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小学德育课教案（通用8篇）
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学德育课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学德育课教案 1
活动目的：
通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：
学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：
引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：
课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗?
二、开展竞赛，加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校，同学们应该怎样相处?
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上，应该怎么做?
三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
2、家庭中会出现哪些不文明的现象?
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
(三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。)
4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的`问题，应该做些什么?要怎么做?(学生发言)
五、活动结束，希望寄语。
师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天!
小学德育课教案 2
德育目标
通过本次班会，使学生能对亲情有较为真切的体验，较为深刻的理解，从而使他们在生活中能珍惜亲情，敬爱母亲及其他亲人。
背景说明
中国是传统的礼仪之邦，孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天，由于社会风气及其他因素的影响，有些学生在家庭中不尊敬父母，不珍惜亲情，在社会中也显得冷漠，因此，呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。
德育重点
以情动人，以理服人，以德昭人，对学生进行亲情、伦理、责任的教育。从自己做起，从点滴做起，珍视母爱，回报亲情。
教学方法：
运用多媒体进行情感渲染，激发学生讨论、思考、感悟。
教学安排：
一课时。
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
中华民族是传统的礼仪之邦，有着悠久的历史文化和传统美德，孝道精神更是源远流长，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母亲护子的故事导入。
二、走近母亲，学会理解宽容。
通过两个情景再现，让学生作为清醒的旁观者，理性的认识别人的母亲，学会理解宽容。
三、走进母亲，感悟人间亲情。
1、走进自己的母亲，进入母亲的心灵，感悟母亲至真至善至美的人间亲情。（配乐朗诵）
2、学生讲关于母亲的感动的'或者内疚的事情。
3、歌曲渲染。
四、回报母亲，呼唤责任意识。
1、学生谈回报母亲的方式。
2、学生给母亲写则短信，抒写对母亲的深情。
五、签名活动。
谁言寸草心，报得三春晖。让我们从现在做起，从一点一滴做起，走进母亲，做一个孝顺的孩子，做一个传统美德的继承者，做一个孝道精神的发扬者，报恩慈母，我们一路同行！
小学德育课教案 3
一、教学目标
知识与技能：
学生能够理解德育的基本概念和重要性。
学生能够列举出日常生活中与德育相关的具体行为。
过程与方法：
学生通过参与课堂讨论和案例分析，提高分析问题和解决问题的能力。
学生通过实践活动，增强德育意识，提升德育行为。
情感态度与价值观：
培养学生积极向上的情感态度，形成正确的价值观。
增强学生的社会责任感，懂得关爱他人，尊重他人。
二、教学内容
德育概述
德育的概念、目标、内容
德育在小学生成长中的作用
德育行为案例分析
诚实守信案例
尊重他人案例
关爱他人案例
德育实践活动
小组讨论：如何在学校生活中践行德育？
角色扮演：模拟不同情境下的德育行为选择
三、教学准备
德育相关案例材料
小组讨论记录表
角色扮演场景布置材料
四、教学过程
导入（5分钟）
提问导入：你们知道什么是德育吗？德育在我们的生活中有什么作用？
引导学生思考并回答，激发学习兴趣。
德育概述（10分钟）
讲解德育的概念、目标、内容
分析德育在小学生成长中的重要作用
德育行为案例分析（15分钟）
呈现诚实守信、尊重他人、关爱他人等德育行为案例
引导学生分析案例，讨论案例中人物的`行为是否符合德育要求
归纳德育行为的特点和重要性
德育实践活动（15分钟）
小组讨论：如何在学校生活中践行德育？
小组代表汇报讨论结果，全班交流
角色扮演：模拟不同情境下的德育行为选择
学生积极参与，展示德育行为
总结（5分钟）
总结本节课学习的德育知识
强调德育行为在日常生活中的重要性
鼓励学生将德育知识应用到实际生活中
五、教学评价
学生参与度和表现：观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评价学生的参与度和德育行为表现。
知识掌握情况：通过提问和小组讨论，检查学生对德育知识的掌握情况。
德育行为实践：鼓励学生将德育知识应用到实际生活中，观察学生的德育行为表现，并给予积极的反馈和指导。
小学德育课教案 4
一、教学目标
认知目标：
让学生了解诚实的重要性，知道说谎话的危害。
使学生理解尊重他人、守时惜时、勤俭节约等德育内容的意义。
情感目标：
激发学生对诚实、尊重、守时、勤俭等行为的认同感。
培养学生乐于助人、团结协作的精神。
行为目标：
引导学生说实话，不说谎话，做一个诚实的孩子。
鼓励学生尊重他人，守时惜时，勤俭节约，形成良好的生活习惯。
二、教学内容
诚实守信
讲解说谎话的危害，以及诚实的重要性。
分享有关诚实的故事或案例，让学生感受诚实的力量。
引导学生讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
尊重他人
解释尊重他人的含义，强调尊重他人的重要性。
列举尊重他人的具体行为，如耐心听他人说话、不打扰别人等。
组织学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
守时惜时
阐述守时惜时的意义，让学生了解时间的价值。
分享守时惜时的小故事或经验，激发学生珍惜时间。
制定班级守时惜时公约，共同遵守。
勤俭节约
讲解勤俭节约的含义，让学生明白资源的有限性。
列举勤俭节约的具体行为，如节约用水、用电等。
引导学生开展“勤俭节约小能手”评比活动，鼓励大家积极参与。
三、教学方法
讲授法：通过教师的讲解，让学生了解德育内容的.基本含义。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验。
角色扮演法：让学生模拟实际场景，体验尊重他人的行为。
实践活动法：开展相关实践活动，如“勤俭节约小能手”评比等，让学生在实践中体会德育内容的意义。
四、教学过程
导入新课：通过一个小故事或问题，引导学生思考德育内容的重要性。
讲授新课：按照教学内容的顺序，依次进行讲授和讨论。
实践活动：组织学生开展相关实践活动，让学生在实践中体验和感悟。
总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，强调德育内容的重要性和意义。
五、教学建议
教师应注重德育内容的实用性和针对性，结合学生的实际情况进行教学。
教师应关注学生的学习过程和情感体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习德育内容。
教师应注重德育内容的渗透和延伸，将德育内容融入学生的日常生活中，形成良好的行为习惯。
小学德育课教案 5
一、教学目标
知识与技能：
使学生理解合作、尊重、友善等德育概念的重要性。
培养学生初步的合作能力和解决问题的能力。
过程与方法：
通过故事讲述、动画观看、角色扮演、游戏体验等多样化的教学方式，让学生在参与中体验德育的内涵。
引导学生分享个人感受，增强情感体验和道德认知。
情感态度与价值观：
增强学生的合作意识和团队精神。
培养学生的责任感和集体荣誉感。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容
本次德育课以“合作与友善”为主题，具体内容包括：
合作的重要性：通过讲述“五个指头兄弟”的故事和观看《三个和尚》的动画，让学生认识到合作在解决问题和完成任务中的重要性。
友善待人：通过视频展示友善和谐的事例，以及角色扮演活动，让学生体验友善待人和和谐相处的乐趣，并学会尊重和理解他人。
团队合作游戏：组织学生进行“探险家”和“心心相印”等团队合作游戏，让学生在游戏中体验合作的力量和团队合作的乐趣。
三、教学准备
教学材料：
多媒体设备：用于播放故事、动画和游戏指导。
游戏道具：如皮球、小红旗、篮球等。
视频资料：关于合作与友善的视频。
教学环境：确保教室宽敞明亮，适合进行团队活动和游戏。
学生分组：根据班级人数将学生分成若干小组，每组4-6人。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生兴趣。
故事讲述与动画观看（10分钟）
讲述“五个指头兄弟”的故事，并引导学生讨论合作的重要性。
观看《三个和尚》的动画，引导学生思考合作与自私的对比。
游戏体验（20分钟）
两人一组背夹篮球，步调一致向前走，先到终点者获胜。
游戏结束后，分享游戏体验和团队合作的感受。
分组进行游戏，每组选一名探险家，其余成员负责防守。
探险家需将皮球踢出大圈并安全逃出，防守方需尽力阻止。
游戏结束后，引导学生分享游戏体验和感受。
游戏一：探险家
游戏二：心心相印
分享与讨论（10分钟）
学生分组讨论在游戏中遇到的'困难和解决办法。
邀请几组学生代表分享讨论结果。
教师总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，强调合作与友善的重要性。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，积极参与团队合作和友善待人。
五、作业布置
要求学生回家后与家人分享本节课的学习内容，并尝试与家人一起完成一项需要合作的任务。
写下自己在团队合作中的感受和收获，下周班会时分享。
六、教学反思
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和情感体验，及时调整教学策略以满足学生的需求。
通过学生的作业和分享，教师可以了解学生的学习效果，为后续的德育课教学提供参考和改进方向。
小学德育课教案 6
一、课程主题
《学会合作，共创未来》
二、教学目标
知识与技能：
使学生初步认识到合作的重要性，了解合作的基本概念和原则。
掌握一些基本的合作方法和技巧，能够在团队中有效沟通与合作。
过程与方法：
通过故事讲述、观看动画、角色扮演、游戏体验等多种活动形式，让学生在实践中体验合作的乐趣和重要性。
引导学生参与讨论，分享合作经验，总结合作中的成功因素和存在的问题。
情感态度与价值观：
增强学生的合作意识，培养学生的团队合作精神。
让学生在合作中学会尊重他人、理解他人，培养宽容、友善的品格。
三、教学准备
教具与设备：多媒体设备、动画视频、皮球、小红旗等。
教学材料：合作相关的故事、动画视频、游戏规则说明等。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
教师活动：通过一个小故事引入合作的主题，如“五指兄弟”的故事，让学生思考为什么五个指头单独无法举起皮球，而合作后却能轻松做到。
学生活动：聆听故事，思考并回答问题，初步感受合作的'重要性。
2. 观看动画，感受合作（10分钟）
教师活动：播放动画《三个和尚》，引导学生观看并思考为什么三个和尚没水吃，以及如何合作才能解决问题。
学生活动：观看动画，小组讨论并分享观后感，理解合作在解决问题中的重要性。
3. 游戏体验，实践合作（20分钟）
游戏一：探险家
规则：一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。探险家需以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈并安全逃出。圈外的人可尽力阻止。
目的：让学生体验团队合作的重要性和挑战性。
游戏二：心心相印
规则：学生分成小组，每组两人背夹一篮球，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。
目的：通过游戏培养学生之间的默契和协作能力。
学生活动：参与游戏，体验合作过程中的快乐和困难，分享游戏体验。
4. 分享交流，总结提升（15分钟）
教师活动：引导学生分享游戏体验，讨论合作中的成功因素和存在的问题。
学生活动：小组讨论，每组派代表发言，分享合作中的感受和收获。
教师总结：归纳合作的重要性和关键要素，强调团队合作在日常生活和学习中的重要性。
5. 联系实际，拓展延伸（5分钟）
教师活动：引导学生思考在日常生活和学习中如何运用合作精神，提出具体可行的建议。
学生活动：思考并回答问题，如“在小组作业中如何更好地合作？”“在班级活动中如何发挥团队精神？”等。
五、板书设计
复制代码学会合作，共创未来一、合作的重要性-五指兄弟的故事-三个和尚的动画二、游戏体验-探险家-心心相印三、分享交流-成功因素-存在问题四、总结提升-团队合作的关键要素五、联系实际-日常生活和学习中的应用
六、作业布置
书面作业：写一篇关于“我在合作中成长”的小短文，描述一次合作经历及其对自己的影响。
实践作业：与家人共同完成一项家务任务，体验家庭合作的乐趣和重要性。
通过以上教案的设计和实施，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会合作，培养团队合作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学德育课教案 7
一、教学目标
知识与技能：使学生理解合作的重要性，掌握基本的合作方法和技巧。
过程与方法：通过故事讲述、观看动画、角色扮演、集体游戏等活动，让学生在实践中体验合作的过程，培养合作意识。
情感态度与价值观：增强学生的集体荣誉感，培养尊重他人、理解他人、团结协作的精神。
二、教学重难点
重点：让学生认识到合作的重要性，体验合作带来的成功感。
难点：引导学生将合作的精神和技巧应用到日常学习和生活中。
三、教学准备
多媒体设备
动画片《三个和尚》
游戏道具（如皮球、小红旗等）
感恩卡片材料
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师活动：通过讲述“五指兄弟”的故事，引出合作的主题。
故事内容：五个指头兄弟因各自夸耀本领而争吵，最后发现只有合作才能举起皮球。
学生活动：听故事后，分享自己的感受，理解合作的重要性。
（二）观看动画，感受合作（10分钟）
教师活动：播放动画片《三个和尚》，引导学生思考为什么三个和尚反而没水吃，以及他们应该如何合作。
学生活动：观看后，小组讨论并分享自己的观点，理解合作对于解决问题的重要性。
（三）游戏体验，实践合作（20分钟）
游戏一：探险家
规则：一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。探险家需将圈内的皮球全部踢出，同时避免被截住。
目的：体验合作中的沟通与协作，培养团队精神。
游戏二：心心相印
规则：两人一组，背夹一篮球，步调一致向前走，最先到达终点者获胜。
目的：通过身体接触加深合作默契，体验合作中的相互支持与配合。
（四）分享体验，总结提升（10分钟）
教师活动：引导学生分享游戏体验中的感受，总结合作成功的关键因素。
学生活动：小组讨论后，每组派代表发言，分享自己的体会和收获。
（五）联系实际，深化理解（5分钟）
教师活动：引导学生思考如何将合作的'精神应用到日常学习和生活中，如班级大扫除、小组学习等。
学生活动：自由发言，提出自己的见解和行动计划。
五、教学总结（5分钟）
教师总结：强调合作的重要性，鼓励学生将合作的精神内化于心、外化于行，共同创造更加美好的班级和学习环境。
学生反馈：学生简要回顾本节课的收获和感悟，提出自己的疑问和建议。
六、作业布置
制作一张感恩卡片，感谢班级中一位帮助过自己的同学或老师，并写上自己的合作感言。
七、板书设计
复制代码《学会合作，共创美好》一、五指兄弟的故事：合作的重要性二、动画片《三个和尚》：合作解决问题三、游戏体验：1.探险家2.心心相印四、分享体验：合作成功的关键因素五、联系实际：将合作应用到生活中六、教学总结：合作共创美好
通过这样的教案设计，旨在使学生在轻松愉快的氛围中理解合作的重要性，掌握合作的方法和技巧，并能在实际生活中加以应用。
小学德育课教案 8
一、教学目标
知识与技能：
使学生理解合作的重要性，掌握基本的合作方法和技巧。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
过程与方法：
通过故事讲解、动画观看、游戏体验等多样化的教学手段，让学生在愉悦的氛围中体验合作。
引导学生通过讨论、分享等方式，反思自身在合作中的表现，提升合作意识。
情感态度与价值观：
增强学生的社会责任感和集体意识，懂得为团队贡献自己的力量。
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质。
二、教学准备
教具与材料：
多媒体设备（用于播放故事、动画和游戏规则）
皮球、小红旗等游戏道具
相关教学PPT或课件
环境布置：
确保教室宽敞明亮，便于学生进行游戏和活动。
黑板或白板上提前写好课题和关键提示语。
三、教学过程
（一）导入新课
故事引入：
主持人讲述“五个指头兄弟”的故事，引导学生思考合作的.重要性。
提问：听了这个故事，你有什么感想？你认为合作是什么？
（二）观看动画，感受合作
播放动画：
播放动画《三个和尚》，让学生观看并思考为什么人多了反而没水喝了？
提问：三个和尚应该怎么做才能有水喝？你从这个故事中学到了什么？
（三）游戏体验，实践合作
游戏一：探险家
游戏规则：一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。探险家需将圈内的皮球全部踢出圈外并安全逃出，圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球。
游戏目的：通过游戏让学生体验合作的力量和策略的重要性。
游戏二：心心相印
游戏规则：学生分成4组，每组2人背夹一篮球，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。
游戏目的：进一步培养学生的团队合作精神和协调能力。
（四）分享体验，总结提升
小组讨论：
活动中你有哪些特别深刻的感受？
活动中促进你完成任务的因素有哪些？
活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？
引导学生围绕以下三个方面进行讨论：
分享交流：
请每组组长或代表分享小组讨论的结果。
教师归纳总结，强调合作的重要性和实现有效合作的条件。
（五）联系实际，寻找合作
联系实际：
引导学生思考在现实生活中哪些地方需要合作？如何更好地与他人合作？
举例说明班级中或学校中需要合作的场景，如大扫除、运动会等。
话题讨论：
讨论话题：我能为班级做些什么？如何为班级贡献自己的力量？
鼓励学生发表自己的看法和建议，增强集体荣誉感和责任感。
四、教学总结
本节课通过故事引入、动画观看、游戏体验等多种方式，让学生在愉悦的氛围中体验了合作的重要性和力量。通过小组讨论和分享交流，学生进一步理解了合作的意义和实现有效合作的条件。最后通过联系实际和话题讨论，引导学生将所学知识应用到实际生活中去，为班级和学校贡献自己的力量。
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