七年级下册《卖油翁》教案

时间：2024-04-24 17:44:00 其它教案我要投稿

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七年级下册《卖油翁》教案

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的七年级下册《卖油翁》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级下册《卖油翁》教案

七年级下册《卖油翁》教案1

　　【教学目标】

　　１、知识：理解文言虚词。

　　２、能力：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。培养掌握学习技巧的能力。

　　３、情感：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。

　　【学法指导】

　　学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。

　　【重点、难点】

　　１、重点：①学习本文刻画人物的方法。

　　②理解本文揭示的道理。

　　解决办法：学生讨论，教师讲解。

　　２、难点：两个人物的性格特点。

　　解决办法：学生自读、讨论、教师点拨。

　　【课时安排】

　　2课时

　　【教学步骤】

　　导入：同学们，我们在本册第六单元中，已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。今天，我们来学习第七单元，进一步加深这方面的'体会。《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理。同学们想知道这个人生道理吗？我们一起来学习。

　　1、初读

　　①播放朗读视频

　　②师范读课文，正字音，正断句。

　　③生自读课文，注意字音。断句及节奏。

　　④分角色朗读（请学生自由分角色朗读）。

　　⑤评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。

　　2、解读

　　通过阅读环节，学生已初步理解了课文。怎样朗读得更好？学生已明白，只有理解了课文内容，才能正确朗读。由此，开始解读文章内容。

　　①分组讨论，疏通课文大意。

　　②学生质疑，师生解答。

　　③教师针对字、句理解质疑，学生回答，巩固基础知识。

　　④翻译全文。

　　3、品析

　　1、说说陈尧咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化？两个人物有什么样的性格特点？

　　2、读了这个故事，我们明白了什么道理？

　　【课文小结】

　　这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率，提高工作、生活质量！

　　板书设计

　　卖油翁

　　陈尧咨—自矜—忿然—笑遣

　　熟能生巧

　　卖油翁—微颔—笑答—酌油

七年级下册《卖油翁》教案2

　　一、作者简介

　　欧阳修（1007—1072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。

　　二、文言知识积累

　　（一）古今异义

　　1、尝射于家圃

　　古义：曾经。今义：吃一点试试；辨别滋味

　　2、尔安敢轻吾射

　　古义：怎么。今义：平安；安全

　　3、但手熟尔

　　古义：只；不过。今义：转折连词，但是

　　（二）一词多义

　　1、射：尝射于家圃射箭，动词

　　尔安敢轻吾射射技，名词

　　2、尔：尔安敢轻吾射你，人称代词

　　但手熟尔罢了，语气词

　　（三）词类活用

　　1、但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思

　　2、吾射不亦精乎动词用作名词，射技

　　3、尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视

　　（四）文言句式

　　1、倒装句

　　尝射于家圃。

　　2、省略句

　　自钱孔入。

　　三、翻译课文

　　原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

　　译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。（老翁）看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

　　原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”

　　译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“（这）没有什么别的（奥秘），不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油（的经验）懂得这个道理。”

　　原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

　　译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，（油）从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有什么别的（奥秘），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。

　　四、问题归纳

　　1、第一自然段介绍了什么？

　　介绍故事发生的地点、人物和背景。

　　地点：陈尧咨家的空场子上。

　　人物：陈尧咨和卖油翁。

　　背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

　　2、卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

　　“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。

　　3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？

　　卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。

　　4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

　　“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。

　　5、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？

　　先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。

　　6、卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？

　　是表明自己并非如陈尧咨所认为的.“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。

　　7、“康肃笑而遣之。”“笑”写出了什么？

　　写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。

　　8、故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗？

　　不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。

　　五、课文主题

　　本文通过写卖油翁高超的酌油技术，揭示了“熟能生巧”的道理，同时还告诫人们：即使有长处也不能骄傲。

七年级下册《卖油翁》教案3

　　一、教学目标：

　　1、认识“熟能生巧”的道理。

　　2、体会作者用词的准确和传神。

　　3、掌握实词：矜颔释徐以但等。

　　二、教学过程

　　（一）导入

　　俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。（板书课题）

　　（二）检查预习，熟悉课文。

　　简介作者

　　欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。

　　1、结合注释，了解作者情况。

　　2、学生交流预习中解决的字词读音：

　　3、指名学生试读后全班齐读。

　　要求：读准字音，注意句读。

　　（三）疏通，了解课文内容。

　　1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。

　　2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。

　　（四）细读课文，体会作者用词的准确性。

　　1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

　　2、讨论交流

　　明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

　　板书：自矜

　　↓

　　不满而质问

　　↓

　　忿然

　　↓

　　笑而遣之

　　3、卖油翁的过人之处又有哪些？

　　明确：通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的`结果，突出其高超的酌油本领。

　　4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，陈尧咨会想些什么？

　　5、分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。

　　6、概括课文内容，揭示主旨。

　　（五）总结课文

　　1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？

　　明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。

　　2、在今天的生活中，我们应该怎样看待熟能生巧？

　　（六）作业

　　1、背诵课文

　　2、积累整理文言实词

　　3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。

七年级下册《卖油翁》教案4

　　【教学目标】

　　1.知识与能力：了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。

　　2.过程与方法：体会作者用词的准确和传神。

　　3.情感、态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理。

　　【教学重点】

　　理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。

　　【教学难点】

　　理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。

　　【教学方法】

　　诵读法、合作探究式。

　　【教学准备】

　　录音机和示范朗读磁带。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?(“百发百中”，“百步穿杨”。)“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来共同学习《卖油翁》这篇短文，看看这是为什么。(板书课题及作者)

　　二、检查预习

　　1.作者介绍

　　欧阳修(1007-1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的文人。

　　“唐宋八大家”：唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

　　2.检查生字预习

　　注音：尧咨(zī)自矜(jīn)家圃(pǔ)睨之(nì)颔之(hán)忿然(fèn)酌

　　油(zhuó)

　　3.听录音，注意句读，注意句中停顿。

　　4.齐读课文

　　三、疏通文意，整体感知

　　1.学生提出预习中存在翻译方面的疑难问题，讨论交流，教师点拨。

　　2.注意积累以下重要字词：

　　以此：因此。

　　尝：曾经。

　　十中八九：十箭射中八九箭。

　　尔安敢：尔，你;安，怎么。

　　乃：于是。

　　以钱覆其口：以，用。

　　3.复述课文

　　4.思考回答：记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?告诉我们怎样的道理?

　　明确：记叙卖油翁自钱孔沥油。卖油翁和陈尧咨。熟能生巧。

　　四、课文研讨

　　1.默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?陈尧咨这个人物有何特点?

　　善射;自矜(在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。)

　　2.哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?卖油翁的过人之处又有哪些?

　　明确：卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度。通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。

　　3.分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的'不同语气。

　　五、拓展延伸：课外文言文阅读：宣王好射(10分)

　　齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石。以示左右，左右皆试引之，③④ 中关而止，皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石。而终身以为用九石，岂不悲哉?(《吕氏春秋》)

　　【注释】①说：同“悦”。②三石(dàn)：石，重量单位，一石为120斤。③关：同“弯”，指拉满弓。中关，指弓只拉了一半的弧度。④其：副词。

　　1.解释下列句中的加点字(4分)

　　①齐宣王好射()②左右皆试引之()

　　③此不下九石()④非王，其孰能用是()

　　2.补出下面句子省略的成分。(2分)

　　①以()示左右②()中关而止

　　3.翻译“而终身以为用九石，岂不悲哉?”：

　　4.从不同的角度看，本文可以告诉我们不同的道理，请说出其中之一。(2分)

　　答案：(一)宣王好射(10分)

　　1.①喜欢②拉③少于④代指弓

　　2.弓、左右

　　3.但他却一辈子都以为自己用的是九石的弓，难道不是很可悲的吗?

　　4.从齐宣王的角度看，说明人要有自知之明，不能一味听取别人的奉承之言;从手下的角度看，说话做事要实事求是，不要夸大其辞。

　　总结：课文运用传神的语言、神态描写刻画了两个人物形象，栩栩如生。叙述详略得当，重点突出。(或学生谈学习收获)

　　【作业布置】

　　复习巩固课文翻译

　　【板书设计】

　　陈尧咨卖油翁

　　(略)(详)

　　技艺：善射(十之八九)善酌(堪称绝技)

　　态度：自矜(浮躁自傲)手熟(从容沉静)

　　中心：熟能生巧

七年级下册《卖油翁》教案5

　　教学目的

　　1、理解"熟能生巧"的道理。

　　2、积累文言词汇，理解词义、句义。

　　3、体会作者用词的准确与传神。

　　重点难点

　　1、重点：

　　（1）理解"熟能生巧"的道理。

　　（2）积累文言词汇，理解词义、句义。

　　2、难点：

　　体会作者用词的准确与传神。

　　教学时间：

　　一课时。

　　教学过程

　　一、预习

　　1、查字典，读准下面加点字的音。

　　尧咨自矜家圃睨之

　　颔之酌油杓沥

　　2、熟读课文。

　　3、查字典，看注释试翻译课文。

　　二、导入

　　1、作家作品简介

　　《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛运动领袖，唐宋八大家之一。

　　2、导语

　　这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。

　　三、正课

　　1、朗读课文，注意读准字音和停顿。

　　2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

　　第一自然段：

　　以此：因此。尝：曾经。俄之：之，指陈尧咨射箭。而：表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。

　　第二自然段：

　　尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱而，但是。因曰：因，于是。

　　翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说："你怎么敢小看我的射技！"老头说："凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。于是说："我也没有什么，只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。

　　3、第一自然段介绍了什么？

　　讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。

　　地点：陈尧咨家的空场子上。

　　人物：陈尧咨和卖油翁。

　　背景：陈尧咨善射，"当世无双"因而"自矜"。

　　4、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

　　讨论并归纳："俄之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。"卖

　　油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。

　　5、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的.？

　　讨论并归纳：卖油翁认为："无他，但手熟尔。"没有什么，只不过手

　　熟罢了。

　　6、提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？