中班科学教案：空气娃娃在哪里

时间：2024-01-17 15:17:46 其它教案我要投稿

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中班科学教案：空气娃娃在哪里

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案：空气娃娃在哪里，欢迎大家分享。

中班科学教案：空气娃娃在哪里

中班科学教案：空气娃娃在哪里1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

　　2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致的观察能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　每组一盆清水、手帕、塑料杯、每人一个塑料袋、每人一根塑料吸管

　　教学重点：

　　引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的作用及特征。

　　活动过程：

一、感知空气的存在：

　　师：小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。

　　（一）将手帕团塞入玻璃杯杯底。让幼儿观察：

　　（1）杯子里有什么？

　　（2）杯里除了手帕还有别的东西吗？

　　（3）猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？（师：杯子里还有其他的东西，是它把水挡住，不让水流进杯子里，所以手帕没有湿。）

　　（二）杯子里有什么东西呢？请小朋友仔细往下看：将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（空气）

　　（三）杯子里有空气，空气把水挡在了杯子的外面，所以手帕没湿。

　　二、寻找空气：

　　1、空气是个淘气的.小娃娃，平时最喜欢玩“捉迷藏”的游戏了，今天我们一起把空气娃娃找出来，好不好？

　　2、幼儿试验：

　　（1）将幼儿分成三组，其中两组每人一个瓶子，将瓶子横放到水里，观察现象。

　　（2）第三组幼儿每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹气，观察现象。

　　3、水里冒出了什么？是谁在吹泡泡？空气藏在了哪里？（瓶子里、我们的身体里）。

　　4、除了这些地方有空气，还有哪里有空气？幼儿讨论后回答问题。

　　三、空气的特征和作用

　　1、空气娃娃每天都围绕在我们的周围，谁来说一说空气到底是什么样子呢？（幼儿讲述）请小朋友一人拿一个塑料袋，我们来玩“抓空气”的游戏。请小朋友拿起塑料袋，把袋口张开，然后用力一晃，迅速的将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤，为什么挤不动了？塑料袋里有什么？

　　（1）我们在哪里找到的空气？

　　（2）张开口袋看一看，我们能看见空气吗？

　　（3）能闻到气味吗？

　　（4）能摸得着吗？

　　师小结：空气娃娃一直都围绕在我们的身边，但是空气娃娃很会变魔术，平时我们是看不见、摸不着、闻不到的。

　　2、我们生活在空气当中，如果我们离开了空气会怎么样呢？；、；幼儿讨论。

　　3、我们一起闭紧小嘴巴，捏住小鼻子，试一试有什么感觉，当你坚持不住的的时候就把小手拿下来。

　　4、为什么会有难受的感觉呢？因为空气不能进入到我们身体里了，我们不能呼吸了，所以会觉得很难受。如果时间长了，人就会慢慢死去的。你说空气对我们的作用重要吗？（非常重要）

　　5、如果没有了空气，我们就没法呼吸，没法生活了。所以说空气是我们最亲密的朋友。那如果空气变脏了，我们呼吸了变脏了的空气会怎么样呢？（幼儿讲述）小朋友知道怎样来保护空气不受污染吗？（多种树，让树木来帮助我们净化空气；少开车，减少废气的排放等）

　　四、结束部分

　　和幼儿一起到院子里呼吸新鲜空气，做运动。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班科学教案：空气娃娃在哪里2

　　活动目标

　　1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。

　　2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。

　　3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备

　　塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。

　　活动过程

　　1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。

　　2、鼓励幼儿分组自由探索：找找空气在哪里。

　　(1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气，并请幼儿说出自己是从哪里装的。

　　(2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向水里吹气，发现了什么?(有气泡冒出)使幼儿初步感知土里有空气。

　　(3)出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿观察品尝，说出什么颜色?什么味道?提问：空气有没有味道?有没有颜色?

　　教师小结：空气是无色、无味的.，它就在我们周围，我们周围到处有空气。

　　3、了解空气的作用

　　(1)请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么?

　　(2)点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么?(蜡烛慢慢熄灭了)幼儿思考空气还有什么作用?

　　(3)师幼一起讨论空气的作用和用途，激发幼儿的探索兴趣。

　　4、教师讲解小火箭的制作方法(师幼共同制作)。

　　5、制作完成后，让幼儿各自展示自己的火箭，看谁的火箭发射的高。

　　6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来?萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况，使幼儿感受作为一名中国的自豪感。

　　7、带幼儿到户外玩小火箭，结束游戏。

　　教学反思：

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