中班科学教案

时间:2023-07-29 10:54:54 其它教案 我要投稿

[优选]中班科学教案6篇

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班科学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

[优选]中班科学教案6篇

中班科学教案 篇1

  探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗?

  三、试一试。

  幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。

  记一记我的实验过程。

  四、说一说我的发现。

  (1)用手指压的`地方深深地凹进去。

  (2)用手掌压的地方没有变化。

  五、游戏:帮小鸡过河

  小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河?

  (1)给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。

  (2)给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。

  六、注意事项

  要注意小桌子的安全性。

  七、拓展思路

  在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。

  八、背景资料

  压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,还与受力面积的大小有关。所以当压力一定时,受力面积越大,压强越小;压力面积越小,压强越大。在日常生活中有时需要增大压强,有时需要减小压强。例如:拖拉机很重,在它的轮子上围绕钢质履带,就不会压坏地面或田地了;切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的,这样切菜很容易;图钉和钉子的头是尖尖的,这样很容易把它们钉到墙面里去等等。

中班科学教案 篇2

  活动目标

  1.在游戏中积累有关转动的经验,发现转动的很多有趣现象。

  2.为自己和同伴的成功而高兴,在活动中感受成功的喜悦。

  活动准备

  1.课件:照片—旋转木马

  2.玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等 。

  活动过程

  一、初步获得有关转动的经验。

  1.猜谜引出风车

  教师:小朋友,今天老师带来了一个很好玩的东西,

  说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你能猜出来它是什么吗?

  2.幼儿探索操作

  (鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。)

  教师:除了风车能转,你知道还有哪些东西是可以转吗?

  今天,老师还给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么,

  玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈。

  它们能转吗?我们来试一试!

  3.幼儿交流

  (鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴)

  教师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?

  小结:我们用嘴吹,用手转,有手推,想出了那么多转动的方法。

  二、操作,探索

  (引导幼儿用两种不一样的东西使其中的'一样东西转起来。)

  1.教师:今天我们班要开展一个“转转转”的展览会,你们能不能让这些东西转起来呢?

  2.请大家用两种不一样的东西合作,使其中的一种东西能转动起来。

  3.谁来说说你用了哪两样东西,是怎么玩的?

  三、延伸活动

  1.游戏“迷迷转”,引出身体的转动。

  “迷迷转,迷迷转,大风停了我不转。”

  我们在做游戏的时候身体怎样了?”

  (原来发现我们的身体也会转动的,真神奇。)

  2.那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方,哪些部位也会转动起来的?

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。

  2.对动物的外形特征感兴趣。

  活动准备:

  1.教学图片:《它是谁的宝宝》。

  2.教学挂图:《动物的宝宝》。

  重点难点:

  观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同,并用语言表述出来。

  审美元素:

  1.通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处,培养幼儿的观察力,感受动物的形态美。

  2.小动物是从哪儿来的呢?自然界中,动物的出生有许多不同的方式,通过老师的介绍,激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣,以及探索自然界奥秘的愿望。

  活动过程:

  1.出示教学图片:《它是谁的宝宝》,并引导幼儿对应观察。

  师:你们认识这些动物宝宝吗?它们是谁?

  师:你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗?

  2.引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。

  师:动物宝宝和它的妈妈长得一样吗?哪些宝宝和妈妈有一些相似?(如:鸡、鸭等。)

  师:动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的?(从动物的体态、身材进行区分。)

  师小结:刚才,我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的,它们和妈妈的样子是差不多的,而且名字也是一样的。

  3.出示教学挂图《动物的宝宝》,重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。

  师:蝴蝶宝宝小时候是什么样的?叫什么名字?怎么长大了变成了蝴蝶的样子呢?(回忆蝴蝶的.生长过程:毛毛虫-茧-蝴蝶。)

  师:还有哪些动物小时候也和妈妈不一样?小时候是什么样子的?叫什么名字?长大了有什么变化?我们把它叫什么?(小蝌蚪-青蛙)

  师小结:动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫,它们的样子和自己的妈妈一点都不像,而且名字也不一样,但是,它们长大以后就和妈妈一模一样了。

  4.教师小结:今天,我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈,知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的,名字也是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样,而且名字也不同。看来,大自然的奥秘可真多呀!下一次,老师再带你们认识更多的小动物,探索更多的奥秘。好吗?

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、 引导幼儿了解种子的传播方法。

  2、 了解树宝宝生长过程,认识树木成林、树木成材要经历多年,来之不易,激发幼儿参与种植活动的愿望。

  3、 培养幼儿学做小实验的兴趣和能力。

  活动准备:

  1、 种子发芽到长成树苗的图片一套(5张),树宝宝、风、鸟、飞机、人的卡片各一张;

  2、 电脑、投影仪、种子传播方式的动画软件,音乐磁带(风声、轻音乐)

  3、幼儿种植教具每人一套(贴有标记的小花盆、冰棍枝、种子若干)

  活动过程:

  第一、 了解种子的发芽成长过程

  1、 教师扮“风伯伯”随音乐跑动(“看,我是谁?”)边跑边撒图片。

  2、 提问:“谁来了?它吹来了什么?”让幼儿按照相片上数字的顺序排列好后,整体观察并说出相片上拍的什么内容(种子发芽长成小树苗。)

  3、 幼儿依次说出每张的内容,教师分别总结出一句话(1)小种子埋地下(2)喝足水发了芽(3)发了芽钻泥巴(4)钻出两片小芽芽(5)再长变成嫩枝丫。

  4、 幼儿随教师用身体动作表现出一粒种子发芽长成小树苗。

  过渡语:小朋友都有自己的妈妈,小树苗有没有妈妈呢?看了相片,我们知道:小树苗原来是妈妈的种子发芽后渐渐长大的,这些相片是谁的呢?

  二、学习种子的传播

  1、(出示树宝宝图片),为了感谢小朋友帮它捡回相片,树宝宝请我们到它的'家乡做客,它的家乡在很远的地方,请树宝宝带路,我们开着小飞机,出发!

  2、小椅子,观看大屏幕(谁出来迎接我们啦?)树宝宝有这么多伙伴啊!树宝宝告诉老师:许多年以前这里是一片荒山。那时,它和它的伙伴们都是妈妈的种子,它们的家在四面八方,后来才被别人带到这里生根发芽,变成一片美丽的树林,是谁把种子带到这里的?(幼儿猜想发言)

  3、 观看动画《树妈妈和树宝宝》第一遍

  提问:谁传播了种子?(幼儿回答)人和飞机的传播就是“人工传播”;风和动物的传播就是“自然传播”;。风、动物、人、飞机,它们是怎样传播种子的?

  观看第二遍

  幼儿回答:(1)人工传播有哪两种?(幼儿找出卡片贴出),它们是怎样传播种子的?(幼儿回答)(2)自然传播有哪两种?(幼儿找出卡片贴出)它们是怎样传播种子的?(幼儿回答)(3)一粒种子长成一棵大树要经过多长时间?对,许多年,所以我们要爱护树木,多种植树木。

  过渡语:树宝宝和它的伙伴真高兴,我们学会了这么多知识。时间不早了,我们也要回去了。(开飞机飞回)

  三、幼儿动手种植种子

  1、 树木是人类的朋友,每年的3月12日是我国的植树节。这一天,大人们都到山上、路边植树。今天,你们想不想在幼儿园里亲自种下一粒种子?看!老师种的绿豆种子已发芽!(出示教师种植发芽的种子。)

  2、(幼儿自己动手种植。教师指导并提醒幼儿注意卫生并收好种植工具。)小朋友都记住自己花盆上的标记,下课后,我们把它放到自然角,天天浇水,看看谁的种子先发出芽来。

  四、游戏:小树苗快长大

  (幼儿根据教师的口令,发挥想象自编动作。)

  教师播种,摸到谁的头谁就变成“种子”。教师浇水,“种子”喝水、发芽、钻泥巴、变成两片小芽芽,再长成嫩枝丫。(刚长出的小树苗又嫩又小,应该怎样保护它?)小树苗长出了叶子。经过许多年,“小树苗”背靠背变成“大树”,老师到“大树”底下乘凉。大风来了,“小树苗”手拉手变成“树墙”出去阻挡大风。

  活动延伸:将小花盆放到自然角,天天浇水观察种子的发芽情况。

中班科学教案 篇5

  设计意图:

  在欣赏沙漠风光的时候,孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼,我告诉他们,骆驼是“沙漠之舟”。对于骆驼的这一名称,孩子们感到很奇怪,不停地问为什么,由此可见,孩子们对骆驼是很感兴趣的。我们何不开展认识骆驼的活动,这样既解答了孩子们的问题,激发了他们的探索热情,还可以让孩子们对沙漠气候有一定的了解。

  学习目标:

  1、认识沙漠之舟—骆驼,了解它是沙漠中的交通工具。

  2、了解骆驼的生理特点和生活习性。

  学习准备:

  一盆沙,沙漠图片,骆驼图片。

  活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。

  学习过程:

  1、出示沙漠图片,请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么?(沙)

  2、请幼儿尝试踩一下沙,看看会怎样?再用玩具车在沙里推动,看看会怎样?提问:人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难?在沙漠里运载东西应该用什么交通工具?(骆驼)

  3、出示骆驼图片,观察骆驼身体各部分的特征,鼓励幼儿说说骆驼的独特之处。

  4、教师对幼儿的讲解进行补充,并讲解骆驼的独特生理特怔。

  5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”,让幼儿进行讨论。

  活动反思:

  在活动前,我们就鼓励幼儿去收集有关骆驼的资料,主动去获取知识。短短的`一节课中,我们发现通过收集资料的过程,孩子们已经懂得了很多骆驼的知识,基本上不用老师作太多讲解。可见,这种鼓励幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习兴趣。

中班科学教案 篇6

  活动目

  1、认识数字9,感知数字与数量的关系。

  2、复习数字6—8,正确观察比较数量的差异。

  重点、难点:

  感知9以内数量,正确观察比较数量的差异。

  活动准备

  幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6—9数字卡片一套; 分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只。教师作业纸一张。

  活动过程

  一、 数点心。

  1、逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。

  2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?

  3、出示数字9,幼儿认读。

  4、9可以表示9个点心,还可以表示什么?

  二、 包装点心。

  1、 点心屋的`营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(要求:袋子上是数字几,就装几个积木)。

  2、 幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。

  3、 老师随意得抽三包,集体进行检查。

  三、 点心装筐。

  1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。

  2、请个别幼儿示范,再集体将点心包放在相应的篮子里。

  3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子,检查孩子是否放对。

  四、 幼儿操作活动。

  1、(出示教师作业纸)点心送好了,要请小朋友涂五角星了,我们一起看看吧!

  2、教师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。

  3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。

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