大班教案

时间:2024-05-03 08:03:42 其它教案 我要投稿

【精华】大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】大班教案

大班教案 篇1

  《花娘谷》是难得的优秀中国绘本,结合主题"我是中国人"的开展,我选择与孩子们共读这本绘本,希望通过阅读,帮助孩子们了解故事中小村庄的美好变化,从而知道一些中国人的传统文化,感受到祖国富强给人们生活带来的强烈幸福感。

  分析目前大班幼儿阅读的现状,结合本书的特质,我在设计这一活动时,安排了三个主要环节,从扉页自然导入,引导幼儿细致观察入手,之后再借用绘本画面、加入的图片欣赏和视频丰富,来推进幼儿对故事情节的理解,努力使幼儿全面感受到故事的内容以及相关的情感,最后我选择用完整欣赏的方式,确保了幼儿文学欣赏的完整性,唤醒了子与文学作品的情感共鸣,真正发挥阅读对幼儿的影响力,使他们在获得愉悦情感的同时,学会感受爱与表达爱。

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解茅草谷变成花娘谷的'美好经历,愿意交流分享阅读的感受。

  2、看看说说中国传统的"喜事",体验不同喜事带给人们的愉悦情感。

  活动准备:

  1、多媒体课件《花娘谷》、小图书《花娘谷》

  2、四幅喜事图片、插入角色图片

  活动过程:

  一、扉页导入,认识茅草谷——很久很久以前,我的家乡就是照片里的模样。(出示图片"扉页")提问:看看,说说那时村庄里都有什么?

  比一比,老房子和新建筑有什么不一样的地方小结:村里长着各种各样的树,唯独没有一棵会开花的树。所以人们叫这里"茅草谷"。在这一幢幢房子里住着一群聪明、勤劳、善良的中国人,而今天的故事也从这里开始了。

  二、分段阅读,理解故事

  1、集体阅读,提问: 在这么喜庆的日子,你们觉得会带什么礼物?

  听到了这儿,你知道了哪些关于外婆外公的事?

  过渡:村里人也开始向他们学习,家里一有喜事,也在房前屋后种下一棵棵会开花、会结果的树。

  提问:什么样的是算喜事?谁愿意说说你遇到过的喜事

  2、图片欣赏提问: 看看那些年我们村子里发生了哪些喜事?(观察图片,幼儿泛讲)关于春节、关于中秋、关于祝寿、关于丰收的预设分享

  中国还有哪些重要的节日

  丰收的时候,住进新楼的时候,人们的心情是怎样的?

  照片上大伙儿在给谁庆祝生日?怎么看出来的?

  小结:就这样村里的人不知不觉就在茅草谷种上了很多的树,这些树每年都会开花结果,于是茅草谷就渐渐变了样,会变成怎样呢,下面的故事要请你们读读我家的故事吧。

  三、欣赏故事,感受爱与被爱。

  1、教师讲述故事,幼儿翻阅小图书。

  2、说说自己深深爱的人,并鼓励幼儿表达爱。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

  2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

  愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。

  活动准备:

  1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。

  2、师生与健康日有关的一些资料。

  活动过程:

  一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,

  1、教师念谜语,幼儿猜测,

  2、教师在黑板上画出五官的形象。

  二、讨论五官的重要,引出健康日。

  1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

  2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

  三、阅读图文,了解健康日的由来。

  1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

  2、教师小结。

  3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。

  四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。

  五、组织幼儿讨论,加深认识。

  启发幼儿设计健康日宣传栏。

  活动反思:

  在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的.了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。

  快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

  上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。

  在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

  每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。

  活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报:老师,看我的本领学得多棒!

  接着,我宣布本领练得非常不错,可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

  最后,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎么办呢?最后一致认同,让李老师参加黄队的比赛。其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,快乐了。

  这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。

大班教案 篇3

  学习目标:

  1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。

  2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  3、知道ai ei ui的标调位置。

  4、能够看图说话,根据音节拼读句子。

  5、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字,并能在一定的语境中使用。

  学习重点

  学会复韵母ai ei ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

  学习难点

  复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。

  课时安排:

  3课时

  第 一 课 时

  课时目标:

  1、学会复韵母ai ei ui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。

  2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

  学习过程:

  (一)复习检查。

  1、用卡片认读6个带调单韵母。

  2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)

  3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?

  (二)提出学习任务。

  今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看,它们在一起就成了ai ei ui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

  (三)学习复韵母ai。

  1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高,弟弟矮。)

  2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ai

  3、学习 ai的发音,认清字形。

  ai 就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。

  复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的`?怎么把a和 i合成 ai 呢?

  教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。)

  4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。

  5、四声练习。

  学儿歌:a母出现a上标,a母不在找 o e,i u并列标在后,i上标调点去掉。

  让学生注意,ai的调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习: 我挨着你,你挨着我,āi āi āi。旧社会,孩子常挨饿,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸,我爱妈妈,ài ài ài。

  (四)学习复韵母ei。

  1、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?(丁丁砍柴,发出ei ei ei的声音。)

  2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。)

  3、学生领读,指名读,齐读。

  4、给ei标调,进行四声练习。

  (五)学习复韵母ui。

  1、看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?

  2、ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小,变成i。u重i轻,一口气连成。)指名读、齐读。

  3、告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

  (六)巩固练习。

  1、卡片认读复韵母ai ei ui。

  2、打乱次序带调读ai ei ui。

  (七)书写指导。

  这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。

  第 二 课 时

  课时目标:

  1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

  2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  3、能够看图说话,根据音节拼读句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字,并能在一定的语境中使用。

  学习过程:

  (一)复习巩固。

  1、卡片复习复韵母ai ei ui,说说你是怎么发音的?

  2、对比读:a——ai e——ei u——ui,说说有什么不同?

  3、认读带调的复韵母ai ei ui。

  (二)学习声母与ai ei ui相拼的音节。

  1、出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么?2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读,齐读)

  3、音节练习,组词练习。(教师领读、指名读、齐读)

  [ 内 容 结 束 ]

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、倾听《金蛇狂舞》,感受乐曲ABA的结构,并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。

  2、在配乐儿歌朗诵的帮助下,学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

  3、在乐队表演时,既要注意与本组同伴的配合,又要注意与其他组同伴的协调。

  重难点:体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

  活动准备:

  1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》,丰富幼儿的有关经验。

  2、事先学习儿歌:"一二三四五六七,七六五四三二一。正月里来闹新春,龙灯耍得快又急。一二三四五,来跳狮子舞。一二三,来敲锣。三二一,来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵,咚锵咚锵咚;锵锵乙锵乙咚锵,乙锵乙咚锵。"

  3、碰铃和圆舞板(数量均为幼儿人数的`一半)。

  4、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》,感受乐曲ABA的结构。

  教师引导幼儿回忆儿歌,引出活动内容。

  师:前两天我们学习了一首有趣的儿歌,师怎么念的?

  教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。

  师:老师这儿有一首曲子,叫《金蛇狂舞》,你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们仔细听一听,找一找,可以在哪里跟念?

  教师引导幼儿分析乐曲的结构。

  教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。

  教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。

  师:你们念的怎么样?这次,我们一边念儿歌,一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏,好吗?

  2、教师引导幼儿分组,并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。

  教师引导幼儿分成两队,并将椅子排成两路纵队。

  师:现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛,谁愿意当红队队长?谁愿意当绿队队长?其他小朋友你支持谁,就搬椅子坐在谁的后面。注意两队的人数要平均。

  教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。

  师:刚才我们是大家一起念儿歌的,现在分成两队了,可以怎么念?

  教师引导幼儿选择乐器,并尝试用乐器表现儿歌节奏。

  师:下面,我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧!

  3、教师引导幼儿完整表现乐曲。

  教师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。

  师:在乐曲的一开始,是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作?

  教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。

  师:现在我们把舞龙的游戏连起来,跟着音乐一起玩一玩。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼,大概了解鱼的基本特征。

  2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

  3、喜欢鱼,并能向同伴讲诉自己的作品。

  教学重点:学会用线条的变化画出各种各样的鱼。

  教学难点:了解鱼的外形特征的基础上,发挥想象大胆表述自己喜欢的`鱼并进行绘画,培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

  教学准备:

  1、海底世界鱼类视频

  2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒

  3、教室布置成海底世界

  4、教师示范画“海底世界里的鱼”

  5、音乐《水族馆》

  教学课时:一课时

  教育理论依据:

  本节课的选取,因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象,一日游戏中,幼儿经常会模仿鱼儿做游戏,也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识,由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征:鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝,鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿,能用鲜艳的颜色进行涂色,从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

  教学过程:

  一、观看视频,激发幼儿认识海底世界的兴趣。

  今天,老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片,你们想不想看呢?(想)

  视频看完了,谁能来告诉我,你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回答,如:热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)

  二、观看范画,引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

  海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)

  今天,我们要去海底世界给鱼儿拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?

  咦,我们来到了哪里?(海底世界)

  海底世界里漂亮吗?(漂亮)

  你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?

  谁来说一说,你看到了哪些鱼儿?(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)

  鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论,如:头、身体的形状)

  小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

  幼儿自由讨论,引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征,由不一样的线条或图形组成。

  这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同,如:直线、弧线、三角形、圆形等)

  谁愿意来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?

  幼:不一样,热带鱼的身体是三角形,它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

  幼:不一样,带鱼的身体是细长形的,而珍珠鱼的身体是胖胖的等。

  幼:不一样,它们这些鱼都不能变色,只有五色鱼会变出漂亮的颜色,真奇怪。

  幼:热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的`,而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的,所以它们不一样。

  小结:海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圆有的细长,有的身上有刺,有的有美丽的花纹,还有的鱼会变色,甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

  2.尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

  3.学习合作,共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

  活动过程:

  一、激发兴趣,回忆各种线条

  1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛 师:今天我们班来了一位特殊的朋友,他会是谁呢?(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)

  儿歌1:八脚怪,像螃蟹;一肚子,都是丝;修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?--小蜘蛛

  师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗?

  (师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条)

  2.观察回忆线条:这是什么线条?它像什么?认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。

  二、欣赏、学习线条组合、变化。

  1.师边念儿歌边用粗的'勾线笔示范搭支架。

  今天,我们的小蜘蛛可高兴了,它要开始织网了,为了使自己的网更加的牢固,聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。师示范第一步:用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线,在逐步添加斜线,注意线要直,线与线之间的距离要均匀;师示范第二步:为了风吹动时支架不晃动,将两根直线之间由里向外用横线固定;(一边画,一边念儿歌)儿歌2:小蜘蛛,忙又忙。牵银线,忙织网。织出大网干什么?网住蚊蝇做食粮。

  2.观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

  这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到这么多线条,可喜欢啦。搭好了支架,它还想用线条装饰它的网,包括点和一些好看的图形,它都想织进网里,怎么织呢?我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考(出示点、线图谱)

  师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案,三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。提问:这里的图案是怎么组成的?分别用到哪些线条?

  小结:原来,一根线条很单调、很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,或者说几根不同的线条组合排列一下,再或者与点、线一起变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的图案,真漂亮。

  教学反思

  本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。

大班教案 篇7

  活动设计背景

  幼儿对体育游戏课十分感兴趣,但对数的概念却显得枯燥乏味,特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象,我就想,如果把难掌握的单数,双数,单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中,进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

  活动目标

  1 体验同伴之间的互相合作,分享合作的快乐。

  2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

  3 通过这次游戏促进幼儿身体的'协调性和灵活性。

  4 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  教学重点、难点

  重点:能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡

  难点:按规则进行跳跃

  活动准备

  (1)幼儿有过单双脚跳的经验

  (2)掌握单数双数 ,单韵母和声母

  2 环境准备:

  (1)用纸做的草地和小河

  (2)单数,双数,单韵母和声母卡片

  (3)录音机,磁带

  活动过程:

  一 开始部分

  (1)听音乐进活动室

  (2)活动前准备

  二 进行部分

  (1)教师引言:今天天气不错,老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿~~~ 师:走,出发!

  2 、游戏:《过河》

  (1)师:哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗,我们去问问它,看看它有什么办法?小狗,我们想过河去,你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信,老师来看看。

  (2)师讲游戏规则:单数单脚跳,双数双脚跳。

  3、游戏:《过草地》

  (1)师:哇!看前面,一片大草地,绿绿的可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼,我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦,骆驼这也有一封信,我们来看看。

  (2)师讲游戏规则:单韵母单脚跳,声母双脚跳

  4 、游戏《跳房子》

  师:小朋友太棒了,表现真好,我们给骆驼再见,继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~ 师:咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师:咦!老师有个好主意,我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边,喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳,双数用双脚跳,单韵母用单脚跳,声母用双脚跳,跳完的小朋友站在房子的另一头,拍两下手,下一个小朋友听到拍手声后再出发,小朋友一定要注意团结合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳,一定要记住,拍拍小手给你的同伴发信号哦!

  三 结束部分

  (1)放松运动

  (2)听音乐走出活动室

  四 活动延伸

  鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

  教学反思:

  我的活动流程是:活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是:讲解法,讨论法,游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学,兴趣很浓。对难掌握的单数,双数,单韵母和声母进行复习巩固后,效果还可以。今后,我要更加努力学习!

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、能借助画面,通过看一看、猜一猜,初步理解故事内容。

  2、通过故事中的身高、举重、接飞盘比赛,让幼儿理解词语:身材高大、力大无穷、反应灵敏。

  3、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备:

  故事PPT,统计表,每人1个五角星。

  活动过程

  一、出示招聘广告,理解“守卫”的含义。

  1、出示PPT1,引出招聘广告

  师:山上的狼越来越多,可羊呢却越来越少,为什么?

  2、张贴广告PPT2

  师:这件事可急坏了羊村里的山羊公公,看它在干什么?

  ——介绍“守卫”的含义。

  师:什么是守卫?(幼儿自由讨论)

  教师小结:对呀,有责任心的'能保护人安全的那个人我们称之为“守卫”。山羊公公就要请一名能够保护羊群的守卫。

  二、继续讲述故事,引出三个比赛项目来挑选守卫

  1、出示PPT3

  提问:来了这么多动物,可是守卫却只有一个,怎么办呢?(幼:比赛)

  2、出示PPT4(比赛项目图)

  师:山羊公公也和你们想的一样,它要举办一场“超级擂台赛”,瞧,这是什么比赛啊?(身高比赛)你能看出来它们是怎么比的吗?请你们仔细看一看,想一想再来告诉老师。对了,身高比赛的要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出,没有超过的就淘汰了。小朋友,现在请你们来当小裁判,在胜出的动物那一个打个“√”,好吗?老师每组给你们提供了一张表格,请组长来记录,其他幼儿说说。

  3、幼儿记录

  4、检验统计表的内容,查看结果。

  ——谁胜出了?它们的身高怎样?可以用一个好听的词来说:身材高大(出示“身材高大”的字卡)

  5、举重比赛 “力大无比”字卡

  ——这次它们比的是什么?(举重)

  ——举重比赛的要求是什么呢?谁胜出了呀?请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

  ——为什么山羊公公要举行这样的比赛?(山羊公公要的守卫不仅要身材高大,还要力大无比)

  6、接飞盘比赛 出示“反应灵敏”的字卡。

  ——谁胜出了,再请你们当一回小裁判。

  ——验证、总结:山羊公公要的守卫不仅要身材高大,力大无比,还要反应灵敏的动物。是谁呀:老虎、猎狗、猩猩

  三、讨论故事的发展及合格守卫的条件。

  1、讨论怎样再次找到合适的守卫。

  师:可是山羊村长只要招聘一个守卫,这可怎么办?如果你是山羊公公,你会怎么办?(幼儿自由讨论)

  2、观察画面,了解3个动物如何带小羊的。

  师:让我们一起到故事里去看一看吧,看看山羊公公是怎么做的。(教师讲述故事)

  3、给3个守卫投票。

  4、统计结果

  四、师幼总结担任守卫的条件。

  师:山羊村长最后请了谁来当守卫?(讲述故事的结尾)

  猎狗它具备了哪些条件?(幼:身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心)

  五、完整讲述

  师:看来要担任守卫真是很不容易呢。今天你们帮山羊村长选择了合适的守卫,真棒!让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。

大班教案 篇9

  设计意图:

  爱情与婚姻是人生的一门大课,是幸福感的重要来源,选用如此纯净的绘本给孩子上一堂课不但可以,而且非常必要。通过此绘本孩子或多或少感受到爱需要宽容、需要分享、需要勇气和创意等故事内涵。同时,我发现我班幼儿在收拾积木等玩具时存在一些方法上的问题,大班孩子喜欢挑战、解决问题的能力增强,于是我在绘本中找到了”搬家”这个切入点,探索移动物体的各种方法和技巧。使本活动更具整合性、趣味性和生活性。

  活动目标:

  1、尝试探索用各种方法移动物品。

  2、学习主人公面对困难时不逃避不放弃并想办法克服困难的 积极态度与勇气。

  活动准备:

  1、大、中、小号鞋盒9个;小球人手一个。

  2、Ppt课件。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  电视上着几个字认识吗?你们搬过东西吗?搬过什么?

  二、欣赏故事、做游戏。

  提问:长颈鹿小姐原来有一个家,鳄鱼先生也有一个家,你们觉得他们住到谁的家里比较合适?请说明理由。

  出示ppt搬到鳄鱼家

  长颈鹿小姐还有一些皮鞋盒子没搬过来,我们来做小小搬家工帮她搬到鳄鱼家。

  (一)游戏《搬过来》

  2、怎样搬得更快?

  3、怎样又快又稳更安全地搬?

  现在鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以幸福地生活在一起吗?

  出示ppt困难一:行走;困难二:睡觉;困难三:休息

  出示ppt搬到长颈鹿家

  帮喜欢运动的鳄鱼先生搬运小球。

  (二)游戏《搬过去》

  尝试不用手运球。

  长颈鹿小姐和鳄鱼先生真的'可以相亲相爱顺利地生活了吗?

  出示ppt困难一:吃饭,困难二:门把手;楼梯;上厕所;晾衣服。

  三、理解内容,感受学习。

  你们遇到过困难吗?是怎样解决的?

  帮鳄鱼和长颈鹿想想办法,该怎么解决这些困难?

  我们来看看他们是怎么解决的?

  出示ppt他们的新家

  活动延伸:

  我相信小朋友也有一些帮助他们的想法,回去后,画下来,或者你说着让家人给记到日记本上。比比谁的办法好。

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