中班科学领域教案通用
在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班科学领域教案通用,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班科学领域教案通用1
活动目标:
1、通过故事让幼儿了解不同的标志,学会看标志。
2、引导幼儿用完整的话表达内容。
活动准备:
PPT课件礼物--机智豆
活动过程:
一、开始部分
1、师:看好标志别走错,向羊村出发,小汽车开开,小汽车开开,第一个标志出现。
提问:第一个出现的标志的什么?
幼儿:不能拐弯的标志
师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标志是什么?
幼儿:不能左转弯
师:怎样看出不能左转弯的?
幼儿:有一个箭头,还有一条红线
2、继续走,出现停车场的标志"P",引入主题,准备进羊村。
二、基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的标志
提问:我们去肥羊村找谁?
幼儿:沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋
2、走进羊村大门,上面有一个喜羊羊在迎接大家,还有三个字"欢迎你",让幼儿认一认。
3、喜羊羊是一只最爱动脑筋,最机智,最灵活的羊,它给小朋友们设置了一点点小难题,让幼儿观看大屏幕:
提问:大屏幕中有什么?有几个标志?
幼儿:标志、五个标志
4、师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志,在哪见过?五个标志全部答对,就能进入羊村,依次了解图片:
(1)第一排的第一个是--无障碍通道
在哪见过?--路上、楼梯
(2)第一排的第二个是--扔垃圾的标志
在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着"可回收、不可回收"环保垃圾箱......)
(3)第一排的第三个是--餐厅
在哪见过?--公园里、公路上、
(4)第二排的第一个是--公共
幼儿:忘记带手机或手机没电的'时候
(5)第二排的第二个是--公共厕所
三:顺利过关,进入羊村,让幼儿观察
1、师:在羊村里看到了什么?
幼儿:好多标志
2、师:有什么标志?
幼儿:我看见了--不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共标志、餐厅标志、无障碍通道的标志
3、师:除了标志,还看到了什么?
幼儿:看到了医院、小树、房子......
4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家,数数看,有几幢?幼儿:四幢
5、小羊们知道我们要来找他们,所以藏起来了师:让幼儿观察一下四座房子有什么不一样?
(1)红色屋顶,红黄相间,有烟囱的家去看一看是谁的家?先往上面走幼儿:咚咚咚,有人在吗?--美羊羊的家
师:美羊羊的家在什么标志的旁边?
幼儿:扔垃圾标志的旁边
(2)红色的屋顶,红色的烟囱,红色的门,红白相间是谁的家?中途经过了哪里?
幼儿:经过了医院、餐厅
幼儿:咚咚咚,有人在吗?--沸羊羊的家
师:沸羊羊的家在什么标志的旁边?
幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边
(3)红色的屋顶有气球是谁的家?
幼儿:咚咚咚,有人吗--懒羊羊的家
师:懒羊羊的家在什么标志的旁边?
幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边
(4)幼儿:咚咚咚,有人在吗?--喜羊羊的家
师:喜羊羊的家在什么标志的旁边?
幼儿:喜羊羊的家在公共亭的旁边
四:羊羊们给小朋友准备了礼物--机智豆,分给幼儿每人一包,让幼儿观察上面有什么标志?
幼儿:循环标志、质量安全(在大屏幕中出现)
师:循环标志是什么意思呢?
幼儿:可以回收的
师:质量安全标志是什么意思呢?
幼儿:可以放心买来吃的
五:活动延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏,下次还可以找村长、暖羊羊玩。
中班科学领域教案通用2
设计思路:
小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了,太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望,大胆的表达出来,喜欢接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。
活动目标:
1、乐意在教师的引导下观察初春的'景色,培养幼儿喜爱春天的情感。
2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。
活动准备:
1、材料准备:教学挂图、课件
2、经验准备:前期对部分小动物的生活习性有一些了解。
活动过程:
一、开始部分
师幼互相问候,幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。
二、基本部分—感知理解
1、说春天
师幼一起讨论春天的景象,感知春天的特征
2、找春天
引导语:“你找到春天了吗?它藏在哪里?”
请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、表达自己的发现,感受春天。
三、结束活动
教师小结:春天来了,草绿了,花开了,树叶也长出来了,威风吹在身上暖暖的。
四、活动延伸
在日常生活中,继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象,寻找春天的足迹,并且尝试用涂鸦的方式表现春天。
中班科学领域教案通用3
活动目标:
1、通过排序活动,感受排序的活动美。
2、能用语言讲述排序规律。
3、尝试通过自己的排序活动,体验操作乐趣。
活动重点:
让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动,并体验排序的活动形式美。
活动难点:
引导幼儿自选某种规律排序物体。
活动准备:
1、三列长火车,每节可坐三个小动物。
2、小动物卡片若干,葫芦卡片若干。
3、进入森林的小脚丫线路图。
4、幼儿操作材料。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿的学习兴趣。
1、教师与幼儿谈话,进入角色。
教师:"大班的小朋友真听话,今天老师要带你们去打森林里去看一看,听说那的小动物今天要去旅行,我们去看一看有哪些小动物,好吗?"
2、出示小脚丫线路图,教师示范走,并引导幼儿观察其中规律。
二、分别出示三列火车,引导幼儿观察。
1、出示第一辆火车头,及第一节车厢(ABB)
(1)教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。
(2)教师出示第二节车厢,让幼儿观察并了解规律。
(3)出示第三节车厢方法同上。
(4)出示第四节车厢,让幼儿猜是那些小动物。
教师小结:原来小动物们是按一定顺序坐火车的,你们觉得这样漂亮吗?这种排列的顺序叫有规律的'排序,你们知道了吧!
2、出示第二列火车头及第一节车厢(ABB)
(1)教师引导幼儿观察小动物座位。
(2)教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作,教师及时指导。
3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)
(1)引导幼儿观察小动物的位置。
(2)教师出示第2、3节车厢,让幼儿上来操作,教师及时指导。
三、出示葫芦卡片,让幼儿接着排列。
1、教师引导幼儿观察,并操作。
2、提问:这些葫芦哪些不一样(颜色、大小)
教师小结:其实生活中的规律很多,他们可以按大小来分,也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等;这要我们认真观察,就能看出其中规律。
四、游戏:送礼物。
1、教师:小朋友,今天表现的很棒,老师想送礼物给孩子们,如果谁把你们手中的图形宝宝,按照一定的规律排好队,这些图形宝宝就是你们的了。
2、幼儿自由操作,教师巡回指导。
五、结束部分。
教师:其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序,我们一起出去找一找吧。
【中班科学领域教案】相关文章:
科学领域教案中班03-31
中班科学领域教案04-02
科学领域教案中班15篇03-31
科学领域教案中班(15篇)03-31
中班科学领域教案20篇09-26
科学领域教案01-16
元旦科学领域中班教案02-28
幼儿园中班科学领域教案01-19
中班科学领域教案《送货员》09-29