科学教案

时间：2023-08-09 09:57:46 其它教案我要投稿

科学教案5篇[推荐]

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的科学教案5篇，欢迎大家分享。

科学教案5篇[推荐]

科学教案篇1

　　教学目标：

　　通过多层次的观察和提问，认识季节变化对动物的影响。

　　教学准备：

　　蚯蚓、蚂蚁、蛇、青蛙、喜鹊、燕子、熊、猫等常见动物的卡片或模型。

　　教学过程：

　　一、观察与提问。

　　1、观察提问

　　“小蚂蚁找朋友”是在巡访蚂蚁的基础上，更宏观的观察活动和有意识的提问。阅读这个小故事。

　　小蚂蚁在找什么朋友？

　　找到的都是那些朋友？

　　朋友们在干什么？

　　其他动物是怎样过冬的？

　　小组讨论，查找资料。把搜集到的资料写在“小科学家记录本”上，并与同学们互相交流。

　　2、分类

　　同学们大家真是太棒了，通过搜集资料与小组交流你们还发现了什么？

　　动物们过冬的方式有什么不同？

　　让我们打我们搜集到的动物的过冬方式进行分类吧！

　　动物的过冬方式可以分为几类？你们是怎样考虑的？

　　冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇……

　　备粮：蚂蚁……

　　南飞：大雁……

　　换毛：猫、狐狸……

　　3、游戏：卡片竞答

　　每组两人，轮流抽取卡片，讲讲每张卡片上的动物是怎样过冬的，看谁知道得最多。

　　4、角色扮演

　　通过学生喜欢的`活泼的方式，激发对已知事物的感受，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感。

　　我们来排练一个小节目，扮演准备过冬的动物。

　　看那一小组的表演最棒！

科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

　　2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。

　　3、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动准备：

　　共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

　　活动过程：

　　一、情感导入

　　提问1：今天，家里要来客人了。我呀去水果店买了些新鲜的水果，我们来看看是什么水果吧！（PPT1）

　　提问2：你最喜欢吃什么水果，为什么？（PPT1展示完之后）小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后对身体好人也会变漂亮。

　　提问3：那这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，你们想了一个好办法吗？

　　提问1、你们认识它吗？它是什么？

　　提问2、它是由什么水果变成的呢？

　　提问3、葡萄是怎样变成葡萄干的`呢？

　　小结：原来把新鲜的水果放在大太阳底下晒一晒就变成了水果干，这样无论什么时候我们都能吃到香香甜甜的水果了。

　　过渡：我们再来看看还有哪些水果也能变成好吃的水果干吧！

　　图片一一呈现（PPT3~PPT9）重点提问：每种水果是怎样变成水果干的？

　　二、出示水果盆，配对活动要求：今天我也为你们准备了一些水果和晒好的水果干，水果放在1号台上，水果干放在2好台上。请你们去尝一种水果和它对应的水果干。

　　提问1：你们尝了什么水果？它的水果干是什么样的？它们的味道一样吗？水果是什么味道？水果干是什么味道？（味道的比较）。

　　小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

　　教学反思

　　1、幼儿对水果的认识不仅仅知道它好吃，有营养而且要让他们知道水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果的基本外形特征，能简单、准确的表达想要的水果，在这一方面，刚开始，我将装有水果袋子让幼儿去猜、去摸，激发幼儿的好奇心，探索心，以此让他们更深了解水果的特征。

　　2、当幼儿打开袋子和通过游戏，又一次加深他们对水果的印象，并在快乐的游戏中主动参与进来，对于中班幼儿来说，能简单的表达并说出不同的水果。

　　3、在今后教学中，我会更加严禁自己在生活中的每一句话，注重加强课程环节的紧凑型，更加注重孩子动手操作能力的培养等方式方法，将更能激发幼儿去想、去说、去动脑，还会让幼儿自己动手、去操作，一步步的让自己的教学更加的完美，让幼儿健康快乐的成长！

科学教案篇3

　　教学目标：

　　1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。

　　2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。

　　活动准备：

　　线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。

　　活动过程：

　　一、看线条图谈话。

　　1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。

　　师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达。）

　　幼：像笔架、像心电图、像英文字母……

　　师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。

　　2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。

　　师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”

　　幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……

　　二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。

　　师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。

　　引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。

　　师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？

　　幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……

　　三、分散玩线条游戏。

　　1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。

　　师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。

　　幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像XX”，鼓励幼儿相互间观察和讲述。

　　请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发现。借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极表述。

　　2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话。

　　师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。

　　教师巡回观察、指导，帮助能力差的.幼儿完整讲述。

　　请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转换仪展示幼儿作品。

　　幼A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。

　　师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？

　　幼B：我觉得它像一只美丽的蝴蝶，它在阳光下跳舞，吸引了许多的动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……

　　幼C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到。

　　幼D：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！

　　师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？

　　3、第三次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。

　　师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。

　　幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。

　　幼A：星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。开着开着，一不小心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗。

　　师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全。

　　幼B：有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜欢他。有一天，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭了起来。小朋友们看到了，急忙说：“别急别急，我们来帮你！”可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：“你别哭，你抓住我的辫子，我们把你拉起来！”嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来。

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

　　2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

　　3、体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：蝴蝶玩偶，教学图片

　　活动过程：

　　一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

　　老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

　　二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

　　老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

　　老师设置以下问题进行提问：

　　(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）

　　(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）

　　(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）

　　(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）

　　(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）

　　(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）

　　(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

　　（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？

　　三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　　1、老师有感情的讲述故事.

　　一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的`这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！

　　2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

　　（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）

　　（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）

　　（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）

　　（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）

　　(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?

　　3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

　　老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?

　　四、结束部分：

　　我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！

　　（幼儿有秩序的离开，活动结束）