中班科学教案

中班科学教案集锦[6篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班科学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。

　　2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态

　　3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.《小猪睡觉》的音乐

　　2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。

　　3.击鼓传花的音乐及手绢花

　　活动过程：

　　1.歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)

　　——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?

　　(播放歌曲)

　　——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)

　　2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

　　——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?

　　3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿

　　1.出示丹顶鹤睡觉的.图片

　　1)请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”

　　2)请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立

　　3)为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走

　　2.出示猫头鹰睡觉的图片

　　1)请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)

　　2)请幼儿模仿猫头鹰睡觉

　　3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)

　　3.出示蝙蝠睡觉的图片

　　1)观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

　　2)老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友(教师配音)

　　——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”

　　4.出示刺猬睡觉的图片

　　1)观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡

　　2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己

　　5.出示蛇睡觉的图片

　　1)观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡

　　2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

　　——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”

　　6.出示金鱼、松鼠、马的图片

　　4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花

　　教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。

　　(注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来)

　　5.总结活动

　　——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗?小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好?

　　6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

中班科学教案 篇2

　　设计思路：

　　图形在孩子们的现实生活中随处可见，对于中班的幼儿已经对一些几何图形具有了粗浅的认识，这一阶段幼儿的思维是具体形象的，他们比较喜欢直观的、形象的、趣味性的东西，为了让幼儿在认识图形的过程中保持较高的探索欲和求知欲，特设计《小熊的饼干店》这一活动，让幼儿在趣味的活动探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，进一步感知不同图形的不同特征。

　　活动目标：

　　1、通过对比，让幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，学习按照图形的不同特征进行分类；

　　2、通过创设愉悦的游戏情节，调动幼儿学习的积极性和主动性，发展幼儿的观察和动手能力，在活动中充分感受学习图形的乐趣。

　　活动准备：

　　1、环境准备：将活动室布置成小熊饼干店；

　　2、材料准备：①饼干：用卡纸做的圆形、三角形、正方形和长方形的饼干若干，摆放在小熊饼干店内；②烤箱：用圆形、三角形、正方形和长方形纸盒当烤箱；③食用饼干：圆形、三角形、正方形和长方形的饼干若干；④操作材料：橡皮泥、卡纸、画笔、剪刀等。

　　活动过程：

　　（一）、创设情境，激发兴趣

　　1、激趣导入，师：“小朋友们，今天小熊的饼干店刚刚开张，想邀请我们班的小朋友一起去参观！让我们搭上汽车出发吧！”

　　2、播放音乐《汽车嘀嘀嘀》，师带领幼儿律动，来到已经布置好的小熊饼干店。

　　（二）、观察对比，感知特征

　　1、幼儿自由参观饼干店，师：“小熊做了这么多香烹烹的饼干呢！请小朋友们仔细看看，这些饼干是什么形状的？”

　　2、认识圆形、三角形、正方形和长方形的基本特征：集中幼儿讨论“小熊做的饼干是什么形状的？你是怎么认出来的？”引导幼儿说出圆形、三角形、正方形和长方形的特征；

　　3、联系生活实际，找出在生活中见过的圆形、三角形、正方形和长方形的其他物品；

　　4、师小结并归纳四种几何图形的基本特征。

　　（三）、操作游戏，学习分类

　　1、做饼干

　　⑴、师：“小熊饼干店今天刚刚开张，生意特别好，饼干都不够卖了，我们一起来帮帮小熊吧！请小朋友们帮小熊做出圆形、三角形、正方形和长方形的'饼干来。”

　　⑵、幼儿制作饼干：幼儿用橡皮泥做饼干，要求做出圆形、三角形、正方形和长方形的饼干；

　　⑶、介绍自己制作的饼干的形状和特征。

　　2、烘饼干

　　⑴、师：“小朋友都做出这么多漂亮的饼干，现在我们一起来烘饼干吧！请小朋友们把已经做好的这些圆形、三角形、正方形和长方形的饼干放在不同的烤箱里！”

　　⑵、引导幼儿根据自己饼干的形状选择对应形状的烤箱放好。

　　3、分饼干

　　⑴、师：“饼干都烘好了，现在请小朋友再来帮小熊一个忙，把烘好的饼干分开来放好！”

　　⑵、将幼儿分成四人一组，把不同形状的饼干分放在一起，让幼儿互相合作，根据饼干的不同特征来分类；

　　⑶、师根据幼儿分类情况进行小结。

　　4、吃饼干

　　⑴、师：“小熊为了感谢我们小朋友帮助他，特意拿了些饼干让我们品尝呢！”

　　⑵、幼儿吃饼干，并与同伴交流自己吃的饼干的形状。

　　（四）活动延伸，强化巩固

　　1、师：“小朋友们都吃了什么形状的饼干呢？我们把饼干的形状画下来吧！”

　　2、幼儿画饼干：幼儿用卡纸画出圆形、三角形、正方形和长方形的饼干，并剪下来；

　　3、鼓励幼儿与同伴交流自己画的饼干的形状和特征。

　　活动点评

　　幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿愉快地参与活动，不仅提高了幼儿的操作探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣；活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，给予充足的时间让幼儿用眼观察，动脑思考，动手操作，以幼儿为主体，教师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

中班科学教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过动手操作、探索等方式虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。

　　2、尝试根据猜测和实践填写记录表，学习表述自己的实验结果。

　　3、乐意参与实验，对虹吸原理产生兴趣。

　　活动准备

　　吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。

　　活动过程

　　一、视频导入（教师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开始往下流水)

　　师：小朋友，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎么在水里是怎么呼吸的呢？

　　师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。

　　二、视频停止（小金鱼生活在很脏的水里）

　　师：看这画面上的小金鱼怎么了？（水很脏，需要换水）

　　师：那你有什么办法帮小金鱼换水，可以让小金鱼不从鱼缸里出来？

　　幼儿讲述。

　　教师：小朋友想了很多办法，那我们来看看视频里的老师是怎么帮小金鱼换水的？

　　幼儿观看视频，教师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开始流动。

　　三、探索让吸管满水的方法。

　　师：告诉我，你看到了什么？他是怎么换水的？

　　师：谁愿意来试一试？

　　师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她可以让鱼缸的水流下来，你不可以呢？

　　：让我们一看老师的吸管中有什么秘密。

　　观看视频，教师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。

　　师：老师的吸管里又什么秘密啊？

　　：原来老师的吸管里有水啊！那有水的吸管就能给鱼缸换水吗？

　　让我来试一试。

　　教师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，一定要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就可以放手，看看，我成功了吗？

　　师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气？

　　师：老师这里有几种材料，猜猜看，什么材料可以让吸管满水没有空气，什么不可以？猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。

　　幼儿填写记录表。

　　师：谁来说说你的猜想结果，如果你觉得它可以，你准备怎么做？

　　师：你们的想法会不会成功呢？我们一起到后面去试一试，试一试之前，我有几个操作要求，

　　记录表放回凳子后面，4个小朋友一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，因为我们每个小朋友都应该节约用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的实验结果是不是和你猜的一样，开始行动吧！

　　四、幼儿操作。

　　师：谁来说一说，你的.实验结果。

　　师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢？这个需要两个小朋友一起合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。

　　两位教师示范：首先，一位小朋友，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小朋友，小针筒，手中拿，吸满水，慢慢对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停止，两手捏住吸管头，小心别让水流走。然后就是我们刚才看的视频，一头放进鱼缸里，到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水开始流动。

　　师：这个方法学会了吗？那你们可以和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗？

　　幼儿给金鱼缸换水，教师巡回指导。

　　五、教师，讲述虹吸原理

　　师：小金鱼说，谢谢你们帮它们换水，刚才我们做的这个换水实验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们知道刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧！你们回去后，和爸爸妈妈一起找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。

中班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

　　2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。

　　3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

　　2、课件：图片-蜘蛛

　　3、ppt课件：巨型蜘蛛

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。

　　2、教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？

　　二、 展开

　　1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

　　播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

　　让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

　　2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

　　（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？

　　（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

　　头胸部有蜘蛛的`口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，

　　能纺出丝的纺织器在腹部。

　　3、了解生活习性。

　　（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？

　　蜘蛛喜欢吃什么？

　　（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，

　　能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

　　4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

　　（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

　　我们应该怎样对待小蜘蛛？

　　（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

　　因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

　　5、了解蜘蛛的种类

　　（1）Ppt课件：巨型蜘蛛

　　（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。

　　三、结束部分

　　鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。

　　小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。 [1] 体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。

中班科学教案 篇5

　　目标

　　1、能积极探索自己身体的运动机能。

　　2、感知自己身体的很多地方都能运动。

　　准备

　　１、人体轮廓图一张。

　　２、准备一些玩具：球、垫子、棒、飞碟、钻圈。

　　３、歌曲《健康歌》的磁带，录音机。

　　过程

　　１、幼儿自由探索身上哪些部位能动。

　　（１）你们的身体会动吗？哪些地方可以动？（幼儿自由说说）

　　（２）请你选一样你喜欢的玩具玩一玩，玩的时候找找身上哪些地方在动，可以和你的.好朋友说一说。（教师引导幼儿说说玩了什么？玩的时候哪些部位在动？）

　　２、鼓励幼儿交流探索经验，说说自己的发现并演示。

　　（１）刚才你玩了什么？是怎么玩的？在玩的时候身体的哪些部位在动？

　　（２）鼓励其他幼儿补充，你觉得刚才ｘｘ小朋友在玩的时候，身体上还有哪些部位也在动？

　　（３）教师把幼儿说的身体上会动的部位记录下来。

　　３、幼儿再次探索，鼓励幼儿交流新发现。（播放《健康歌》，引导幼儿寻找身体上还有哪些会动的部位）

　　（１）让我们听着音乐一起动一动，看看身体上还有哪些部位也可以动？

　　（２）鼓励幼儿交流新发现：请你说说刚才的新发现，身上还有哪里也可以动？

　　４、游戏：请你跟我这样动

　　跟着音乐做身体动作，请幼儿自由发挥想象。

　　5、延伸活动。

　　（1）在我们身体里还有很多东西也是动的，但它不用我们去控制，自己会不停的动的。请幼儿把手放在胸脯，感受心脏的跳动，用手指搭在脉搏上，感知脉搏的跳动……

　　（2）请小朋友回去和爸爸妈妈一起找一找，在我们的身体上还有哪些部位可以动的，找到后在人体图上做好记号。

中班科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的旋律高低变化。

　　2.积极参与跳地垫游戏。

　　活动准备：

　　1."音乐"：《小蜜蜂》。

　　2.录音带、录音机、5种颜色的地垫。

　　活动过程：

　　1.让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答：

　　--小蜜蜂是怎么飞行的？

　　--它会发出什么声音？

　　--为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭？

　　2.请幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声

　　也可一配合歌曲自由表演。

　　3.学唱新歌《小蜂蜜》。

　　--教师先唱歌曲2到3遍。

　　--教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。

　　--请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的.高低位置变化边唱歌。

　　--请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。

　　4.跳地垫游戏。

　　--在地板上连接5个不同颜色的地垫当作do re mi fa so，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏 。

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