幼儿园中班数学教案《比粗细》

时间:2023-12-14 10:18:52 其它教案 我要投稿
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幼儿园中班数学教案《比粗细》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案《比粗细》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班数学教案《比粗细》

幼儿园中班数学教案《比粗细》1

  活动目的

  1、能积极思考并且及时作出判断。

  2、学习比较物体的粗细的方法。

  3.能正确运用"粗"和"细"来描述物体的差异,懂得粗细的比较是相对的。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动重点

  学习比较物体的粗细的方法。

  活动难点

  懂得粗细的比较是相对的,能用粗和细来描述物体。

  活动准备:

  准备各种粗细不同的笔,瓶子等、幼儿用书。

  活动过程:

一、开始部分:谈话引入

  孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

  二、基本部分

  1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说

  (1)哪个粗?

  (2)哪个细?

  (3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

  2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。

  3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。

  三、活动结束:

  教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

  活动延伸:

  比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

  活动反思:

  本节活动不足之处在导入时没有安排好,选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了,但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标,孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着,在我引到粗和细这个话题时,孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上,让我有点着急,我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入

  (1)可以用小动物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因为大房粗,小房细

  (2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察,让幼儿通过直观的.目测理解粗和细的差异

  (3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。

  活动变变变中感觉做的还不到位,可以采取变变变变,粗粗粗、细细细,我之前采取的是变粗、变细,感觉好像有些太简单,不够有趣。

  活动中的教具不够充分,我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。

  本次活动给了我警示,在以后的活动中我应该深思再深思,不断的反省活动中出现错误的地方,以免再次的出现失误。

幼儿园中班数学教案《比粗细》2

  活动目标

  1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细,体验粗细的比较使相对的。

  2、培养幼儿迅速排序的能力,提高幼儿思维的.敏捷性。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备

  1、粗细、颜色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活动过程

  一、比较粗细。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根细。再出示一根小棒,和刚才的2根小棒比较粗细,并引导幼儿说出谁最粗,谁最细。

  二、体验粗细的相对性。

  1、老师拿出一根小棒问:这根小棒是粗还是细?

  2、引导幼儿讨论并得出结论:粗细只有通过比较才能判断,粗细是相对的。

  3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。

  引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。

  三、搓小棍。

  请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比两根小棍是否一样粗,那根粗,那根细,并拿一根和旁边的幼儿比比,看看谁的粗,谁的细。

  四、操作练习:粗细排序。

  1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍,然后进行排序,并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。

  2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。

  3、小结:粗细排序有两种方法,从粗到细或从细到粗。

幼儿园中班数学教案《比粗细》3

  教学内容:

  比较大小、长短、高矮教学目的:

  1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义,体会比较一般方法,初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

  2、使幼儿经过比较的活动,初步建立大小长短和高矮的观念,培养初步的观察、判断和推理的能力。

  教学重点:

  1、知道长短、高矮、大小的含义。

  2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

  教学难点:

  1、掌握比较的标准和比较的方法。

  2、用正确的数学语言表达比较的结果。

  课时安排:

  1课时

  教学仪器:

  实物

  教学过程:

 一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

  二、新课导入

  1、取出一把尺子,问:这把尺子长还是短?

  2、当幼儿说出答案或争论时,再分别拿出比它短和比它长的尺子,引起幼儿对刚才答案的怀疑,从而导入新课。

  3、出示课题,明确目标。

  三、新课教学

  1、明确比较的要求。

  (1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。

  (2)确定什么和什么比较,比较的标准是什么。

  (3)比较时,要把两种物体的一端对齐,然后再看它们的另一端是否对齐,从而进行比较。

  2、教学"大小长短"、"高矮"。

  (1)提问:

  图中画了些什么?你能说一说吗?

  (2)比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、练习

  4、小结

  比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较,单个物件不存在大小.长短、高矮的,比较大小长短和高矮的'方法一样,一定要把一头对齐,才能正确比较出大小长短和高矮。

  5、拿出课前准备好的实物,分组进行比较,相互讲出比较的结果。

  六、总结这节课你学会了什么?谈谈你的收获。

  七、作业运用已学的知识,找身边熟识的事物比一比,说一说。

幼儿园中班数学教案《比粗细》4

  活动设计背景

  把粗细不一的物体摆在桌面

  活动目标

  通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法

  引发幼儿学习粗细的兴趣。

  培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  教学重点、难点

  分辨物体的粗细

  活动准备

  游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。

  活动过程

  (一)认识粗细:

  1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;

  2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;

  3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;

  4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。

  (二)比较粗细:

  1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。

  2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的.结果。

  3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。

  (三)游戏:找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

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