幼儿园小班教案【通用】
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案1
活动目标
启发幼儿在碗里画面条。鼓励幼儿把纸撕得细细长长的,粘贴在碗里。
培养幼儿的`观察力和动手操作能力。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
实物,作业纸、彩色笔人手一份。
活动过程
1.引起兴趣。出示实物并提问:这是什么?有什么用?面条是怎么样的?
2.教师出示范画,进行讲解示范。
3.幼儿练习。指导幼儿按要求作画,启发幼儿在碗里画面条。
4.教师给予幼儿适当的帮助,鼓励幼儿把纸撕得细细长长的,粘贴在碗里。
5.展示幼儿作品,引导幼儿相互交流和评价,教师适当点评。
幼儿园小班教案2
教学目标:
1、运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征。
2、喜欢与同伴一起参加活动。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、体验解决问题的成就感。
教学准备:
1、各种瓜果实物及图片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。
教学过程:
1.回忆交谈:出示图片,“这是什么?你认识它吗?”引导幼儿说出各种瓜的.名称及特征。
2.指认瓜果:“这些瓜看上去一样吗?你可以来摸一摸、抱一抱。感觉怎样?”
3.引导幼儿回忆生活经验:“你吃过这些瓜吗?怎么吃的?什么味道?”
4.品尝瓜果:
(1)请幼儿说说西瓜、哈密瓜的明显不同点。
(2)幼儿自由品尝、分享。
幼儿园小班教案3
活动目标:
1、通过观察各种蛋,让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外,蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、已有知识经验准备:回家练习打生鸡蛋.
2、物质准备:每人一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋,每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;碟子若干;磁带、录音机;一个箱子;多媒体课件。
活动过程:
一、引入部分
以孙悟空到班上作客,给我们小朋友送来一件礼物,引起学生兴趣,并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分
1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)誰发现的问题最多,小红花就奖给誰。(调动学生积极性)
2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带,让小朋友闭上眼睛,听听里面说了些什么:(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音,并说把它们生的蛋送给小朋友),让小朋友闭上眼睛,教师打开遮住蛋的'纸条。
3、学生观察
(1)教师:“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让学生用手掂一掂,引导他们说出蛋的大小、重量不一样,顔色不一样。)
小结:有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量轻;有的蛋外壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。
(2)教师:“蛋是什么形状的?两头一样大吗?”
小结:蛋是椭圆形的,放在桌上会滚动,蛋的一头大,一头小。
(3)教师:“小朋友用手摸摸,感觉怎么样?”
小结:蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封,有一个大问号,提出一个问题:孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么?有什么办法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)
(1)请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法,指导学生动手打鸡蛋。教师:“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么顔色?旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。
(2)教师:是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。
小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。
(3)教师:每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?
小结:有的蛋黄大,有的蛋黄小,有的顔色深,有的顔色浅。
5、拆开第二封信,是一个小月亮,月亮里面有一个问题:蛋有什么用途?让学生讨论,然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。
6、拆开第三封信,是一颗小五星,后面也有一个问题:你知道还有哪些动物会生蛋:请学生讨论回答,放映各种会生蛋的动物图片,巩固学生印象。
7、教师“我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么?(教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。
(1)教师:“孙悟空说只有一个蛋能吃,另一个是生蛋,小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋?”让学生自己动手操作,教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法,并示范,再让学生动手操作,找出熟鸡蛋。
(2)教师:“小朋友,孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃,又有营养,我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)学生吃鸡蛋。
三、结束部分
学生在音乐中吃鸡蛋,以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。
活动延伸:
1、美工:鸡蛋娃娃,让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。
2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。
幼儿园小班教案4
活动目标:
1.模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。
2.尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。
3.发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。
活动材料:
1.医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。
2.幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。
活动过程:
一、观察医药箱里的`物品
1.说说医药箱的名称和用途。
2.辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
二、讨论演示
1.娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。
2.小医生来了,赶快打开医药箱
(1)观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。
(2)教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三、学做小医生
1.打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。
2.观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。
四、分享交流
1.主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
2.一起为娃娃量一量体温,发现娃娃的病好了,小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。
活动解析:
我们感到小班活动区的情景尤为重要,尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐,“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性,我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的医药箱内,再放上一支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展,我们又逐步增加吃药片(将长条纸剪成小方块),X光透视(在黑纸上面骨骼)等内容。
在这个活动中,教师可以结合情景通过询问或建议的方式,引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法,并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
幼儿园小班教案5
游戏目标:
通过直接的游戏过程,实物的操作过程,老师的讲解,孩子自我的感官过程,发展孩子对量词的概念和感知,并加深孩子对数字的了解和认识,并通过游戏刺激孩子并培养孩子对数学的兴趣。
游戏道具:
由红,黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子,再用小棍子做成小旗子的模样来。准备几个空的饮料瓶子。
游戏过程:
1、先在各个空瓶子上贴上号码牌,记得,瓶子不能过多,否则数字太大,孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子,分别贴上一到五的号码牌。
2、老师安排小朋友排好队,按先后顺序,听从老师的话,按拿旗子的数量,以及放旗子对应的瓶子的号码,把正确的颜色,并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。
3、每次小朋友插旗子的时候,要让小朋友念出来她插了几只旗子,插的是什么颜色的旗子,插到了几号瓶子里。例如,完整的句子就是:我在一号瓶子里插了两只红色的旗子。
4、等列队的小朋友插完旗子后,老师和孩子们一一数插到瓶子里的旗子,然后老师根据不同的旗子数量,开始给孩子们说量词。例如,插了好多的'旗子的瓶子,老师可以说,这个号码的瓶子里插了许多旗子。另一个号码的瓶子里一个旗子也没有插。
5、同样道理,让孩子们自己找一些可以用量词表达的句子。例如,教室里如果有花,则让孩子们说花朵的数量,或者是用总结性的量词来概括。
结束语:
其实幼教对于孩子的授课来讲,是需要耐心和技巧的。孩子们之所以不喜欢上课,就是因为老师没有激发孩子的兴趣。如果能次次从游戏的方式入手,还担忧小朋友爱不上学习吗?
幼儿园小班教案6
活动目标
1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
4、激发了幼儿对蔬菜的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点: 通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备
1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
2、魔术箱
3、白菜奶奶头饰一份
4、音乐
活动过程
一、 导入:师幼做律动《小手拍拍》
(!)师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。
二、摸一摸,猜一猜。
(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。
(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3) 师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的.还是粗糙的)。
(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。
(5) 提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?
(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?
三、小结:
游戏(1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。
(2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。
延伸环节:
鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。
教学反思
活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣,通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性,在第二个环节中,让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜,不喜欢吃哪一种蔬菜,为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束,在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
幼儿园小班教案7
大和小
(一)活动目标:
1.初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。
2.学习用大和小说一句话 。
3.体验给猫喂鱼的乐趣 。
(二)活动准备:
1.大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2.大小篮子、大小盘子。
(三)活动过程:
1.图片导入,引出主题。
(1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片) “我们一起同动物客人打个招呼吧!”
(2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?
(3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。”
(4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。
2.通过游戏,认识大和小。
(1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”
(2)师:“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 :“大雪花片、小雪花片。”
(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句“变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。
(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。”
(5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?”
(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。
3.给猫客人喂鱼吃。
(1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答
(2)师出示一大一小两条鱼。
师:“这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?” “我们一起大声的说一遍吧!”
(3)幼儿操作,教师观察。
师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼”
(4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!
4.迁移提升经验。
(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。
打电话
活动目标:
1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。
2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。
活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。
活动过程:
(一).通过情景表演,引起幼儿兴趣
1. 教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。今天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们今天发生了什么呢?
2. 教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。
一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。
豆豆:喂喂喂,你是点点吗?
点点:哎哎哎,我是点点啊。
豆豆:点点,点点,你在干什么呢?
点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!
3. 教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?
(二).教师教唱歌曲
1. 教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。
2. 教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3. 教师带着小朋友一起有节奏的`念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4. 利用手偶,一边唱歌,一边表演。
5. 教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。
6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。
(四)活动延伸:
将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
社会:好吃的汤圆
活动目标:
1。了解元宵节的来历,增进幼儿与家庭和教师的情感。
2.愿意品尝各种各样的汤圆。
活动准备:邀请家长。自带各种汤圆。
活动过程:
1. 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
2. 师:这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?
幼儿:这里面有黑色的东西。
幼儿:我看见汤圆里面有花生米。
幼儿:里面还有红色的豆子。
3. 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿:你想用什么做汤圆?
幼儿:我爱吃青菜,我想用白菜做汤圆。
幼儿:我爱吃肯德基,我用肯德基做汤圆。
4.师:今天,小朋友带来好多汤圆,请谁来帮助我们煮汤圆?
孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼,例:爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。
5. 师:孩子们今天你家人谁没有来?他们没有吃到汤圆该怎么办?
幼儿:我爸爸上班,我把花生汤圆送给爸爸吃,他最爱吃花生。
幼儿:公公、婆婆在湖南,我要坐火车送给他们吃。
幼儿园小班教案8
活动目标:
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
活动准备:
PPT。
活动过程:
一、游戏《小手拍拍》,引发幼儿兴趣。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
1、爸爸:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(出示细菌)你们猜猜它是谁?爸爸:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了。
2、讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?爸爸:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?
3、讲述故事第二段,提问:故事里的'小朋友怎样把它赶出去的?爸爸:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
三、通过实验,讨论怎样远离小细菌。
1、爸爸:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?爸爸:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?
小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
2、刚才,叔叔给给大家讲了怎样远离小细菌,那你们看一看,细菌到底有没有远离你?出示平板培养皿,为每一名幼儿做一个菌落数量的采集,让孩子们直观的看到菌落数量,从而引发孩子们勤洗手、认真的洗手的好习惯。
幼儿园小班教案9
活动目标:
1、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。
2、学习穿袜子、折袜子。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。
活动准备:
1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》
2、教师准备各种款式的袜子
活动过程:
一、提问引出课题
提问:小朋友,你的.鞋子里面藏了什么呀?伸出来给我看看好吗?哇!你们的袜子好漂亮啊!
二、游戏“袜子对对碰”
1、出示各种袜子,请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。
2、小朋友你们看,老师今天带来了好多袜子,看看都有什么样的!看看你们家里有没有。
3、创设“袜子对对碰”的游戏情景,引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。
4、请你们来按照它们的款式、颜色、图案来进行搭配,看看谁找的最快!
三、学习穿、脱袜子
1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。
2、小朋友你们会穿、脱袜子吗?你们也来试试好吗?
3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。
四、学习叠袜子
1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上,然后将俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折,把它们卷进袜套里。
2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子,并学习叠袜子。
五、请小朋友将自己的袜子折叠整齐。
活动反思:
我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,如:从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配,平时许多幼儿自己都会穿脱袜子,在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次,接下来的环节就是叠袜子了,我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的,其实只要俩只袜子重叠在一起,并将俩只一起进行对折就可以了,我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。
幼儿园小班教案10
活动目标
1.认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。
2.发展幼儿联系生活情景的联想能力。
活动准备
1.课件:[1-60]按照线写数字
2.一个空盒子,温度计。
教学具图片
活动过程
一、感知“0”
1.老师打开一个空盒子,让幼儿看看,说说里面有什么。
“没有”可以用什么来表示?
(可以用“0”表示)。
2.出示:[1-60]按照线写数字 “0”
幼儿认读,说说“0”像什么。
3.老师在空盒里装上东西
让幼儿说说现在还能用“0”来表示吗。
二、说说“0”
1.启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。
2.引导幼儿来表演
(1)几个小朋友站在台前,然后一个个的走开,台上没有人了,可以用“0”表示
(2)拿几个玩具一一发给小朋友,自己一歌也没有了,可以用“0”表示。
三.神奇的“0”
1.“0”可以用来表示没有,还可以用来表示其他吗?
2. 使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。
演示:出示数字1,后面加上0,就变成10.
3.出示温度计,温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。
让幼儿知道“0”不单单表示“没有了”,还有更多的.用处呢。
四.找找“0”
请幼儿去找一找教室里有没有像“0”的物品。
幼儿园小班教案11
活动目标:
通过描绘诗歌,感受秋天落叶的色彩美。
帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情。
引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)
活动过程:
一、情境引入,激发兴趣
教师:小朋友今天早上做操的时候大风吹来了,你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?
二、教师提问
教师:树叶宝宝为什么会掉下来呢?
三、分发落叶,幼儿观察
教师提问一:现在每位小朋友都选一片落叶宝宝,沈老师想请小朋友观察一下,掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的'?
教师提问二:那都像什么?
四、情境小表演
教师:我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请红树叶宝宝飞回家。
五、教师有感情朗诵诗歌
教师:现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听,树叶宝宝要听仔细,听听大树妈妈的好不好听?
六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)
教师:我们的诗歌那么好听,那等等我们念到红树叶宝宝的时候,红树叶宝宝就起来跳个舞,念到黄树叶宝宝的时候,黄树叶宝宝就起来跳个舞。
(第一遍带着的念,第二遍让幼儿自己发挥)
七、拓展幼儿思路
教师:树叶宝宝的诗歌真好听,你们喜欢自己描绘的诗歌吗?
教师:今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听,再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色,明天来告诉沈老师和金老师。
落叶
秋风吹,树枝摇。红叶黄叶往下掉
红树叶,黄树叶。片片飞来像蝴蝶。
活动反思:
比前两次的课有进步,在方案设计上也有所创新,这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先,在时间上过于短,不符合大纲的要求。其次,在请幼儿回答问题的时候,语言还不够丰富,几个邀请过于单调。最后,其实在拓展孩子想象力上我是有错的,我设计的图案都很像蝴蝶,所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置,把他们的思维又重新拓展出去了,在实际上课中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答颜色是灰色,白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。
幼儿园小班教案12
活动设计背景
设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。
活动目标
1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。
2、学习保护手的方法。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象。
4、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。
活动准备
1、硬纸板做的“大手”。
2、每人5个可以套在手上的小指偶。
3、幼儿用书。
活动过程
1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。
2、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。
教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练习说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。
3师生讨论:如何保护我们的手。
4。教师做总结,活动结束。
教学反思
在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的.不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。
小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。
幼儿园小班教案13
活动目标:
1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。
活动准备:
1、多媒体课件
2、小猴头饰
活动过程:
一、感受五官
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
二、危险的小圆珠
1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”
3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?
4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边
5、提问
(1)“大象老师是怎么说的`?”
(2)还有什么不能放入口鼻?
三、怎样避免五官伤害
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么?
播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?
观看幻灯,了解简单的应对方法。
5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。
幼儿园小班教案14
一、活动目标:
1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮忙别人的意识。
二、活动准备:
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
三、活动过程:
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师:这天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)
2、师:为什么会走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
师:你怎样穿拖鞋啊?
小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
师:我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。
(二)认识鞋子,了解其特点及用途。
(幼儿全体脱鞋进入活动室)
1、出示鞋柜。
师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)
师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)
在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)
为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)
3、师选出皮鞋和运动鞋
小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)
(三)、学习穿鞋子。
1、师:小糊涂不会穿,怎样办?我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)
师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)
师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?
(一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)
师:那小糊涂的鞋子穿的`对吗?小鞋高兴吗?
怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!
(幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)
(四)延伸活动:
和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)
附儿歌:
穿鞋歌
小脚伸进去,用里往上拔;
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
幼儿园小班教案15
活动目标:
1、认识校园欺凌的危害性,自觉抵制校园欺凌现象;
2、能够正确处理生活中的各种冲突;
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程:
一、观看《关注校园欺凌现象》视频,引入新课。
二、思考:
1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论:校园欺凌有什么危害?
幼儿回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?
校园暴力常见情形:
1、是索要钱物,不给就拳脚相加;
2、是以大欺小,以众欺寡;
3、是为了一点小事,大打出手;
4、是同学之间因“义气”之争;
5、是不堪长期受辱,以暴制暴。
(这一环节,教师首先归纳有关校园暴力常见的情形,然后,让幼儿讨论后为事件里的主人翁出主意,教主人公几招预防暴力的办法。对于幼儿而言,以下几个方面可参考:)
①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级,导致眼前吃亏。
②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
③、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的幼儿,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
④、要慎重择友。要对幼儿的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
三、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的`问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的幼儿。
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