大班教案【汇总10篇】
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
目的:
1、提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
准备:
1、教师用的布袋一只,底部装拉链,可开合
2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同)。
3、皮球若干,障碍物若干,大的'塑料筐若干。
过程:
1、活动身体
教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。
2、探索练习
①孩子们,今天我们用这个布袋来练习跳的动作好吗?
②幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察哪些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式跳过障碍物,等等。
③请个别幼儿示范合作立定跳远的方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。
④请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快又稳。
⑤幼儿进一步练习,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。
3、游戏:小袋鼠运球
①幼儿分成两路纵队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。
②讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放到塑料筐里。
③教师注意观察哪些幼儿能自如地搬球,哪些幼儿的动作还不够协调等情况,以便在以后的体育活动中加强个别指导。
④根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。
⑤游戏结束,放松身体。
大班教案 篇2
活动目标
1、结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。
活动过程与指导
一、讨论老师的春游计划书
师:老师制定一份去野生动物园春游计划书,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的`?有什么不满意要修改的?
二、讨论制定小朋友自己的春游计划书
1、以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了、想不想为自己制定一份春游的计划?
2、老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排,想想除了这些,我们还应该做些什么计划呢?
3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?
4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的、可是我估计做起来有点难、看来一个人做不大可能,几个人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)
5、制作计划书。
(1)观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流?
(2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。
(3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。
(4)可以用各种方式进行记录:大家一起为计划书出主意。
三、交流分享
每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问。
活动延伸
在活动结束到旅游之前,我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见、计划表上有时会打上一个小问号。过一会儿又被划去,孩子们在不断地接纳与调整,计划也在不断地完善、家长有时也会为我们提供一些建议。
大班教案 篇3
活动目标:
1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;
2、正确使用乐器演奏音乐;
3、能互相配合一起完成音乐的合奏
活动准备:
1、图谱、
2、录音机、乐器每组人手一个
3、场地布置
活动过程:
1、图谱导入,引起兴趣。
师:(展示图谱)小朋友,现在是冬天,我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?
老师展示音乐的节奏:一闪一闪荷花开,跳跳呱呱呱
请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作,再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。
2、尝试听音乐做空手动作。
第一遍听音乐,老师动作、语言指导
第二遍听音乐,请小朋友上来听音乐做指挥,再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)
3、尝试用乐器演奏。
(1)老师拿出四种乐器:串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。
师:我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声,哪个可以做一闪一闪的动作?
(2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。
师:我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们 一起做空手练习。
(教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作)
(3)拿乐器跟着音乐做动作
师:小玲怎么跳,铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导)
(4)添加新元素,保持对音乐的兴趣
师:小朋友们,待会老师要加一个合奏的动作,小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。
教师与小朋友一起练习合奏,接着重新听音乐用乐器演奏。
(5)再次添加新元素,调换乐器
各组复习各自的.乐器的节奏,老师指导,小朋友一起跟着音乐做一遍。
4、交代音乐的名字,尝试更快的音乐节奏。
师:小朋友,知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐,小朋友们想挑战一下吗?
5、结束活动。
师:小朋友们,听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。
大班教案 篇4
活动目标:
1.发展幼儿平衡能力。
2.感受丰收的喜悦。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.稻谷若干。
2.田野布置(四个收稻谷的筐)。
3.小篮子四只,椅子16张,呼啦圈16个。
活动过程:
一、探路
1、秋天里,稻谷熟了,让我们去田野帮农民伯伯收稻谷吧!让我们先去探探路。
2、看田野里的路是什么样的啊?教师介绍:在去田野的路上,有小桥,还有坑坑哇哇的泥地,我们要小办法过去。
3、幼儿自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并练习连续的跳过每一个呼啦圈。
二、稻谷丰收
1、幼儿分成人数相等的四队,站在离“稻田”20米的场地一边,场地中间分别摆着四行障碍物。
2、活动开始:每队幼儿连贯的过小桥和洼地,到了田里,装一罐稻谷,快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着第二为幼儿出发。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的.过程中不能掉稻谷。
3、比一比哪队的稻谷最多,大家高兴的欢呼“稻谷丰收啦!”
三、放松运动:庆丰收
教师播放轻松欢快的音乐,大家一起跳舞,庆祝稻谷丰收。
教学反思:
本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛,农民伯伯的辛苦,粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动,但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验,教育孩子要爱惜粮食。作为体育课,在游戏环节设计上比较简单。
小百科:稻谷,是指没有去除稻壳的子实,在植物学上属禾本科稻属普通栽培稻亚属中的普通稻亚种。人类共确认出22类稻谷,但是唯一用于大宗贸易的是普通类稻谷。
大班教案 篇5
活动设计背景
培养幼儿听故事的兴趣,并能懂得同伴之间相互谦让,知道争吵打闹的不良后果。
活动目标
1、德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。
2、知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。
3、能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力
教学重点、难点
教学重点
培养幼儿听故事的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。
教学难点
知道争吵、打闹的'不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。
活动准备
活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。
活动过程
(一)开始部分
1、游戏“走小桥桥”进入教室。(一条长板凳)
师:你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊?
(1)幼儿说感觉。
(2)老师总结。
2、出小羊头饰,激发幼儿兴趣,引出课题。
小朋友,老师今天给你们带来了两位小伙伴,你们看它们是谁?今天,我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。
(二)基本部分
1、幼儿听故事录音,让幼儿了解故事内容。
听后,回答两个问题:
(1) 这个故事叫什么名字?
(2) 两只小羊过桥了吗?结果怎样?
这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件,让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。
4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。
这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。
(三)结束部分
1、玩独木桥游戏,探索怎样过独木桥。
⑴ 两人一组尝试过桥。
⑵ 你过桥了吗?怎样过桥不掉进河里?
师:刚刚我们相互谦让就过了独木桥,我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2、让幼儿戴上头饰分角色表演。
3、组织幼儿分组讨论:
小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。教师小结:小朋友,以后你们不管遇到什么事情,都不能争吵、打闹,同伴之间要相互谦让。
教学反思:
本课是幼儿大班的语言活动课,故事内容是讲两只小羊在过独木桥时,互不相让,然后都掉进河中。这一节课的主要目标的培养幼儿听故事的兴趣,并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让,不争吵,不打闹。在本堂课中,我先设讲了过桥的游戏引入课题,激发幼儿的兴趣,关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。
然后通过课件展示,了解两只小羊的方位,和两只小羊对话争吵的场面,让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中,幼儿的兴趣都比较浓,后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方,因为孩了年龄较小,个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义,大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么,我没有更多的去引导,到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业,所以其他听课的老师说我在上课的时候,语速有点过快,语言也不够亲切,有点生硬,以后一定会多加注意改正。
大班教案 篇6
[设计思考]
足球是幼儿特别喜欢的一项体育运动 有很强的集体性和趣味性 通过足球活动能发展幼儿的多项身体素质 还可以充分激发幼儿参与活动的积极性和主动性 提高幼儿在不同年龄的综合素质 培养竞争力和团队合作精神
[锻炼意义]
变速跑 身体协调能力 脚对球的控制能力
[教学重点]
对于中班的小朋友来说 能控制住球的已经很好了 老师主要目的是让小朋友在游戏体验中让小朋友明白 足球 不可以用手来拍
[教学难点]
引导小朋友用正确的姿势 去踢球 如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么
[教学优点]
大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的去踢球 本节课的目的是让小朋友在快乐的游戏中 能掌握到基础的足球知识 知道足球是用脚踢的 知道如何正确的踢球 对以后发展有着关键的影响
[教学缺点]
[活动目的]
1使幼儿进入角色
2提升各个阶段幼儿的体育综合能力
3通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣
[活动准备]
1口哨 扩音器 2 万能工匠 (9个万能点加 2~4个红管 中号各种管)
[活动课程] :
一、准备部分:
1将器材整齐摆放在场地
2幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地
3 足球操
4以足球为主的跑动 (可随意跑)
二、教学与练习部分:
1将足球小天才带到游戏开始的`地方 和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成 大家有没有信心? (有/没有)
2 带球穿越以S跑法 带球穿过5个万能点
3 你传我接有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉(掌握)
大家踢的都很棒 但老师想问大家一个问题 你们说 用头可不可以将球顶进球门呢?能/不能
4 头球进门用匍匐方式前进 运用上肢加头部将球顶入球网中 好 小朋友 相信你们都已经是足球小天才了 下面我们将球踢进球门好不好? 好/不好
5 点球大战在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门 在5~6米的距离设置一个踢球区 引导小朋友正确的将球踢进球门
[放松部分]放松操可以简单的讲述足球的发展史
大班教案 篇7
活动目标:
1、感受乐曲欢快,热烈的情绪,体验活动的快乐。
2、在感应全曲曲式的基础上,尝试用语词、肢体、乐器为乐曲进行顽固伴奏。
活动准备:
1、打棒、沙锤若干。
2、小图片(拍手、拍腿、踏脚、嘴巴)
活动重点:
体验活动的快乐,在感应全曲曲式的'基础上感应顽固伴奏。
活动难点:
能运用肢体、乐器等表现乐曲的顽固伴奏。
活动过程:
一、暖身活动。
1、随音乐节奏引入课题,进行肢体节奏摸拍。
2、语词节奏模拍——男孩男孩在哪里?女孩女孩在哪里?
三、律动感应全曲曲式。
1、幼儿完整欣赏乐曲,感受乐曲欢快、热闹的气氛。
提问:听了曲子你心情怎样?
2、再次欣赏,肢体律动感应全曲曲式。
师:原来欢乐谷在开宴会,有好多好吃的东西,还有果汁,小朋友喝过果汁吗?
果汁是怎样做的呢?(幼儿讨论)
肢体感应全曲曲式:
A段:律动榨果汁(洗、洗、洗苹果;削、削、削削皮;切、切、切成块;榨、榨、榨果汁)
B段:随音乐做打嗝状。
C段:请朋友帮忙榨果汁。
游戏可以多遍,可以进行语词替换。
三、肢体感应节奏:
师:“小朋友们,你们动动脑筋想想。除了能用手拍出节奏,我们还能用身体的哪些地方表示这些节奏呢?(幼儿讨论)
好!请小朋友们看一下这些图(出示小图卡),现在就让我们一起看着图片上的动作练习一下。(放音乐)
你们真棒!咦?你们发现吗?这4行的节奏都是一样的,像这样节奏型都是相同的我们就叫做“顽固伴奏”
六 乐器演奏
师:“小朋友,你们真棒!告诉你们一好消息,欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新年”晚会,想邀请我们小朋友去参加演出。现在,请小朋友拿出我们的乐器来练习一下。你们都认识这个乐器吗?(打棒、沙锤)好!那我请拿打棒的小朋友说一说怎么拍奏出打棒的声音最好听!沙锤的小朋友也来试一试音,小朋友都表现得很棒。那好!现在老师来当你们的指挥,请拿打棒的小朋友看老师的右手,拿沙锤的小朋友看老师的左手。
七 活动结束:
小朋友真棒!我们准备一下出发了!
大班教案 篇8
一、活动目标:
1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。
2、能按节奏准确的朗诵儿歌。
3、学习仿编连锁调儿歌。
二、活动重难点:
重点:能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。
难点:尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。
三、活动准备:
儿歌配图一张、儿歌(宝宝吧)
图片若干(树、山、鸟)
四、活动过程:
(一)直接入题,感知儿歌特点。
1、教师念儿歌,幼儿倾听。
——今天老师带了一首很特别的儿歌,请你们听了之后,告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方?
——教师小结。(这种方法叫“顶针”,又名“顶真”,即某段文字由若干短句组成,每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。)
(二)欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1、第一次倾听儿歌,找出关键词“山、树、鸟”,并贴出
相应的'图片。
——请说一说儿歌里提到了什么?数字是多少?
2、第二次倾听,记忆关键词的循环次数。
——这一次要带着一个问题倾听,就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次?
3、第三次倾听,确定关键词的循环顺序。
——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗?
(三)填图、拆图游戏,掌握儿歌内容。
1、出示配图,幼儿观察、发现游戏规则。
——看了图谱之后,你觉得这是让你玩什么游戏呢?
2、完成填图游戏,并集体朗诵儿歌。
——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢?
3、完成拆图游戏,并集体朗诵儿歌。
——现在老师开始慢慢地拆掉图片,看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。
(四)尝试仿编儿歌。
1、教师示范仿编儿歌。(可变换数字、也可变换关键词)
2、幼儿两两合作,自由仿编儿歌。
3、集体分享。
附儿歌:
九十九座山
九十九座山上有
九十九棵树,上有
九十九只鸟,吵醒
九十九棵树,摇醒
九十九座山。
大班教案 篇9
活动目标:
1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望,并努力去做。
3、发展"我是大班孩子"意识。
活动准备:
1、各色手工纸(长方形、正方形)、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个(过去学过的折纸作品)。
活动过程:
1、展示范例 ,引起幼儿回忆,说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容,启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具,折好后,送给弟弟、妹妹。
4、活动结束,组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
活动反思:
这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的`愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。
大班教案 篇10
“生活自理主题”教育活动详案活动内容:我是小小值日生设计意图:孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标:
1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备:
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干
活动设想:
价值分析:
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。
师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的`时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片,讨论收拾整理的办法:
1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。
4、教师小结
四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。
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