(推荐)中班科学教案5篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班科学教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班科学教案 篇1
活动目标
1.初步感知空气的压力。
2.激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学试验的兴趣。
活动准备
吸管、瓶子、水若干、课件
活动过程
一、导入“水宝宝会跳舞”
教师吹瓶子,瓶中冒气泡
师:今天老师给你们带来了一个好玩的游戏,仔细看好咯。
提问:你发现了什么?哦,你发现了有泡泡冒出来了,这个水宝宝像在跳舞一样,可爱吗?那你们知道怎么会冒泡泡的吗?
小结:你真聪明,知道向瓶子里面吹气,就能冒泡泡了,水宝宝就会跳舞了。
二、制作喷泉
1.师:看!老师这里还有个瓶子宝宝,可是它有个盖子,调皮的'水宝宝想从瓶子里面出来透透气,但是不能拧开盖子,也不能直接倒出来,更加不能去捏这个瓶子宝宝,该怎么办呢?老师给你们提供了瓶子、吸管、盖子,你们一起去试一试吧。
幼儿集体实验。
2.请一名幼儿上来交流自己的经验
师:你成功了吗?你是怎么做的?
3.师:这个办法好不好?我们一起去试一试吧。
幼儿第二次集体实验。
4.探索为什么有的小朋友插入了两根吸管,却吹不出水宝宝呢?
幼儿第三次集体实验。
三、揭示原理
那你们知道为什么水宝宝能从吸管里跑出来吗?
原理:当我们向吸管一头吹气时候,就会使瓶中的空气增加,空气压力也相应的增加,压力把水逼近另外一根吸管里,水就从另外一根吸管里出来了。
四、游戏:给小动物喂水
师:老师这里有四只小动物,他们都有点渴了,想喝水了,你们愿意帮助他们吗?我们就用刚才学到的本领去喂小动物喝水,好吗?
带领幼儿离开。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。
2、感受桥的不同,了解桥的作用,体验桥给人们生活带来的方便。
3、激发幼儿研究桥的兴趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5、探索、发现生活中桥的多样性及特征。
活动准备:
1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等,并带领幼儿参观附近的桥梁。
2、影像资料(特殊桥的知识介绍,桥的发展史)。
活动过程:
一、参观“桥”
1、情景导入,幼儿参观桥的模型。
教师:小朋友们,我们开车去春游好不好?
教师:你们看到了什么呀?这些都是什么桥?(模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等)
二、欣赏“桥”
1、提问,激发幼儿的兴趣
教师:这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)
2、教师出示桥的图片,幼儿欣赏各种各样的桥。(引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。)
三、了解“桥”
1、教师:那这些桥有什么用?(引起幼儿对于桥功能的思考。)
2、教师:为什么有的桥只能通过汽车,有的只能让人走呢?(通过让孩子思考讨论,知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。)
3、幼儿观看关于桥发展史的PPT,扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。
教师:刚才,我们认识了各种各样的桥,我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁,随着科技的发展,现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁,我们一起来看看桥是怎样发展的'?
4、教师小结:我们的桥帮助我们改善了交通状况,让我们不同地方的人联系更方便,而且也美化了我们的环境。
四、设计“桥”
1、教师:桥美化了我们的环境,你想不想来设计一座漂亮的桥呢?请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥?
2、绘画:家乡的桥
活动反思:
本次活动开展得意成功,主要依赖与家长的合作,家庭资源的充分利用,真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前,家长带领孩子参观了家乡的桥,给家乡的桥摄像,同时还和孩子一起搜集桥的图片,制作桥的模型,无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后,我们将继续合理开发利用各种家庭资源,同时也注重家庭教育的指导,以促进家园的互动,使每个孩子富有个性的发展。
小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 (如道路、铁路、水道等)或者其他设施 (如管道、电缆等)跨越天然障碍 (如河流、海峡、峡谷等)或人工障碍 (高速公路、铁路线)的构造物。
中班科学教案 篇3
一、活动目标
1、认识红、黄、蓝三原色,知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。
2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化,并尝试实验。
3、喜欢探究颜色的变化,感受探究颜色奥秘的乐趣。
二、活动准备:
兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子
活动过程:
一、开始部分
1、故事《会变色的兔子》
小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄,还有一个叫小蓝,这三个孩子都非常淘气,有一天,他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩,小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了,当他爬出来的时候,兔妈妈问小红,“你是谁呀”,“我是小红呀”小红说,可是妈妈不相信,小黄摔倒了蓝色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”,可是妈妈不相信,小蓝掉在红色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”,可是妈妈也不相信。
2、教师提问:为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢?让我们做一个小实验吧!
二:基本部分
1、小实验:颜色变变变
给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶,让幼儿进行实验
红色颜料和黄色颜料混合,有变化吗?(橙色)
黄色颜料和蓝色颜料混合,有变化吗?(绿色)
蓝色颜料和红色颜料混合,有变化吗?(紫色)
2、制作花手帕
教师演示:将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里,渲染一会儿,两种颜料的交界处形成另一种颜料,即橙、绿、紫色,然后就变成漂亮的.花手帕了。
幼儿操作,教师适当指导
三、结束部分
作品展示
教师小结:今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色,这三种颜色是色彩中的三原色,由它们可以变化出很多漂亮的颜色来,我们还制作了小手帕,回家后,教爸爸妈妈来做好吗?
教学反思
本次活动中,幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时,颜料准备的不够合理,导致颜色有的深有的浅,在结束环节,由于幼儿存在个别差异,个别幼儿不能主动地参加到展示中去,有了这次的经验,希望在以后的教学中能够表现的更好!
中班科学教案 篇4
活动目标:
1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
物质准备:
1、多媒体PPT课件。
2、每组准备五种不同的图形:三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若干个。
3、纸张若干、彩笔、胶棒等。
4、装着各种图形的教具小狮子实物。
经验准备:
幼儿已经认识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。
活动过程:
(一)、活动导入。
师:今天呀,我们班来了一位新朋友,看!(教师出示教具小狮子)
师:仔细观察,它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)
师:谁来摸摸看,小狮子的肚子里有什么?
请幼儿上来摸一摸,摸出哪种图形就说出它的名字,并说一说我们生活中有哪些东西是这个形状的。例如:摸出来的是圆形,太阳就是圆形的,苹果也是圆形的等。
(二)、趣味添画。
师:这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。
教师出示PPT边讲故事边提问。
故事:在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的'图形宝宝,他们每天快快乐乐的生活在一起。可是有一天,他们要进行一次有趣的比赛,他们想比比谁的本领大。
说比就比,首先第一个登场的是可爱的小半圆。“哈哈,我是小半圆,我不仅长的可爱,我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看,发现水池里多了一只乌龟,半圆却不见了,大家都着急的问“半圆哪去了?”小乌龟很神气的说道:“我就是半圆呀,你看我多厉害呀,我还会游泳呢!(师问:半圆变成了什么?幼儿:……)
三角形听了很不服气说:“你会游泳,我也会”。话还没说完呢,只见三角形扑通一声跳进了水里(师问:猜猜三角形能变成什么?)对、变成一条热带鱼,也神气的说“看看我多漂亮呀”!(师问:这条热带鱼是由几个三角形变成的?)
正方形动动手指说:“你们两个只能在水里呆着,我可比你们强多了,我能变成电视机让大家观看精彩的节目,大家都很喜欢我。”说完正方形摇身一变,变成一台电视机。
长方形也不服气的说:“你们都只知道玩,我呀~,能变成一本书让大家学习更多的知识”。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。
师:长方形是怎样让自己变成书?
圆形看了他们的表演,笑了一下说:“你们看看我的吧。”说着,圆形宝宝就爬上树,变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花,还飞上天空变成一个大太阳。
(师问:圆形宝宝厉害吧,这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。还有谁没上场呢?)
这时梯形上场了,说:“你们都别争了。我们都是能干的图形,如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西。”
这时图形们都高兴的说:“对呀、对呀我们怎么没想到呢,我们大家一起变就更出更多的东西嘛。
说着圆形拉着半圆一起变,变成一只小猪。
三角形和长方形一起变成小树。
这些形状宝宝们真能干呀!你看,他们还变成了漂亮的房子呢?
图形宝宝们越变越有劲了,你看,他们又变成轮船在海上航行呢?
总结:这些图形宝宝本领大不大?他们还能变成很多很多的东西呢?你想让他变成什么呢?
请个别幼儿说出自己的想法。
(三)、幼儿自由操作,教师进行个别指导。
幼儿根据自己的构想自由选择图形进行拼摆、粘贴,教师观察,对能力较强的孩子不断提出更高的要求,对个别能力较弱的孩子给与帮助与指导,鼓励幼儿大胆创作。
(四)、欣赏评价。
用手机拍下本班部分孩子的作品,连接到电脑上放映,幼儿与教师欣赏、评价。
1、请幼儿对自己的作品进行讲解(如:我摆的是……我是用……形状来摆的等)。
2、教师引导幼儿对他人的作品进行评价(如:XX小朋友的作品,颜色搭配很漂亮、形状组合很有创意等等)。
中班科学教案 篇5
活动背景:
秋天来到了,自然角的种子也逐渐增多起来。各种颜色、各种形状、大小不同的种子宝宝惹得孩子们经常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感兴趣?在找到原因后,我设计了本次活动。
活动目标:
1、在认识各种种子的基础上,学习按种子的各种特征分类。
2、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
1、各种种子(扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等)
2、人手一只小盆子,实物投影仪
活动过程:
一、观察种子,讲出种子的名称
师:今天,老师给小朋友们带来了许多种子宝宝,请你们过去看看,把你认识的种子宝宝的名字告诉好朋友听。
1、幼儿观赏各种种子,并小声讨论。
2、提问:你看到了什么种子宝宝?
幼1:我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝。
幼2:我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝,还有芝麻宝宝。
(评析:由于增加了许多新鲜的种子,幼儿观察的积极性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍,使幼儿认识的种子越来越多,丰富了幼儿的知识。)
二、挑自己喜欢的种子,初步感知种子的不同特征。
1、你喜欢这些种子宝宝吗?(喜欢)那就去选几种你自己喜欢的种子宝宝做朋友吧。
2、幼儿拿盆子去挑选种子,要求每样挑两粒。
3、提问:你挑选了哪些种子宝宝做朋友?
幼1:我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。
幼2:我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。
幼3:我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。
师:那你的种子朋友长得是怎样的?有什么用?
幼1:我的种子宝宝长得大大的,穿着红衣服,它们可以吃。
幼2:我的种子宝宝有黑色的,黄色的,有白色的,它们有的可以吃,有的不能吃。
幼3:我的种子宝宝有的长得圆圆的,有的长得扁扁的,它们都可以吃。
幼4:我的种子宝宝长得怪怪的,都不能吃。
4、小结:原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子,有的还可以吃呢,真有趣!
5、出示教师挑的种子,请幼儿仔细观察。
师;顾老师也挑了喜欢的种子做朋友,来看看它们是谁?它们有什么地方是一样的?
幼:它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝,它们都穿着绿衣服。
师:对,因为老师最喜欢绿色的种子宝宝,所以就选它们做我的好朋友。你们最喜欢什么特征的种子宝宝呢?
6、幼儿讨论。
(评析:从幼儿自己喜欢的`种子宝宝中总结出种子的特征,幼儿易于接受;教师有目的的示范,为幼儿的下一次操作做好了铺垫。)
三、幼儿按种子的一个特征挑选
师:下面,请小朋友们按照你喜欢的特征去选种子宝宝吧。
1、幼儿自由挑选
2、在实物投影仪上展示幼儿操作结果
师:你选了什么种子宝宝做朋友?
幼1:我选的是红色种子宝宝。
幼2:我的是大种子宝宝。
幼3:我的种子宝宝都不能吃。
幼4:我的种子宝宝长得扁扁的,真有趣。
(评析:有了教师的引导示范,幼儿都能完成这次的操作要求。同时,引导幼儿讲述操作结果能提高中班幼儿在集体面前大胆讲话的能力,促使口语表达能力的发展。)
四、结束
植物的种子可真多,还很有趣。下面,我们把这些有趣的种子宝宝带到活动室,一起做“种子发芽”的小实验吧!
活动评价:
1、本次活动取材较好,能从幼儿身边常见的事物中汲取教育素材,选取具有教育意义的内容,让幼儿从小就感知科学就在自己身边。
2、整个活动层次清楚,层层递进,从易到难,逐步解决教学重点,让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
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