中班教案

时间：2024-03-13 07:50:51 其它教案我要投稿

中班教案大全(6篇)

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案大全(6篇)

中班教案篇1

　　活动意图：

　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

　　在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

　　活动目标：

　　1、体验亲子的甜蜜和默契。

　　2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。

　　活动准备：

　　一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。

　　活动过程：

　　一、我和爸爸妈妈在一起。

　　1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）

　　2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

　　二、我的爸爸妈妈。

　　1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

　　2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。

　　谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？

　　3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的.爸爸和妈妈。

　　4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

　　三、我爱爸爸妈妈。

　　1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

　　2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。

　　附：

　　我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树

　　我总是象小动物一样趴在他们的身上

　　我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠

　　嘿嘿别怕别怕这是他们的属相

　　我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢

　　我的妈妈是警察专门抓小偷

　　……

　　要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽

　　我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

　　2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。

　　活动准备：

　　1.ppt

　　2.《幼儿画册》（第3册第10页）、彩笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　二、组织学习，找排列规律

　　1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。

　　师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？

　　幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。

　　2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。

　　（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的.？

　　幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。

　　（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。

　　三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。

　　（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮

　　他？

　　（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。

　　四、布置辅导

　　1.出示彩旗，教师讲解操作要求。

　　2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？

　　中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，组织讲评

　　1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？

　　2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。

　　3.让幼儿相互检查。

　　六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链"，引导幼儿按一二一二的规律串。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。

　　2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点

　　学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，

　　活动难点

　　学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，

　　活动准备

　　1、按规律排列的两条彩旗

　　2、三种颜色的`雪花片若干。

　　3、幼儿用书《春之歌》p23.

　　活动过程

　　一、找规律

　　1、五一劳动节就要到了，老师做了几条漂亮的小旗来打扮我们的教室

　　(出示第一条小旗)小旗是什么形状的?有什么颜色?你发现有什么规律吗?

　　2、教师带领幼儿说出小旗排列的规律。

　　3、教师在出示另外一条小旗：这里有什么形状的小旗?这些小旗是按照什么规律排列的?

　　4、引导幼儿说出规律、

　　二、排雪花片

　　1、在你们的桌子上有三种颜色的雪花片，请小朋友将三种颜色的雪花片按照一定的规律排一排。

　　2、幼儿操作你，教师巡回指导。

　　3、展示个别幼儿的操作结果，请他介绍一下自己的排序规律。

　　三、花园里的栅栏

　　1、出示幼儿用书画面，介绍作业要求。

　　2、幼儿作业教师巡回指导。

　　3、讲评作业。

　　四、收拾活动材料，结束活动。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1在关心他人的过程中，体验快乐的心情。

　　2 懂得朋友之间应该互相帮助，共同快乐。

　　活动准备：

　　ppt图片若干，音乐《幸福拍手歌》

　　活动过程：

　　1 谈话，导入课题。

　　师："小朋友们，今天我很快乐，能和你们一起做游戏，你们快乐吗?"。师："我今天为你们请到得几位好朋友，他们也很快乐，那是为什么呢?我们一起来听儿歌《快乐》"

　　2教师有感情的朗诵儿歌《快乐》

　　提问："儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?"

　　3出示ppt图片，分段欣赏儿歌。

　　图片1，师："星星是怎么给夜空快乐的?"(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。

　　图片2，师："风儿怎么给大树快乐的.?"(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。

　　图片3，师："大海是怎么给鱼儿快乐的?"(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。

　　图片4，师："小鸟是怎么给森林快乐的?"(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。

　　图片5，师："蜜蜂是怎么给花儿快乐的?"(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。

　　图片6，师："小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?"(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。

　　4共同学习朗诵儿歌《快乐》

　　5帮助幼儿观察图片并讨论：你怎样能给朋友快乐?

　　师："我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐，那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?"(请幼儿讨论)图片1，师："小弟弟生病了，你怎么做能让他快乐?"图片2，师："小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他快乐呢?"图片3，师："小妹妹有一个好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎样做能让他们快乐呢?"图片4，师："小弟弟的纽扣扣不上，你怎样做会让他快乐呢?"

　　6结合实际，引导幼儿讨论。

　　师："你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?""你不快乐时，别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?"

　　7教师小结：你给朋友快乐，也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐，自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。

　　8师："我们每一个小朋友都是幸福快乐的，让我们一起来跳《幸福拍手歌》"

中班教案篇5

　　一、教学目标

　　让幼儿知道10以内单、双数的具体内容，理解单双数的含义。

　　二、教学准备

　　1—10的数字卡片，事先画好两个大圈。

　　三、教学过程

　　（一）幼儿随《我爱我的幼儿园》音乐进教室。

　　师：小朋友，我们该进教室啦，边走边随音乐做动作。

　　小朋友，今天有几位叔叔阿姨来我们班做客了，和叔叔阿姨打个招呼好不好？“嗨！大家好！”真棒！我们班的小朋友最有礼貌了。

　　（二）以游戏“找朋友”引出活动。

　　师：今天来了这么多新朋友，正好我们玩的游戏也是“找朋友”，小朋友们还记得怎么玩吗？先和老师玩一遍好吗？小朋友们我问你们，你们想不想和后边的叔叔阿姨交个朋友？那我们先数一数来了几位叔叔阿姨？噢，5位，来，上来5位小朋友，你们先看一看你喜欢哪位叔叔阿姨，就走到那位叔叔阿姨的跟前，和叔叔阿姨交个朋友，来我们一起唱：“找呀找呀 ”，真好，你们都找到了一位新朋友。现在都回到自己的座位上我们接着玩下面的游戏。

　　（三）认识单数双数。

　　1、出示数字卡片1—10，玩“找朋友”游戏。

　　师：我们一起读卡片好吗？

　　现在我们来玩找朋友的.游戏，首先由一名小朋友抽一张数字卡

　　片，抽到几就上来几位小朋友玩找朋友的游戏，如果有小朋友没有找到朋友，我们就把这个数字贴在黑板的左边，如果所有的小朋友都找到朋友了，我们就把它贴到黑板的右边，以此类推，直到把1—10的数字都抽完。

　　2、认识单双数。

　　师：小朋友们一起读一读，黑板的左边都有几？（1、3、5、7、

　　9）像这样两个两个的找朋友，总能剩下一个小朋友的数字，我们给它取个名字叫单数，像右边的2、4、6、8、10，都能找到好朋友的数字叫双数，跟老师一起读“单数”、“双数”（反复几次）。

　　3、巩固练习

　　（1）师：现在我指哪个数字请一位小朋友来告诉我它是单数还是双数，看哪位小朋友回答的又快又对！

　　（2）玩“小动物找家”游戏。

　　每个小朋友头戴数字卡片，左边的圈代表单数，右边的圈代表双数，音乐响起，幼儿围成一个大圈，随着音乐绕事先画好的两个圈小步慢跑，音乐停幼儿根据自己头上的数字，跑到相应的圈内，站错圈的小朋友表演一个节目，幼儿互相交换卡片后继续玩。