大班科学教案(汇总3篇)
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班科学教案3篇,希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
设计意图:
在社会不断发展的今天,环保问题已成为全世界人民共同面临的,需要重视的一个大问题。如何从小培养幼儿的环保意识,已成为当前教学中不容忽视的问题。幼儿年龄小,如果以说教的形式向幼儿传授相关知识,可能无法激起幼儿保护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发,运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识,同时,让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。
活动目的:
1、了解有关地球的简单知识,知道地球是人类和动植物共同的家园。
2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果,知道每年的`4月22日是世界地球日。
3、增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
活动准备:
1、地球图片,有关地球风光图片。
2、环境污染图片。
活动过程:
一、 认识地球,了解地球是人类和动植物共同的家园
1、教师:小朋友,我们都生活在地球上,你们知道我们的地球长什么样的吗?
幼儿回答。
出示地球图片,认识地球。
2、教师:除了我们人类,还有谁生活在地球上?
让幼儿欣赏有关地球的风光图片,感受地球妈妈的美丽,体会人类与动植物和谐相处,地球是我们共同的家。
小结:地球是我们的家,也是动物和植物的家,我们要和谐相处,爱护动植物。
二 、 了解地球妈妈被破坏的情况,知道每年的4月22日是世界地球日
1、边看图片边听故事——地球妈妈生病了。
2、提问:地球妈妈受到了哪些破坏?
幼儿讨论回答。
教师逐一出示环境污染图片,并小结地球生病的原因,让幼儿理解树木的乱砍滥伐、水的污染、空气的污染是地球妈妈生病的主要原因。
3、讨论:我们应该怎样保护地球妈妈?
4、初步了解地球日及其意义。
教师:为了帮助地球妈妈,使地球妈妈的病能够早日痊愈,人们把每年的4月22日定为地球日,告诉全世界的人都要爱护地球,保护地球。我们小朋友更要从自己做起,从现在做起,保护好我们共同的家园——地球。
三、小结,对幼儿进行环保教育。
我们生活在地球上,动植物也生活在地球上,地球是我们共同的家,我们要爱护我们的家园,保护环境,从小养成好习惯。
四、活动延伸
小朋友,请你把今天学到的东西告诉爸爸妈妈,并和爸妈一起做地球的环保小卫士吧。
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、知道交通工具的不同类型及其功能。
2、通过比较、讨论及分类活动,找出它们的不同点,并初步认识相应的汉字"水中、地面、天空。"
3、通过模仿交通工具的活动,进一步产生对识字活动的兴趣。
活动准备:
幼儿用书人手一册,人手一把剪刀(各种交通工具的实物图片)
活动过程:
1、师生阅读幼儿用书,讲述故事《胡萝卜火箭》
2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片,然后分组讨论,了解交通工具的功能及其不同点。
教师:请小朋友看看图上有哪些交通工具?它们有什么用处?有什么不同和不同的地方?
3、教师总结交通工具的功能及其不同点,并启发幼儿认读相应的.汉字。
4、游戏:"给图片找家"教师在黑板上写汉字:"水中、地面、天空",请个别和全体幼儿读一读。
引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。
5、游戏活动:"我是xx地方的交通工具。"教师请幼儿任意拿一张图片在手中,教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内容做出相应的反应。
大班科学教案 篇3
活动目标
1、学会运用多种感官感知水的基本性质。
2、培养学生的观察能力。
3、激发幼儿对水的探究兴趣、并能意识到节约用水的重要性。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
重点:知道水的基本性质。
难点:幼儿能分辨出几种液体中哪种是水。
活动准备
玻璃杯若干、水、牛奶、白醋、玻璃球、每组一盆水
活动过程
一、以谜语的形式导入本课、激起幼儿的学习兴趣。
二、探究水的基本性质。
1、水是无色的。
出示水、让幼儿观察水有没有颜色?并出示牛奶与水相比较,说说牛奶是什么颜色、水有没有颜色、得出结论水是无色的。
2、水是无味的。
出示水与白醋、让幼儿凭眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后让幼儿用鼻子闻,白醋是什么味、水有没有味、然后让幼儿用小嘴品尝、白醋的味道、水有没有味道、得出结论水是无味的。
3、水是透明的。
让幼儿每人拿一颗玻璃球、放在牛奶与水中观察比较、能不能看到珠子、为什么水中能看到珠子?知道水是透明的、牛奶是不透明的。
4、水有流动性。
游戏抓水、每组幼儿有一小盆水、让幼儿抓水、互相讨论、能不能抓住水、得出结论水是流动的。
三讨论水的用途,教育幼儿节约用水。
老师小结了水的性质后,问孩子们:“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答,孩子们会根据自己的生活经验说:水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水,从而引出要节约用水。
让幼儿设想如果没有了水,我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。
师问幼儿:“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”老师小结
教学反思
首先在活动目标上感知水的基本性质以及水的流动性、知道水是无色无味透明的、体验了玩水的乐趣、了解了水的作用、知道人离不开水、要节约用水、在活动中目标均已达到、但是通过课后的反思、我觉得本次活动的目标定位不够准确、有点偏向于科学小实验了、因此在今后的目标制定上、还需要更加的严谨。 我在让孩子第一次自由探索的时候,虽然能强调常规,但是我发现有个别孩子出现争抢材料的现象,面对这样的情况,我在反思时觉得是不是把材料分成人手一份,这样孩子就不会出现这样的情况了。虽然我为孩子准备的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的.,因此孩子出现了这样的情况。在引导孩子感知水的流动性时,我是通过游戏得出结论,孩子们都能很快的说出来,但是语言表达能力上还是有不足,不能把自己的想法很好的表达出来。
今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强,以及语言的词汇量也需要再日常生活中加以培养。
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