幼儿园小班科学教案《摩擦起电》

时间:2023-11-09 09:21:28 其它教案 我要投稿
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幼儿园小班科学教案《摩擦起电》

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《摩擦起电》,欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案《摩擦起电》

幼儿园小班科学教案《摩擦起电》1

  活动目标

  1、知识:通过感知摩擦起电的现象,初步了解摩擦起电。

  2、技能:通过探索摩擦起电的现象,初步使用记录的方法。

  3、情感:对摩擦起电的现象有探究的兴趣,能在探究的过程中感到快乐。

  重点难点活动重点:通过探究探究,发现摩擦起电的现象。

  活动难点:知道速度越快,能吸起来的小纸屑就越多。

  活动准备

  经验准备:

  1、能力:幼儿知道用完材料后要收好。

  2、认知:幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备:

  1、教具准备:一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、PPT。 2、学具准备:三盒不同材质的纸屑,四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。

  3、场地准备:小一班活动室。

  活动过程

  一、开始部分。

  1、师:小朋友们大家早上好!我是你们的石老师,今天我们班来了很多客人老师, 小朋友们和他们打个招呼吧!

  2、师:我们班的小朋友真有礼貌!

  3、师:今天除了客人老师来到了我们班,还有一位客人也来了,小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。)

  二、基本部分。

  1、幼儿自由探索,把小纸屑放回盒子里。

  (1)师:纸屑宝宝迷路了,想要我们班的小朋友帮他回到绿色的房子里,小朋友你们愿意帮助他吗?

  (2)师:我们班的小朋友可真热心!在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意, 不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的.家里。

  (3)幼儿站在桌子旁自由的操作,教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。

  (4)师:刚刚我发现,有很多小朋友都想出了帮助纸屑宝宝搬家的方法。现在有哪位小朋友想给大家分享一下你的方法?

  (5)教师提问两到三个小朋友。

  2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。

  (1)师:小朋友们的想法真有创意,老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦!

  (2)教师手拿一把小尺子,在头上摩擦。一边摩擦一边说:尺子头发擦呀擦,纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。

  (3)师:小朋友们看,发生了什么!

  (4)师:哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑, 这个现象叫:摩擦起电。

  (5)师:现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。

  (6)幼儿站在桌子旁边进行操作,教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。

  3、幼儿再次探索摩擦起电。

  (1)师:我们班的小朋友可真聪明,都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下,小朋友们看看有什么不同。

  (2)师:你们发现了什么?

  (3)师:为什么一个吸得多一个吸的少呢!

  (4)师:哦!原来,吸得多的小朋友是把尺子放在头上用力的、快速的摩擦一段时间。你们想试一试吗?

  (5)幼儿用尺子再次进行探索。

  三、结束部分。

  1、师:我们班的小朋友可真厉害,都能用小尺子帮助纸屑宝宝搬家!小朋友们看:画板上有什么?

  2、师:小朋友们猜一猜这三种材料,哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸,你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝,就把纸贴在上面。

  四、拓展延伸。

  师:小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下,看看这三种材料,哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的!

  活动总结

  这节课中我的教态良好,基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张, 没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼,无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子,导致试验的结果不理想,在这节课中,重难点不是很突出。下次要多改进。

幼儿园小班科学教案《摩擦起电》2

  【活动目标】

  1、对探索自然事物感兴趣。

  2、能大胆地进行操作实验,与同伴进行合作。

  3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。

  【活动准备】

  1、塑料小棒或塑料笔杆(彩色笔)、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。

  2、记录单。

  【活动过程】

  一、“猜一猜,想一想”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师出示装满纸屑的篮子,请幼儿思考。

  师:如果不用手直接拿纸片,用什么办法可以取出篮子里的小纸片。

  2、教师提供彩色笔,继续让幼儿探索取出纸屑的方法。

  二、教师示范“摩擦起电”实验,让幼儿尝试实验。

  1、教师实验,幼儿认真观察结果。

  2、让幼儿实验,尝试用彩色笔取出小纸屑。

  3、教师根据幼儿实验进行提问,并进行小结。

  小结:水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了,是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电,这种现象就叫摩擦起电。

  4、让幼儿将没有在头上或者在其他处(衣服上)擦一擦的.彩笔进行试验,然后与老师做的试验结果进行对比。看会不会有新的发现?

  三、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。

  1、教师介绍操作材料以及记录单。

  2、共同检验不同材料的实验结果。

  四、讨论:

  1、为什么有的材料能成功实验?(塑料)

  2、试一试彩笔最大能吸起多大的纸片?为什么?

  【活动延伸】

  这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电,还可以在哪里摩擦后也能产生静电,请小朋友去试一试。

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