小班教案

[实用]实用的小班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　一、背景：

　　时间：小一班，美术活动“漂亮的窗帘”

　　地点：小一班教室，28个孩子

　　二、描述：

　　早上，孩子们喜欢的美术活动开始了，小存是第三组第一个开始动笔的孩子，只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色，用力大面积的涂起来，不一会儿又选择了黄色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油画棒给窗帘添画五颜六色的线条或者用其他图形装饰等等。

　　于是，我来到小存身旁和她说：“小存，你画的很好看，不过，两个那么漂亮的颜色这样重叠在一起画，可会使你的画变不好看了噢!”说完我就去巡视别的小组的孩子了。

　　当我再次回到小存的身边时，我大吃一惊，小存呆呆的看着自己的画，显得不知所措。手里还是拿着那支黄色的油画棒，并且不由自主的用指甲刮黄颜色，我没想到我的言语对她有如此大的影响。

　　我蹲下来轻声问：“小存，你粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色直接盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?

　　小存说：“我喜欢粉色的窗帘，黄色是这个窗帘的纱，我看过这样的窗帘，很好看的。”

　　我恍然大悟，这才明白为什么小存又在粉色上面涂了一层黄色，原来黄色她是当纱。我意识到自己的教育行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿，因而她在发呆。我握起小存的手：“来，你用黄色的涂，这样你的窗帘配上纱更漂亮噢!”

　　这时，小存的脸上露出了灿烂的笑容，又开始画了。

　　活动结束后，孩子们的作品色彩缤纷各有图案花纹，只有小存的窗帘格外与众不同，两个颜色叠加在一起，孩子们纷纷讨论小存的窗帘不好看，颜色都混一起了，我请小存把自己的作品讲听，听后，孩子们马上就改观了，说窗帘装上纱真漂亮。

　　三、分析：

　　在教学活动中，教师往往的程式化的教育模式限制了幼儿，作出过于干预指导，把成人的想法强加于幼儿，强制幼儿写实，限制幼儿想象力，扼杀了幼儿的创造性。如果老师都以程式化的教育模式为标准，以自己的'审美要求作为标准，没有考虑到孩子们的内心感受，作品一律出现单一的窗帘，小存的想象力和观察力完全合乎表现出她对窗帘美观的意愿，通过调整我的教育行为后，小存在没有限制的情况，情感得到了满足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到极大的快乐，教师的支持，小存的成功引起了孩子们极大的共鸣。

　　四、反思：

　　1、教师要成为幼儿活动的真正支持者

　　美术活动是一种创造性的表现活动。新《纲要》中指出，艺术是自己的认知和情感的重要方式，要使幼儿大胆表达自己的情感，想象。通过学习新《纲要》我认识到，要发挥幼儿的创造潜能，幼儿应该是“主人”，教师则是幼儿活动的“支持者”，并以“支持者”的角色尊重幼儿的不同想象，但是，在教学实施过程中，我们往往把“支持者”放在口头上，会不轻易的放出一些限制，干预孩子的行为。常用“对不对，是不是”等口吻固定的思维模式去限制，束缚他们，扼杀了孩子的创造力……

　　在这次美术活动中，当小存用黄色直接覆盖在粉色上时，我却不加思索的去干预：“粉色涂的那么好看了，为什么又拿黄色直接盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?”在表面上，我表扬小存画的不错，其实没有真正在行为上给予支持，反而将我的意愿强加于她，造成她不敢直视自己的想法。幼儿借助绘画表达自己对事物的理解和内心感受，在绘画中他们可以自由发挥自己的，发展自己的独创性、个性，他们的创造行为必须在自由宽松的环境中才能是实现。这时教师的支持尤为重要，它是孩子成功的基础，教师要做到真正意义上的“支持”，就应以幼儿的眼光去设法营造一个孩子能充分表达自己的感受，展现丰富的想象力的环境给孩子创造，尝试的条件，让孩子的创造思维得到尊重并充分得以施展，让幼儿充分享受活动的乐趣，让美术活动给孩子带来成功的快感、愉悦，而不能用教师既定的目标去暗示结果。

　　2、教师要做一个幼儿活动的引导者

　　在美术活动中，教师的作用不是机械的教幼儿技能技巧，而要以“捕鱼”的为指导，适时有效的加以引导。就拿这次的案例来看，孩子独特的表现力，没有及时的从欣赏者的角度去引导，反而将我的加给孩子，这就造成孩子在我的言语暗示下不知所措，认为不应该这么画，没考虑到孩子的想法，幸亏及时领悟到，调整了自己的教育行为。

　　每一个孩子有自己独特的创造，因此，在美术活动中，我们要接纳每一个孩子独特的创造，并在赞赏孩子点滴的创造的基础上将孩子奇特的想法介绍，这样，别的孩子在教师适时有效的引导下，孩子们的想象会更美更丰富，参与活动的积极性，主动性会更高，作品会更有个性，而不是单一的模式。

　　只有教师真正成为孩子们的“支持者”，并适时有效加以引导，表现才会多彩，他们的作品也才会新颖而奇异，洋溢着童真!

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌，并且用双手接住落下来的球。

　　2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成：抛球——击掌——接球的连贯动作，探索抛球的高度，击掌速度与能否接住球的关系。

　　3、自己找空地方联系，能够与同伴共享空间。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个皮球，铃鼓一个

　　活动过程：

　　一、队列练习

　　幼儿四路纵队集合。

　　教师交代角色：今天我们都是去参加奥运会的运动员，比赛前我们先来活动活动身体，跑跑步。

　　教师：我们在跑步时不能讲话，用鼻子呼吸。我们在跑步时也要保持队伍的整齐。进入跑道——圆圈上跑——便步走——齐步走——立定——圆圈站立（面向圆心）

　　二、玩球游戏

　　1、幼儿击鼓传球

　　教师：我们以前学了很多种传球的方法，有的是头上传球，有的是胯下传球。今天我们玩最简单的头上传球，老师摇铃鼓的时候，你们传球，铃鼓一停，球在谁手里，谁就表演拍球。

　　2、教师示范抛球击掌的方法，幼儿观察。

　　3、教师：双手向上抛球，当球被抛到空中时，双手迅速击掌，然后立即接住落下的`球。

　　4、幼儿站在圆圈上，教师交代新的任务。

　　刚才老师是怎样抛球的？和以前的玩法有什么不一样？

　　5、幼儿练习，教师巡回指导。

　　6、你们是怎么抛接球的？有没有接住球？为什么没有接住落下来的球？总结：往上抛高一点，击掌速度要快。

　　7、幼儿找空地方练习，教师巡回指导。

　　抛球——要高，往正上方抛。

　　击掌——速度要快，双手立即准备接球。

　　接球——双手手心斜相对准备接球。

　　三、游戏，打野鸭子

　　幼儿把球放在球架子上。

　　幼儿玩游戏：打野鸭子

　　玩法：幼儿扮演野鸭子，在池塘里四处玩耍。教师扮演猎人，用球当石头，往场地中间抛，幼儿如果被抛出去的球碰到了，说明他是一只被打中的野鸭子。

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。

　　2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。

　　3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　【活动准备】

　　1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

　　2、记录表、笔。

　　【活动过程】

　　1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？

　　2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

　　3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。

　　4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）

　　5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

　　6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

　　重点：能发现小汽车移动的方法

　　难点：能采用一种材料多种用法

　　【活动结束】

　　为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的.兴趣，提高其质量效果。

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

小班教案 篇4

　　小班体育:小兔跳彩圈

　　活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

　　活动准备:小白兔头饰,红,

　　黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程

　　1.入场

　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

　　2.准备活动

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)

　　蹦蹦跳跳(跳跃)等.

　　3.跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

　　4.游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开

　　始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,

　　小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教

　　师给予表扬,并继续进行游戏.

　　5.游戏结束

　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

　　幼儿园小班体育：小兔乖乖

　　我授权教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者教育资源网同意”

　　目标：

　　1．掌握屈漆团身走路的技能。

　　2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　　3．会双脚向前行进跳。

　　准备：

　　1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。

　　2．小图的头饰若干。

　　过程：

　　一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　　1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

　　（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

　　2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

　　二．做运动，幼儿分散站立。

　　1．孩子们，找一个位置站站好。

　　2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

　　最后轻轻跳一跳。（两遍）

　　三．预备练习。

　　1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？

　　（分别请幼儿说一说）

　　2．看妈妈怎么跳的？

　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）

　　3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）

　　4．妈妈带领小兔做矮人走。

　　四．游戏部分。

　　1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

　　“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

　　来才可以开门。

　　a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　　b．走过土坡，继续向前跳。

　　c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。（大灰狼转了一圈走了。）

　　d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

　　2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大

　　蘑菇，

　　高兴吗？（欢呼）

　　3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

　　三．游戏。

　　1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。

　　2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

　　3．再次游戏。

　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？

　　四．放松。

　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

　　小班体育游戏：《小青蛙跳荷叶》

　　户外体育游戏：《小青蛙跳荷叶》

　　目标：

　　1、学习弹跳的方法，练习跳的.动作。

　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　　准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

　　2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

　　过程：

　　1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）

　　2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

小班教案 篇5

　　教学目的：

　　“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　“安全第一”、“安全无小事”， 可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。

　　二、放假了，我们应该怎样注意安全呢?

　　(一) 用电安全

　　1、 学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)

　　2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

　　(二) 防火安全

　　1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)

　　2、防火知识：

　　(1)学生不得玩火，不可以随身带火种：

　　1、不能带火柴或打火机等火种;2、不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;3、不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

　　(2)在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离：

　　(3)及时灭火：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：

　　如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。 房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。 若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

　　(4)及时报警：如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。

　　(三) 防溺水(照片)

　　回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的.溺水事故，为学生再次敲响警钟;结合本地河塘众多的地理情况，要求学生不能私自到河塘、水库游泳。

　　(四) 交通安全

　　1、交通法规：

　　1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

　　3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　2、交通信号：

　　人行横道信号灯由红、绿两色组成。

　　1.绿灯亮时，准许行人通行;

　　2.绿灯闪烁时，不准行人通行，但已进人人行横道的，可以继续通行;

　　3.红灯亮时，不准行人通行。

　　3、行走时，哪些情况最危险呢?

　　(1)横穿马路很容易出危险。

　　(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

　　(3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀疏，因为路中车少人稀思惟麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

　　(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

　　三、学校安全

　　1、在活动区玩耍时要注意不能站在护栏上把身子伸到窗外。

　　2、在教室时不能趴在地上玩耍。

　　3、在食堂不能追逐打闹。

　　4、在寝室就寝时，不能在寝室打闹，更不能在上铺的床上玩。

　　四、总结

　　暑期不管是在家还是在学校在外面，都要注意各方面的安全。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。

　　2、会使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。

　　活动过程：

　　一、了解故事内容

　　1、教师有感情讲故事一遍。

　　提问：兔妹妹跟谁交换东西了?交换到一些什么东西?交换时应该怎么说?

　　2、出示图片，讲故事第二遍。

　　幼儿学说：“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢?;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。

　　二、向幼儿介绍游戏玩法和规则

　　幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　三、引导幼儿游戏

　　1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用xx交换你的xx，好吗?”

　　2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。

　　四、小结

　　交换可以让小朋友换到自己没有的东西，平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的'语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇7

　　活动目标；

　　1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。

　　2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。

　　活动准备：

　　“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。

　　活动重点：朗诵儿歌

　　活动过程：

　　1。 组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。

　　2。 老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：

　　（1） 你听到诗歌里说谁来了？

　　（2） 诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？

　　3。 出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受

　　播放背景音乐〈春天〉

　　（1） 小溪是怎样来的'？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音，幼儿教案《小班整合活动：春天是这样来的》。

　　（2） 柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

　　（3） 春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。

　　4。 播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。

　　5。 引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。

　　6。 教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

小班教案 篇8

　　设计意图：

　　小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和它们所喜爱吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。

　　活动目标：

　　1、乐意学习儿歌，能理解内容。

　　2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。

　　活动准备：

　　动物课件 小鸡、小狗、小鸭的图片

　　活动过程：

　　一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们看，这是谁呀？（分别出示三种小动物）它

　　们还有一首好听的歌，你们会唱吗？

　　集体演唱《我爱我的小动物》

　　二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容

　　1、了解小动物的特征

　　师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的.？（幼儿分别用声音和动作表示）

　　师：刚才我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜欢吃什么？

　　师：你们真棒！我呢，把你们刚才模仿小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来

　　看看。（播放课件，幼儿集体欣赏）

　　2、幼儿学念儿歌

　　师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？（再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌）

　　3、用动作表示儿歌内容

　　师：刚才小朋友念得都很好，我们现在一边念一边用动作表示好吗？

　　4、知道儿歌的名字

　　师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫《小动物吃什么》。

　　三、结束部分

　　师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？

　　附儿歌：小动物吃什么

　　小小鸡，叽叽叽， 小花狗，汪汪汪， 小小鸭，嘎嘎嘎，

　　吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨头。 吃什么？吃蚯蚓。

小班教案 篇9

　　教学目标

　　１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；

　　２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

　　教学准备

　　教学过程

　　设计意图 教学流程 解析与拓展

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、同学们，愉快的寒假结束了，在假期里，你们过的'愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。 学生自己回想。

　　分小组讨论：４人一组

　　教师集合分别提出问题

　　学生踊跃举手回答教师的问题

　　三、总结

　　１、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；

　　２、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要； ３、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；

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