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幼儿园中班科学教案：水在哪里
作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案：水在哪里，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
●感知水是大自然中的一部分，在我们的生活中随处可见。（自来水、雨雪、江河湖海等）
●知道并不是所有的水都可以喝的。
●鼓励幼儿用较完整的语言表述自己采集水的过程。
活动实施的条件
幼儿从不同地方采集来的水，记录单；彩笔。
活动过程：
第一步：集中活动————引导幼儿思考
●教师组织幼儿的集体谈话。
教师提问：“你们知道哪儿有水吗？”
●引导幼儿根据生活经验表达自己的想法。
第二步：独立活动————幼儿猜想
●出示记录单（见资源库），请幼儿用简单的图画记录自己的猜想。
教师：“请小朋友把你的想法记录在自己的记录单上。”
●教师组织幼儿进行交流。
教师：“请小朋友互相说说自己的想法。”
第三步：个别活动————家园合作，探索发现
●在家长的协助下，请幼儿去采集水。
教师提出采集水的要求：请幼儿依据自己的猜想记录单去采集水。
将采集的地点记录在记录单上，带回班级。
采集水的过程中，必须要有家长或教师的陪同，保证幼儿的活动安全。
第四步：集中活动————交流分享
●教师组织幼儿运用自己的记录及采集来的水在集体中展开交流；
教师：“请小朋友把自己采集来的水向大家介绍一下。”
教师提出要求：“请你介绍清楚：你采集的是什么？在什么地方采集到的？采集时你发现了什么？或者你看到了什么？或者发生了什么事情？”
●教师将幼儿的交流内容进行汇总记录。
●教师对幼儿进行安全教育，帮助幼儿知道并不是所有的水都能喝的。
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