【必备】科学教案锦集七篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的科学教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学教案 篇1
活动准备
教具:5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位,有口袋的围裙(当作一个小熊的家),透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子,幼儿操作大图。
学具:每人2张小熊图卡(1张是大家和教师一样的小熊,还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的),幼儿用书,彩笔一支,人手一个小篓子。
活动目标
乐意参与数学活动。
能按教师的指令操作,并愿意边操作边讲述。
通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品,并将相同的物品放在一起。
活动过程
一、热身游戏:找小熊
1、教师:"我身上藏了许多小熊,请你们把它们找出来好吗?"
2、教师念儿歌:"找小熊,找小熊,我的小熊在哪里?"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上,请大家向小熊们问好。
二、问题解决
1、教师戴上贴有小熊标记的围裙,请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师:"这是小熊的家,请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看,比一比,它们什么地方是相同的?"
2、教师引导幼儿边送边说:"小熊,我送你回家。"
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家,教师提醒幼儿边送边说"小熊,我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家,请幼儿仔细看一看小熊家的标记,并将自己的小熊送到和标记相同的.家里,教师提醒幼儿边送边说:"小熊,我送你回家"。
5、集体检查:看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习
1、出示挂图,介绍操作内容与方法。
教师:"麦斯一家都有自己爱吃的东西,看一看他们手上拿的,再看看桌子上有些什么食物?""请找出和她们手上一样的东西,然后用一条直直的线把它们连起来"。(教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来,然后请幼儿徒手练习)。
2、幼儿操作,教师巡回观察与指导,提醒幼儿从点点开始到连线。
3、师幼一起检查操作结果。
教师出示一张正确的操作题,请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。
备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p77页。
科学教案 篇2
活动目标
1.在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。
2.通过自身探索与实践,知道轮子会滚动,是最省力的工具。
3.培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯,激发探索问题的兴趣。
活动准备
1.四个装有重物的大箱子。
2.绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
3.涂色
活动过程
一、出现问题,感知人多可以省力。
1.教师:你们看,这是什么啊?(箱子)
放在这里太不合适了,谁愿意来把它搬开?
(请一幼儿尝试、搬不动)
2.提问:你为什么搬不动?有什么感觉?那怎么办呢?(乐幼教)
(我们一起来帮助他)
幼儿与教师共同搬箱子。
3.组织幼儿集中交谈:刚才我们是怎样把箱子搬开的?
(抬、推、拉、转……)
4.教师:你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?
(箱子太重了,太累了,太吃力了。)
5.教师:老师也和小朋友也有一样的感觉!
那有没有什么方法可以让我们轻松点,有没有什么什么工具可以帮助我们呢?
(请力气大的大人来帮忙,大家一起抬。)
教师:这里也有些工具的,有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场,
让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢?
(有,幼儿自由猜测方法。)
6.让幼儿尝试各种办法是否可行。
二、通过尝试比较,明白轮子能省力。
1.教师与幼儿共同尝试。
2.小结:你们觉得我们刚才用的方法,那种方法最省力?(滑板)
为什么滑板又方便又省力?
三、联系生活进行知识经验的迁移
1.教师:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。
你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?
(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的'东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)
2.欣赏图片(餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……)
3.小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。
小朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?
四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择:
(1)画:把自己的想法画下来。
(2)做:用多种材料制作。
(3)说:把自己的想法说给同伴和其他人听。
科学教案 篇3
活动目标:
1、 初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。
2、 体验影子游戏的乐趣。
活动准备:
1、 图画、手电筒、玩具、幻灯机。
2、 将活动安排在有阳光的时间。
活动过程:
一、 创设情境,导入活动。
1、 通过故事,激发幼儿兴趣。 师:小朋友,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的咪咪》。请大家仔细听,故事中发生了什么事?师;咦,谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。今天上午,小猫咪咪正在草地上玩,它玩的可高兴了。突然,它发现身旁有一个黑黑的东西。咦,这是什么呀?咪咪很奇怪,它赶紧向东跑跑,可黑黑的东西也向东跑跑,它又向西跑跑,可黑黑的东西也向西跑跑。这下,可把咪咪吓坏了,它急得大哭起来。妈妈,妈妈…
2、 联系生活,请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?(影子)。那么影子是怎么形成的'呢?
二、 动画演示,探索影子形成。
1、 实验
(1) 打开幻灯机,将光投到墙上。墙上有什么?(光)
(2) 教师用玩具狗挡住光线。墙上这黑黑的是什么?(影子)为什么会有影子?(幼儿自由回答)
(3) 教师关掉幻灯机,(感知没有光,有物体,也不会产生影子。)墙上有影子吗?为什么?
(4)教师总结:光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会 留下黑影,这个黑影就是影子。
2、 看动画——深层理解影子的形成原因 演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的 。
3、咪咪还在哭呀,让我们一起来告诉咪咪好不好?
三、 激发创新,敢于想象。
1、 小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……) (物体挡住了光,就有了影子。)
2、小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了,飞呀飞。一只小羊走来了,咩咩咩。一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们。呯,猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)
3、发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么。看谁做得更像。
四、 户外游戏,乐于探索。
1、影子多有趣呀,咱们到外面找一找自己的影子好不好?
2、让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子,谁还能发现其他物体的影子。
3、怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?
4、幼儿自由结组,每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子,等两小时看看影子是否发生了变化,探索影子与太阳位置的关系。
科学教案 篇4
活动名称
小小叶片来追我
目标:
1、能单手持物向前跑。
2、能感受用树叶做游戏的乐趣。
准备:
1、不同颜色的树叶
2、在树叶上系上绳子。
流程:
树叶宝宝找朋——观看教师运动——尝试活动——集体游戏
过程:
一、树叶宝宝找朋友
1、请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。
你是什么颜色的树叶宝宝?
请相同颜色的树叶宝宝做在一起,把小树叶套在自己的.脖子上
二、观看教师运动
1、出示系有绳子的树叶,念完“小小树叶,和我比比,一二三四,谁拿第一“后,教师牵着树叶在场地上跑动。
2、教师再次演示,请幼儿牵着树叶在场地上跑动。
三、尝试活动
1、请幼儿尝试:谁能让树叶飘起来追你?
2、请几名探索成功的幼儿来演示,其他幼儿观看。
3、小结:朝着风,跑得快点,不要踩到树叶,就能让叶子飘起来了。
四、集体游戏
1、把不同颜色的树叶宝宝分成若干组,每组人数相同,进行比赛,看哪组宝宝最先一个到达终点,就算赢。
生活活动:
冬天不怕冷
措施:
1.讨论:冬天有什么办法才能热起来
2.游戏:冬天不怕冷
户外活动:
分散活动:3号场地
目标:愉快地参加集体游戏。
集体活动:我是小小投篮手
目标:锻炼两只手的手臂力量
下午活动:梧桐树
活动目标:学会用手掌印画的方法表现梧桐叶的特征。
活动准备:铅画纸、抹布、各种颜料等
活动流程:欣赏与讨论——制作——展示
科学教案 篇5
活动目标:尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。
活动准备:若干只大桶,各色小桶若干只。数学“3”卡片。
活动流程:激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、激发兴趣
老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。
1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?
幼:小狗、小猫、小兔、老师...
师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的.好宝宝。
2、师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?
幼:水、水桶。
师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。
师:什么形状的呀?(圆圆的)
师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的
师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的
师:我们一起来数数有几只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3
师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。
2、师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,朱老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”
3、师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)
三、结束
1、宝宝我们休息一会儿,看呀,小花小草在笑了,在谢谢我们宝宝了。我们怎么说(幼“不用谢”)我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗,看看额头上是汗,小脸上淌着汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,我们宝宝浇好花,喝口开水解解渴。
科学教案 篇6
教学目标
1、会站在他人的立场思考利益关系,辨证地、全面地看待科学问题;
2、道要解决科学问题,必须像法庭办案一样,有充分的事实与证据;
3、解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。
教学重点
你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢?这是一个角色换位的游戏,它会让你对所担任的角色有一个重新的认识!
教学准备
水彩笔,卡纸,剪刀,用于制作小组名称的.标牌。
教师可自制一张公告,活动时张贴在黑板或墙壁上。
每组发一张2开的大白纸以及彩笔,用于记录快速联想时想到的方法及途径
教学过程:
1、让我们大胆地想象一下,假如我们是蚂蚁,或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟,甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想,怎么做呢?
2、每个小组选择一种动物,然后可以制作一个简单的标牌,如“蚂蚁组”、“小鸟组”
3、先采用“畅想活动”的方式:让学生用一种舒适的方法安静坐好,双眼微闭,想象自己就是某种动物,都会做些什么,觅食、结网、游戏、或休息等?再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物,那么会有什么想法,什么感受?
4、站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题:面对我们的同类总是遭到杀害,会怎样感受,怎样想呢?每个人都可以畅所欲言。
科学教案 篇7
教学目标:
1、启发孩子的好奇心,使孩子心情快乐地参与探知教学,培育孩子对科学教学的.兴致。
2、启发孩子观测和察看、了解水的沉浮。
3、协助孩子学习使用语言来表述,进一步提高孩子述说。
教学预备:
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、石块、积木、朔料玩具、白纸片、
一個熟鸡蛋一生鸡蛋。
教学过程:
(一)启发孩子的好奇心,让孩子产生探知的欲望。
1、展示2个大盆,里头装有水让孩子自由在四周用玩具舀水玩。
2、把种种积木、朔料玩具逐一投放进水中,教师:这一些物品怎么样?它们有没沉到水下?为何会漂浮在水上?请2个孩子上来试。
3、把石块、沙投放到水中,教师:这一些物品又怎么样哩?为何会沉到水中?请2个孩子上来试一试。
4、把棉花、海绵投放到水中,启发孩子观测和察看。
(二)孩子操作、了解。
1、孩子每人一篮积木、朔料玩具、小小石块等尝试。
2、协助孩子用语言述说自个儿探究过程。
(三)探讨、延伸经验。
1、教师展示一张白纸片,平放到水面上“它又怎么样啊?为何浮在上方”教师慢慢用水弄湿白纸片,瞅瞅白纸片慢慢沉到水中。
2、教师展示一生鸡蛋,投放到水中,瞅瞅它怎么样?又展示一熟鸡蛋问:它会怎么样哩?
(四)小实验:会游泳的蛋孩子。
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