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幼儿园教案小班科学《冻住的纽扣》
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园教案小班科学《冻住的纽扣》，希望能够帮助到大家。
课程目标
1．运用多种感官初步感知冰块坚硬、冰冷、会融化的特征。
2．尝试探索将冰块融化成水，为佩奇一家找到衣服纽扣。
3．喜欢参与化冰的探索活动，知道不能太长时间玩冰。
课程准备
1.每组一块冰,每人一个冰块。温水、热水袋、吹风机、棉袋等。
2.ppt
课程过程
一．故事导入
霜降过后，天气越来越冷了。有一天，下起了小雪。小猪佩奇和爸爸妈妈一起去玩雪了，玩的可开心了，可是玩着玩着，扣子掉在雪地里了，被冰块冻住了。
二、观察冰块,初步感知冰的特征
1.分组观察冰块。
师：
为每组提供一块冰,鼓励幼儿用手、眼等多种感官探究冰块的主要特征,提醒幼儿不要太长时间摸冰。
2.交流冰块的特征
鼓励幼儿说说自己的感知,如透明、的滑的,冰是什么样的。
三、尝试取出扣子,探索化冰方法
1.了解实验内容
(1)鼓励幼儿想办法取出扣子。教师:扣子都被冻住了,怎样才能把它们取出来呢?
(2)帮助幼儿明确实验后在记录表上为可以化冰的材料做标记。教师:你们可以把自己想到的方法都试一试,觉得哪个方法好就贴个笑脸,觉得方法不好就贴个哭脸
2.探索化冰方法
(1)幼儿自主选择材料探索化冰的方法,提醒使用吹风机、热水袋等材料的幼儿注意使用方法和安全。
(2)幼儿操作时,教师通过提问引导幼儿观察冰的变化,如“现在有水吗，冰变小了吗？”
(3)关注幼儿玩冰的时间,如果幼儿长时间摸冰,需提醒幼儿将冰放下，以免小手冻伤。
四、交流化冰的结果,分享让冰融化的方法
1.交流分享,鼓励幼儿交流自己让冰融化的方法,感受方法的多样性
教师:你是怎样让冰融化的呢?
2.给佩奇衣服送扣子
师：将你取出的扣子，送给佩奇一家吧。
课程反思
整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。活动契合小班幼儿的年龄特点，用给小猪佩奇找扣子这样的游戏导入，帮助幼儿在童话中，感受冰块坚硬、冰冷、会融化的特征，探索将冰块融化成水找到扣子的有趣现象。活动中，大部分孩子都能够将冰块解救出来，部分孩子选择的方法不合适不能解救，还需要教师多引导，最后在总结问题中也帮助幼儿找到了问题，一起探讨解决的方法。
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