5、幼儿设计制作邮票,教师巡回指导。

  三、解读邮票

  1、引导幼儿把作品张贴到集邮册上。

  2、幼儿解读邮票的设计内容,教师及时记录。

《设计邮票》大班美术教案6

  【活动目标】

  1、仔细观察套票的特点,尝试设计套票。

  2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得成功的快乐。

  【活动准备】

  签字笔、水彩笔、多媒体图片。

  【活动过程】

  一、说一说:邮票(意图:引发幼儿对邮票的兴趣)

  (出示集邮册)

  师:集邮册上有哪些邮票?这些邮票有什么用?

  小结:(出示集邮册)邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来,做成这样的集邮册,如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密,今天我们一起来看一看这本集邮册。

  二、赏一赏邮票(意图:引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密)

  1、邮票欣赏一:

  (1)出示一套京剧脸谱

  师:在集邮册里有这样一组邮票,你发现什么?

  小结:这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。

  (2)出示两套打乱的邮票

  师:这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?为这两套邮票起个名字吧!

  小结:同一套邮票由多张组成,图案内容是一样的,不过造型可以有变化,它就是套票。

  2、邮票欣赏二:

  师:这一张邮票特别在哪里?它也有套票,猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的?

  小结:邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的.,每一张邮票就用一种颜色。

  师:除了单色套票,还会有什么?双色套票和彩色套票又是什么样?

  小结:双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票使用两种颜色是双色套票,每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

  三、试一试:设计邮票(在合作创作的过程中感受邮票的美)

  师:邮票图案丰富,色彩很美。我们也一起来设计邮票吧!

  4、评一评(意图:鼓励幼儿评价欣赏作品,体验成功)

  师:请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票?

  小结:今天我们和好朋友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越丰富。

《设计邮票》大班美术教案7

  活动设计背景

  现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代,很多幼儿寄信的行为都没有过,更何况对于邮票知识的了解。于是,我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时,我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动,是为了让幼儿了解邮票文化,增加邮票知识,热爱邮票,为一种文化的传承做点应该的贡献。

  活动目标

  1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

  2.幼儿尝试设计制作邮票,表现自己的特色。

  3.幼儿享受艺术活动的乐趣。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  活动重点:幼儿了解邮票的用途和组成部分。

  活动难点:幼儿设计具有自己特色的邮票。

  活动准备

  1.ppt、剪好花边的画纸

  2.人手一份记号笔、12色油性笔。

  活动过程:

  一、 谈话导入

  1.“今天李老师遇见一件麻烦事,老师去邮局寄信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?”(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票)

  2.小朋友知道吗,邮票除了寄信以外,因为它图案精美、有纪念意义,还有很高的收藏价值呢。

  二、欣赏邮票

  1.今天老师也带来一些有纪念意义的邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  2.你看到的邮票是怎样的?教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案(观察一些特殊的纪念邮票,为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有美丽的图案等)

  3.刚才小朋友看见邮票上有纪念意义的美丽图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。如果你是邮票设计师,你准备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢?

  三、设计邮票

  1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票,然后画在纸上。

  2.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。

  四、活动评价

  1.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家。

  2.幼儿介绍自己的作品。

  教学反思

  今天我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。

  一、说选材

  根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力”的要求,结合大班幼儿的认知特点,我将本次活动的.目标定位于:

  1、知识目标:了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标:尝试设计制作邮票,表现自己的特色。3、情感目标:体验合作活动的快乐和成功的喜悦。活动重点:了解邮票的用途和组成部分。活动的难点:设计具有自己特色的邮票。活动的准备:ppt、剪好花边的画纸

  2.人手一份记号笔、12色油性笔

  二、说教法与学法

  新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法:在活动中,我创设了邮票欣赏的情景,让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观察法:在活动开始时,请幼儿仔细观察邮票。通过观察,使幼儿对邮票进行认知。 3、提问法:对幼儿进行一些启发式的提问,有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了 1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。 2、操作法:幼儿动手作画,在相互作用的过程中探索和学习,获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义,因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来作画,在充足的时间里积累经验,以获得技能。活动也证实了这一点。

  三、说活动程序

  总的设计思路是:根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“邮票”为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

  活动流程是:观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价(展示幼儿的画,欣赏)。(具体的活动程序见活动教案)

  四、说反思

  情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意,兴趣的确是最好的老师,也是幼儿学习的动力,所以在看教师绘画的时候,幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣,用它作画能激发他们对绘画的兴趣,由此发展幼儿的认知能力,积累相关的绘画经验,让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票,再丰富幼儿有关邮票的常识,再设计,可能效果会更好。

《设计邮票》大班美术教案8

  活动目标

  1、仔细观察套票的特点,尝试设计套票。

  2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得成功的快乐。

  活动准备 签字笔、水彩笔、多媒体图片。

  活动过程

  一、说一说:邮票(意图:引发幼儿对邮票的兴趣)

  (出示集邮册)

  师:集邮册上有哪些邮票?这些邮票有什么用?

  :(出示集邮册)邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来,做成这样的集邮册,如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密,今天我们一一看这本集邮册。

  二、赏一赏邮票(意图:引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密)

  1、邮票欣赏一:

  (1)出示一套京剧脸谱

  师:在集邮册里有这样一组邮票,你发现什么?

  :这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。

  (2)出示两套打乱的邮票

  师:这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?为这两套邮票起个名字吧!

  :同一套邮票由多张组成,图案内容是一样的,不过造型可以有变化,它就是套票。

  2、邮票欣赏二:

  师:这一张邮票特别在哪里?它也有套票,猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的?

  :邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。单色套票的'内容是一样的,每一张邮票就用一种颜色。

  师:除了单色套票,还会有什么?双色套票和彩色套票又是什么样?

  :双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票使用两种颜色是双色套票,每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

  三、试一试:设计邮票(在合作创作的过程中感受邮票的美)

  师:邮票图案丰富,色彩很美。我们也一起来设计邮票吧!

  四、评一评(意图:鼓励幼儿欣赏作品,体验成功)

  师:请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票?

  :今天我们和好朋友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越丰富。

《设计邮票》大班美术教案9

  活动目标:

  1. 通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验,激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

  2. 感受探索活动的乐趣,体验成功的快乐。

  3、教育幼儿不怕困难,有始有终地完成任务,培养幼儿的任务意识

  活动准备:

  1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料:正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

  2、统计表(、小)、美工板、笔、小红点、小奖状

  活动过程:

  一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料,运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容,提出自己的'疑问,“动物王国想建一个儿童乐园,它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。

  二、 幼儿与教师讨论规则:在设计地砖时,应注意什么?鼓励幼儿胆提出自己的见解。教师根

  据幼儿的回答进行小结:

  (1) 根据需要取材料,不随意丢材料。

  (2) 注意及时进行数量的统计。

  (3) 向家长评介绍自己的作品时要有礼貌。

  三、 幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计:各种图形的数量、各种颜色的数量等

  四、 展示、分享与交流,评选最佳设计方案。

  1、 幼儿与同伴展示自己的设计方案。

  2、 亲子互动游戏《我也投一票》,引导幼儿胆向家长介绍自己的设计,鼓励家长参与幼儿的评选活动,给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

  3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

《设计邮票》大班美术教案10

  活动目标:

  1、欣赏邮票,初步了解邮票的组成部分。

  2、大胆想象,尝试自己设计狗年邮票。

  3、喜欢绘画活动,体验其中的乐趣。

  活动重点:

  欣赏邮票,了解邮票的组成部分。

  活动难点:

  大胆设计狗年邮票。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿在家收集过邮票。

  物质准备:

  画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

  教学设备准备:

  smart课件。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引发幼儿兴趣。

  师:前几天我们小朋友收集了很多邮票,我在QQ上、微信上都已经收到啦,我们一起来看一看吧

  二、欣赏、观察邮票,了解邮票的组成部分。

  (一)、欣赏小朋友收集的邮票,了解邮票的组成部分。

  1、说说看到的邮票是怎么样的?(有花纹、有图案、有字……)

  2、师幼小结:刚刚小朋友都发现了邮票的许多秘密,知道邮票的边有齿孔,主要是为了方便人们撕开邮票,还知道邮票上有各种美丽的图案,有风景的,有人物的,有生肖的。有“中国邮政”代表是我们中国发行的,有表示邮票价钱和发行时间的数字。

  (二)、欣赏各种狗年邮票,观察狗的动态。

  1、师:今年是什么年?(狗年)狗是人类的好朋友,它很忠诚。设计师们还收集了一些狗年邮票,我们一起来看一看。

  2、说一说狗都是什么样子的?

  3、师幼小结:小朋友们刚刚发现了有的狗是站着的,有的`狗是蹲着的,有的狗是跑着的,还有的是两只狗正在说话。

  三、提出要求,幼儿尝试设计狗年邮票。

  1、如果你是一名设计师,你想怎么设计?你来试一试。

  2、幼儿与白板互动,尝试操作。

  3、幼儿创作,教师指导。

  四、展示作品,引导、评价。

  1、将幼儿创作的狗年邮票投放在大屏幕上供幼儿欣赏。

  2、你喜欢哪张邮票?说说为什么?

《设计邮票》大班美术教案11

  一、说选材

  根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力”的要求,结合大班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

  1、知识目标:了解邮票的用途和组成部分。

  2、技能目标:尝试设计制作邮票,表现自己的特色。

  3、情感目标:体验合作活动的快乐和成功的喜悦。

  活动重点:

  了解邮票的用途和组成部分。

  活动的难点:

  设计具有自己特色的邮票。

  活动的准备:

  ppt、剪好花边的画纸

  2、人手一份记号笔、12色油性笔

  二、说教法与学法

  新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了

  1、情景教学法:在活动中,我创设了邮票欣赏的情景,让幼儿能够很快的进入到活动中去。

  2、观察法:在活动开始时,请幼儿仔细观察邮票。通过观察,使幼儿对邮票进行认知。

  3、提问法:对幼儿进行一些启发式的提问,有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了

  1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。

  2、操作法:幼儿动手作画,在相互作用的过程中探索和学习,获得设计邮票的.技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义,因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来作画,在充足的时间里积累经验,以获得技能。活动也证实了这一点。

  三、说活动程序

  总的设计思路:

  根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“邮票”为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

  活动流程:

  观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价(展示幼儿的画,欣赏)。

  四、说反思

  情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意,兴趣的确是最好的老师,也是幼儿学习的动力,所以在看教师绘画的时候,幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣,用它作画能激发他们对绘画的兴趣,由此发展幼儿的认知能力,积累相关的绘画经验,让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票,再丰富幼儿有关邮票的常识,再设计,可能效果会更好。

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