大班教案

时间：2024-01-12 09:55:27 其它教案我要投稿

大班教案[热]

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案[热]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。

　　3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。

　　活动准备：

　　1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。

　　2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。

　　3、有特殊标记的节奏谱。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。

　　2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。

　　二、学习新歌：

　　1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。

　　2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。

　　3、熟悉音乐旋律：

　　(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。

　　(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。

　　4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。

　　三、学习用四川方言演唱歌曲。

　　1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。

　　2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。教师重点指导方言的'唱法。

　　3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。

　　四、学习用四川方言为歌曲加衬词。

　　1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)

　　2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。

　　3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。

　　4、分组或分男女幼儿练习加衬词。(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。)

　　五、幼儿自主游戏。

　　鼓励幼儿两两自由组合(一个扮演小朋友，一个扮演螃蟹)，边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行游戏。

大班教案篇2

　　目标：

　　1、感知蒙古族音乐的风格和情绪，初步学会舞蹈组合。

　　2、学习提腕、耸肩、蒙古舞基本动作。根据情节做出相应的赛马、挤奶等动作。

　　3、能用欢快的情绪表现蒙古族舞。

　　过程：

　　听音乐入场表演。

　　一、听音乐。

　　1、有什么感觉？感觉看到了什么？

　　2、师总结。

　　3、配合音乐讲述蒙古族。

　　4、观看舞蹈，讲述看到了什么动作，动作是什么意思？

　　二、学习舞蹈

　　1、配合儿歌学习动作。

　　2、配合音乐练习动作。

　　3、完整表演动作。

　　三、戴上道具表演给客人老师欣赏。

　　后感：

　　此活动给我的感觉就是像在排舞蹈。教师站在主导位子。孩子就是很机械的学习，没有创造性。孩子的感受是什么呢。虽然说技能师重要的，但是在学习的`技能的同时可否给关注一下孩子情感的配享，创造力的培养呢，这个活动显然是缺乏的。这样的教学模式是不适合幼儿发展的年龄的特点。

大班教案篇3

　　教案目的：

　　1、知道各种粗粮的名称，以及它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言表达出来。

　　2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，提高幼儿合作的能力。

　　3、知道粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

　　教案准备：

　　1各种粗粮如：玉米、高梁、小米等；

　　2粗粮图谱。

　　3各种粗粮食物。

　　4小框、小盆。

　　教案过程：

　　1教师先邀请幼儿品尝一些粗粮做的食品，并向幼儿介绍粗粮及吃粗粮的好处，告诉幼儿怎么区分粗粮和细粮。

　　2幼儿观察粗粮，用语言交流它们的基本特征及名称

　　1）教师出示粗粮宝宝大图谱

　　2）幼儿根据介绍顺序，将相应的袋装粗粮贴到图谱上

　　3）幼儿将相应的.袋装粗粮放进中间的小框中

　　4）找出这些粗粮有什么不一样

　　3幼儿操作

　　教师在每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验。

　　粗粮"是相对大米、白面等"细粮"而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。本活动的目的是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称，培养了幼儿的语言表达能力及合作能力。

大班教案篇4

　　大班教案各种各样的蛋

　　活动目标：

　　1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。

　　2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。

　　3、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。

　　活动准备：生、熟蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片

　　活动过程：

　　一、欣赏手指操：小鸡出壳

　　提问：1、小鸡从哪里来？

　　2、鸡蛋从哪里来？

　　3、还有哪些小动物会生蛋？

　　鸡妈妈生得蛋叫.鸡蛋（出示鸡蛋实物、字卡）鸭妈妈生得蛋叫鸭蛋（出示鸭蛋实物、字卡）…

　　小结：除了母鸡、鸭子会生蛋以外，鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋，蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。

　　二、观察、比较蛋的特点。

　　1、蛋的大小、重量。

　　有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就轻。

　　2、颜色的不同。

　　有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的`，还有的带斑点。

　　3、形状。

　　所有的蛋都是圆的、椭圆的，一头大、一头小，可以滚动。

　　4、由表及里，进一步观察蛋的里面。

　　用什么办法可以看到蛋的里面？

　　认识蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介绍蛋白质）、蛋黄（介绍胆固醇）、教育幼儿不挑食。

　　5、教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。

　　三、看图讲述：一个奇怪的蛋

　　逐一出示图片引导幼儿观察，提问。

　　鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢？

　　它都去找谁了？它们的蛋是什么样子的？

　　小结：现在，我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外，还有谁也会生蛋？（蛇、乌龟、鳄鱼…）

　　四、教师小结，布置第二课时准备任务。

　　活动延伸：请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友，讲一讲它们的故事。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解香港和澳门的地理位置，知道香港和澳门都是中国的领土。

　　2、认识香港和澳门的区旗，主要的建筑和风光。

　　活动重点：

　　了解香港和澳门的地理位置。

　　活动难点：

　　认识香港和澳门的区旗。

　　活动准备：

　　1、师生、家长共同收集有关香港和澳门的照片。

　　2、幼儿用书《香港和澳门》

　　歌曲录音磁带《七子之歌》

　　活动过程：

　　1、出示中国版图，引出话题：

　　（1）请幼儿指指说说自己知道的地方：

　　——“你知道中国有哪些地方？”

　　（2）让幼儿了解香港和澳门的地理位置：

　　——“这是什么地方？”“你知道有关香港和澳门的哪些事情？”

　　2、阅读图书，欣赏香港、澳门的风光片：

　　（1）教师引导幼儿观察其建筑、商场、海边的.特点：

　　——“你认为香港哪些提防很特别？”

　　（2）观赏歌曲《七子之歌》，告诉幼儿香港是一个美丽的海港。

　　3、简单介绍香港和澳门的历史，了解香港和澳门的回归日：

　　（1）告诉幼儿香港和澳门的回归日：

　　——“你们知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子吗？”

　　（2）认识香港和澳门的区旗，说说区旗的主要图案特征。

　　（3）鼓励幼儿提问：

　　——“你还有什么想知道的吗？”

大班教案篇6

　　教学时间：第十一周

　　活动目标：

　　1.能大胆地到社区中观察周围环境，运用自己的方式记录观察到的环境状况

　　2.与同伴交流自己调查的结果，分享各自的经验。

　　活动准备：

　　1.做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。

　　2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。

　　活动过程： 1.调查前谈话。

　　（1）请小朋友分组商量调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓励幼儿积极思考，设想自己小组的活动策略。

　　（2）建议幼儿大胆到不同的'地方进行调查：如菜市场、公园、马路、住宅小区等。

　　（3）鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问，提醒幼儿注意安全。

　　2.幼儿调查环境。

　　（1）鼓励幼儿大胆向周围成人询问，了解环境状况的有关问题。

　　（2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。

　　3.调查情况交流。

　　（1）幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。

　　（2）请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。

　　（3）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、发展幼儿钻和追随者逐跑的动作，增强幼儿的体能。

　　2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　画好一个大圆圈，圈内散放若干沙包

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、队列练习：教师指挥幼儿迅速站成六列纵队，练习听口令向左右转、原地踏步走、立正、稍息等。

　　2、活动身体：转动肩关节，膝关节，踝关节，向上跳等。

　　二、导入活动主题。

　　1、昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害？

　　2、那现在我们来玩一个游戏，看看到底是猫励害还是老鼠励害。

　　三、讲解游戏规则

　　1、将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈。

　　2、每一组选三名小朋友当“猫”站在圈外，五名小朋友当“老鼠”站在圈内，其他的小朋友围起来做老鼠洞。

　　3、游戏开始时，“老鼠”从洞口钻进钻出，这时扮猫的人要赶快去捉钻出洞的“老鼠”。捉时“老鼠”要赶快逃回“鼠洞”，猫就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新换角色玩。

　　4、示范玩游戏

　　请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规则：老鼠不得呆在洞里不出来；猫不能钻到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。

　　四、组织幼儿游戏。

　　1、分配猫和老鼠的角色，教师发出信号后，扮猫和老鼠的幼儿便可开始进行游戏。

　　2、教师要提醒扮“猫”的幼儿只能捉钻老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼儿不得呆在洞里不出来。

　　3、分组玩游戏。将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其中一起玩，帮助孩子们掌握游戏规则，感受游戏的`快乐，并与他人合作。

　　4、游戏反复进行时，可交换角色，尽量让每个幼儿都有追逐跑的锻炼机会。

　　五、教师总结

　　1、刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小朋友玩的高兴吗？

　　2、放松活动：教师带领幼儿做小猫日常生活模仿动作：洗脸、梳头、理胡须等，学小猫轻轻走路离开场地。

大班教案篇8

　　活动设计

　　根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效(大考吧幼儿教育 )地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。

　　活动目标

　　1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。

　　2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。

　　3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。

　　活动准备

　　板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

　　活动过程

　　一、准备部分。

　　教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索过板凳的方法。(第一关)

　　(1)引导幼儿探索过板凳的方法。

　　(2)集中，个别幼儿演示。

　　(3)练习2-3个动作，教师指导。

　　2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)

　　(1)幼儿根据自己的水平选择不同的.高度练习。

　　(2)教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。

　　(3)练习数次，集中验证。

　　3、游戏：“勇敢的小兵娃”。(第三关)

　　(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发;依次进行，取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)

　　(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)

　　(3)教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。

　　三、结束部分。

　　1、讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。

　　2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。

　　2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。

　　3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。

　　活动准备：

　　1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。

　　2．教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。

　　活动过程：

　　1．以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。

　　以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。

　　2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。

　　让幼儿自己寻找同伴进行交流。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。

　　3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。

　　（1）集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的`表述。

　　（2）通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶.狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？

　　4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。

　　5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。

　　教学反思：

　　本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时尚的动画片，结合了现代元素，与时俱进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最后拓展到说自己和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要善于发现别人的优点，并愿意学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学习环境，让孩子们能够想说、敢说、喜欢说，并能大胆表达个人的见解。

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