中班教案

时间：2024-05-04 08:25:12 其它教案我要投稿

中班教案9篇[实用]

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案9篇[实用]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习如何与同伴友好相处。

　　2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

　　3、感受与同伴交往的快乐。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动重点：

　　学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快

　　活动准备

　　教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘

　　活动过程：

　　一、玩一玩、说一说

　　请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

　　二、看一看、说一说

　　1、请幼儿边看ＰＰＴ边欣赏故事，初步了解故事的内容。

　　幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？

　　2、请幼儿结合自己的'生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

　　3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？

　　4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

　　5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐

　　三、动一动、说一说

　　歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！

　　活动延伸：

　　《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。

　　活动反思：

　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

　　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

中班教案篇2

　　一、课题：宝贵的泥上（适用于4－5岁儿童）

　　二、活动目标：

　　了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。

　　三、活动准备：

　　1、在本园天台及种植园地。

　　2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

　　四、活动过程：

　　1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？

　　2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？

　　3、了解泥上的种类及作用：

　　①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？

　　②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的`上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？

　　4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？

　　5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？

　　6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？

　　７、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：

　　①为什么这堆土会变成这样？

　　②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、听音乐，感知音乐曲调，能根据乐曲节奏快慢间隙线条彩带表演

　　2、幼儿自主创编动作，培养幼儿合作意识

　　活动准备：魔法棒、彩带

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：有一位老爷爷做了很多木偶，小木偶很羡慕小朋友的生活，它每天都在学习小朋友的本领，我们一起来看看他都学会了那些本领。

　　第一次感受音乐。（教师表演小朋友模仿）

　　师：刚才老师把魔法的动作都做了一遍，有谁可以告诉我老师都做了哪些本领？

　　我们一起来学学这些本领吧！

　　播放音乐学做动作！

　　有一位美丽的仙女她看到我们每天练习本领非常辛苦，她给了我一根魔法棒，她告诉我，如果我们能完成仙女给我们的三个挑战，她就会把小木偶变成小朋友。首先我们用魔法打开这个魔法棒！

　　二、探索彩带变线条的方法

　　1、教师用魔法把魔法棒变成彩带，完成仙女姐姐的第一个挑战。

　　师：巴拉巴拉变，我们要完成的第一个挑战就是把彩带玩出美丽的线条。昨天我在仙女姐姐那里学会了，小朋友们看看老师是怎么舞动的？

　　提问：请看老师用彩带舞出了那些线条？

　　第一次播放音乐，老师跟随音乐做舞动线条的动作！幼儿感受音乐，并学习老师的舞蹈动作。

　　师提问：小朋友们你们都看到了什么样的线条呢？

　　幼儿回答：像蛇，像龙卷风......

　　师问：刚才的'这些线条，哪一个先出现哪一个后出现呢？

　　请幼儿上台回答

　　师：小木偶们，刚才小朋友做的对吗？有的小木偶点头说对，有的说不对，我们有什么好办法能验证一下，到底哪个先出现哪个后出现呢？

　　2、第二次感受音乐幼儿通过观察老师动作探索彩带舞动的方法。

　　提问：谁能告诉我这次我都舞出了哪些线条呢？

　　3、教师出示图谱，认识波浪线、弧线、蛇形线、龙卷线。

　　师：谁能告诉老师。这些线条都分别出现了几次呢？

　　幼儿回答：2次，4次......

　　提问：那条线先出现的？

　　4、第三次感受音乐

　　幼儿跟随音乐和老师一起舞动动作，幼儿通过观察老师表演记住线条的出现次序。

　　师：老师给我们每个小朋友准备了一个魔法彩带，下面我们一起来看看，老师是怎么打开彩带的呢？首先我们先找到彩带的小尾巴，下面我们来试一试，巴拉巴拉变，小木偶们都打开自己的彩带了吗？

　　老师教小木偶们魔法彩带的变换动作，跟随音乐，一起变出美丽的魔法线条。

　　5、第四次感受音乐教师和幼儿共同表演

　　师：我想问问小木偶们，刚才跟随音乐做彩带动作的时候，有没有出现什么问题呢？

　　幼儿：彩带打了蝴蝶结

　　师：由于我们的小木偶们力度不够，所以有的小木偶们的彩带打了蝴蝶结，那么下面小木偶们舞动彩带的时候要有力度好不好？

　　三、完成仙女给小木偶们的第二个挑战

　　师：我们的第一个挑战已经完成了，下面我们要完成仙女姐姐给我们的第二个挑战了。

　　播放音乐，幼儿独立完成舞动彩带的动作

　　师：这次的挑战有的小木偶的彩带又打结了，这说明小木偶们的力度还是不够大，我觉得这次的挑战不够成功，我们再来挑战一次好不好？

　　再次播放音乐，小木偶们再一次完成挑战任务。

　　师：这次的音乐怎么了？音乐长了一段，这个就是仙女姐姐给我们的第三次挑战，通过用长出来的音乐，小木偶们自己想想能做出什么样的线条？

　　小木偶们你们自己能做出什么样的线条呢？

　　四、播放音乐，让幼儿做出自己喜欢的线条，完成仙女姐姐的第三个挑战。

　　师：小木偶们看看现在发生了什么？（老师做小木偶变回小朋友的动作）

　　现在小木偶们都完成仙女姐姐的挑战了，现在我们都变成小朋友了，太棒了！

　　五、教师小结

中班教案篇4

　　幼儿事先了解了风的特性、学习包。

　　重点难点

　　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。

　　初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　　活动目标

　　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。

　　感受三拍子"强弱弱"的.节奏特点。

　　活动过程

　　1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

　　师："老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

　　2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。

　　师："今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。"

　　3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。

　　引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。

　　4.引导幼儿学唱歌曲。

　　引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。

　　重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。

　　5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。

中班教案篇5

　　目标：

　　·有感情的跟着老师朗诵诗歌。

　　·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。

　　准备：ppt、音带

　　过程：

　　·复习歌曲“小雪花”

　　“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。”（歌曲小雪花）

　　·雪地里的小画家

　　——雪地里的脚印

　　“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）

　　“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）

　　“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”

　　小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的`。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。

　　——雪地里的画家

　　“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的本领大不大。”

　　教师朗诵诗歌

　　“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）

　　“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）

　　——幼儿跟读

　　幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。

　　一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。

　　·冬眠的小动物

　　——青蛙

　　“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）

　　“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）

　　“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）

　　——其它冬眠的小动物

　　“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）

　　“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。”（ppt）

　　“为什么小动物会冬眠？”

中班教案篇6

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏故事表演，初步感知故事内容。

　　教师：小朋友，你们猜猜我是谁？对了，我是老奶奶，哎哟！我的背后痒痒了，让我自己来抓一抓吧，哎，够不着，抓不到怎么办？

　　幼儿：奶奶别着急，我来帮你抓痒痒。

　　幼儿边念儿歌边根据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师配合表现奶奶笑哈哈的样子。

　　2、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　（1）教师：你看见了谁？他们在干什么？

　　（2）教师：小宝宝为什么要帮奶奶抓背？他是怎样帮奶奶抓背的？奶奶高兴吗？

　　3、再次欣赏儿歌表演。

　　4、看表演儿歌，鼓励幼儿跟着小朋友一起朗诵儿歌。

　　5、学习表演儿歌《抓痒》。

　　启发并鼓励幼儿根据每一句儿歌的内容，尝试探索用身体动作表演儿歌。教师：奶奶年纪大，背痒没办法，做什么动作表演呢？……

　　带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习：轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。

　　6、感知体验抓痒痒的身体反应，体验痒痒的'乐趣。

　　引导幼儿讨论：为什么抓到胳肢窝，奶奶就笑哈哈呢？

　　教师：你知道抓哪里会有痒痒的感觉？你知道怎样抓会有痒痒的感觉呢？幼儿与同伴相互抓一抓痒痒，探索感知抓痒痒的奇妙感受，提醒幼儿注意动作不要太重，以免伤寒对方。

　　鼓励幼儿大胆讲述抓痒的感受，交流抓痒痒的经验。

　　7、教育幼儿关心老人。

　　教师：小宝宝真可爱，奶奶背痒能主动关心她，小朋友，你在家里也关心老人吗？你是怎样关心他们的？

　　欣赏教师表演歌曲《好娃娃》。鼓励幼儿也做个关心、尊敬老人的好娃娃。活动开始时教师与幼儿表演儿歌内容，引起幼儿的兴趣。活动中让幼儿阅读幼儿用书上的画面，让幼儿看图了解儿歌内容，倾听教师朗诵儿歌。

中班教案篇7

　　计划意图：

　　中班幼儿的均衡、爬行正处于生长阶段，凭据我班幼儿想象力富厚，喜好玩游戏的特色，我计划用泡沫板让幼儿边玩边缔造，生长幼儿均衡、及爬行本领。

　　目的：

　　1、经由过程玩泡沫板让幼儿试着创编弄法，训练均衡及爬行本领。

　　2、造就幼儿互助游戏的本领。

　　预备：灌音机、泡沫板、天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型东西。

　　历程：

　　一、听音乐进课堂

　　1、我们是智慧的天线宝宝，一路去玩游戏好吗？幼儿手工制作先说个天线宝宝的童谣吧。

　　2、说童谣：

　　天线宝宝真醒目，

　　智慧无比聪明大。

　　神奇的风车转一转，

　　高开心兴跳起来。

　　（放音乐做预备运动让幼儿自由做）

　　二、创编演示玩泡沫板

　　1、我知道天线宝宝很智慧，本日看谁拿泡沫板玩得格式最多，让我们来尝尝。

　　2、巡回引导实时勉励勇于创编的.幼儿。

　　3、开导引诱：宝宝们看运动室里另有许多工具，你都可以操纵去。（让幼儿继承玩，勉励幼儿勇于创编，先生也到场创编。）

　　4、快来神奇的风车转了，由于天线宝宝都开动了头脑，创编了很多风趣的弄法，都有什么弄法呢？（总结适才幼儿创编的弄法）。

　　5、这么多弄法你喜好那种弄法？

　　6、用幼儿喜好的弄法举行比赛游戏。

　　7、我刚传闻天线宝宝乐土的巷子坏了，我们背着幼儿园教育随笔天线宝宝爬已往给它铺一条路吧，路铺好了我们从巷子爬到天线宝宝乐土去吧。

　　三、竣事：

　　宝宝们都累了，我们去苏息一下吧！

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。

　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【活动准备】

　　小超市场景。

　　【活动过程】

　　一、介绍游戏方法。

　　今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的一样多。

　　幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装几样。

　　幼儿第一次游戏：数字由小到大，不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)。

　　教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数到最后不能把刚才数过的再数进去。

　　二、买东西。

　　我们的超市里有各式各样的东西，有蔬菜、水果、饮料、面包，下面妈妈要请你们去超市买东西啦!你可以去超市买你想买的，但是要听清楚妈妈说的买几样，如果是两样的话，那你就要买两个不一样的东西，明白了吗?

　　好，开始!小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了!幼儿询问：袋子里面装几样?妈妈：袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家)

　　妈妈：你是买回的什么东西?幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)

　　三、放东西。

　　你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。

　　幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。

　　四、讲评。

　　我们本领真大，会把好吃的`食物来分类，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。谢谢你们今天帮妈妈的忙，下次再来帮妈妈买东西好吗?

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇9

　　设计意图：

　　排序是很有趣的数学活动，排序游戏有助于幼儿逻辑推理等思维能力的发展。中班幼儿对排序处于探索的状态，他们在穿木珠、玩积木，拼搭玩具游戏的时候，常常会不自觉的按不同的颜色或形状进行间隔排列，为自己无意间排列出的不同颜色、不同图案的排列组合感叹和欣赏。如何让幼儿在游戏中去了解排序规律，并掌握排序的方法，结合自己的生活经验进行创造性的排序设计，是我思考的切入点。为此我结合《春天来了》的主题来设计《春天的礼物》数学排序活动。

　　活动目标：

　　1、能发现序列中国形一定的排序规律，并理解排序概念。

　　2、能按照一定颜色或形状的排序规律对3种以内的图形进行排序，并尝试按照排序规律设计简单的图案。

　　3、感知数学的规律美，喜欢参加排序设计活动，积极观察、能独立思考。

　　重点：

　　理解排序概念，能按一定颜色或形状的排序规律进行排序。

　　难点：

　　能够自己设计一定的排序规律，并按排序规律完成操作。

　　活动准备：

　　1、玩具小熊、音乐磁带、托盘、浆糊、彩色水笔。

　　2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔术盘的点心》、森林背景图。

　　3、帽子、手帕、雨伞的'卡片，蜡光纸剪好的不同颜色、形状的小几何图形若干。