中班科学教案范文汇编六篇
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班科学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1. 激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。
2. 让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。
3. 发展观察力和动手操作的能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1. 知识经验的准备。
(1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。
(2) 幼儿已认识一些常见的操作材料。
2. 物质材料的准备。
(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个。
(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张。
活动过程：
1. 以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.
(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.
(2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.
(3) 集体讨论水到那里去了?
2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.
(1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.
(2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.
3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.
4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.
5. 教师总结,结束活动.
让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的`.
活动延伸：
回家后,继续研究可以吸水的材料.
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。
中班科学教案 篇2
设计意图：根据《3—6岁儿童发展指南》中五大领域的科学领域指出，中班幼儿要了解一定的科学现象，对自然感兴趣。冬天到了，在下雪后，孩子们玩了堆雪人，打雪仗的游戏，同时发现教室的窗户上结了冰花，他们想知道冰花是怎么来的，也想试着做一做冰花。因此，我设计了冻冰花，让孩子们自己制作冰花，了解科学知识。
活动目标：
1、了解水遇冷凝结成冰，冰遇热融化成水。
2、初步掌握操作方法，探索用各种材料做出冻冰花。
3、体验做冻冰花的乐趣。
活动重点：了解水遇冷凝结成冰，冰遇热融化成水。
活动难点：探索用各种材料做出冻冰花。
活动准备：1、幼儿搜集各种做冻冰花的小器皿（果冻盒、酸奶盒等）
2、棉线、花 片、彩色碎纸、颜料水。
活动过程：
一、图片导入，欣赏冻冰花，引起幼儿制作兴趣
1、教师：冬天到了，我们可以在冬天玩什么游戏？
2、教师：你们见过冰吗？冰是什么样的？你们知道冰是怎
么来的吗？（引导幼儿调动已有经验，自由讲述对冰的认识）3、教师：看，这是什么？（出示冰花，帮助幼儿了解“冻冰花”）
4、教师：冻冰花是怎么做出来的呢？（引导幼儿自由猜测冻冰花的制作 方法）
二、探索制作冻冰花
1、教师：冻冰花是用什么做的？怎么做？冻冰花里漂亮的颜色和花纹是 怎么做出来的？（幼儿自由讲述，推测用相关材料制作冻冰花的方法，然后教师引导幼儿看《冻冰花》视频来印证推测）
2、幼儿自由选择桌上的材料（器皿和装饰材料），探索制作冻冰花。
三、小结冻冰花的'制作过程
1、教师：你的冻冰花真漂亮，你是怎么做的？（引导幼儿介绍自己的操 作过程）
2、教师：在哪里才可以制作冻冰花呢？（根据幼儿的讲述可以选择不同 的方式做冻冰花，如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然冻结）
活动反思:
抓住冬天这一很好的季节教育时机，从幼儿的兴趣出发，和孩子们一起探索制作冻冰花的方法，让幼儿在操作中体验冻冰花的乐趣，感知科学常识，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。活动中，要提醒幼儿穿戴好小围裙，注意卫生。引导幼儿观察自己的冰花的形态变化。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。
中班科学教案 篇3
设计意图
冬爷爷还不肯带走冬天的寒冷，春姑娘却已踏着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。一朵朵美丽的迎春花早早地接到了春姑娘的电报，绽开了它薄如丝绢的花瓣，像一只只玲珑可爱的小喇叭，报告着“春来了”的喜讯。以“迎春花”为这次活动话题，引导幼儿寻找春天开放的花儿，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标：
1、在认识迎春花外形特征的基础上，用简短的语句较完整地描述迎春花的特征。
2、让幼儿观察迎春花，知道它是春天最早开的花。
活动重点：
认识迎春花外形特征。
活动准备：
迎春花的相关图片。
活动过程：
一、春天来了
1、谈话活动，启发幼儿说说哪些迹象说明春天来了。
小朋友们，你们从哪里感觉到春天来了？
2、引导幼儿发现这些变化都是因为春天到了。
迎春花是什么样的？
二、寻找、观察。
1、教师带领幼儿到户外去寻找春天最早开的花。
这种花叫什么名字？为什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我们的花园打扮得漂漂亮亮的，我们应该怎样对待它呢？
2、幼儿分散去寻找。
3、找到后，大家一起观察。
近看迎春花是什么样的？
三、幼儿观察，教师总结归纳。
说说观察的结果，教师帮助归纳总结。
四、欣赏儿歌
教师先启发幼儿用语言来描述迎春花的特点，从幼儿描述的语句中提炼出简短的儿歌。
五、学会并懂得爱护花儿。
（1）讨论：春天很美丽，怎么保护春天里的花？
（2）学习儿歌《花儿好看我不摘》，帮助幼儿理解爱护花园里的花。
活动延伸：
1、请幼儿回家后向家人介绍迎春花。
2、区域活动中投放棉签画“迎春画”，儿歌欣赏等。
3、寻找春天的花。
亮点与建议：
教师教态自然，图片准备充分，发挥孩子的主体地位，让让孩子大胆观察、大胆表达。幼儿常规较好，温馨的课堂氛围让幼儿感受春天的美，体验到活动的快乐。
活动反思
本次活动重点是让幼儿观察迎春花，大胆讲述自己的发现和认识。通过提问以及老师的引导，让幼儿表达自己对迎春花的`想象和认识。整个活动过程中小朋友们的积极性很高，也知道了我们要爱护花儿，不乱摘。这次科学活动不仅让孩子们认识了迎春花，萌发了对春天的向往和憧憬，更激发了幼儿探索大自然的浓厚兴趣。在这美好的季节里，让我们一起带着孩子去寻找春天的秘密，发现春天的美丽吧！
通过自身对整个教学活动的梳理，能有效的帮助自己 找出教学中存在的不足及产生的原因，分析出教学方法中 改进的策略。俗话说：教无学法，贵在得法。不能说尽善 尽美，但只要尽量领悟纲要精神，力求有所思考，在思考 中提高成长。
中班科学教案 篇4
活动背景：
在“春天里”的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。
活动目标：
1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。
2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。
材料准备：
1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。
2.蚕茧若干
3.人手一份记号笔、蜡笔、白纸
4.用蚕制作的物品照片
活动设计：
一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。
师：咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀?
二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)
卵——幼虫——蛹——成虫(蛾)
三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕制作的物品照片)
四、游戏：
我是可爱的'蚕宝宝。
幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。
五、活动延伸：
绘画活动——蚕宝宝的一生
在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。
中班科学教案 篇5
活动目标：
1、理解诗歌内容，喜欢朗诵和仿编诗歌。
2、发展幼儿的语言表达能力及创造力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：蜡笔若干；白纸若干；与诗歌内容相符的图片; 手偶若干副。
活动过程：
一、引题，出示手偶，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师请来了几位小客人，你们看，它们来了。出示手偶：小朋友，你们好！我们是魔术师。我是红蜡笔魔术师；我是黄蜡笔魔术师；我是蓝蜡笔魔术师；我是紫蜡笔魔术师；我是绿蜡笔魔术师，认识大家很高兴。
2、手偶：今天我们带来了精彩的魔术表演，请小朋友们欣赏。
二、学习诗歌
1、结合图片教师示范朗诵诗歌。
2、提问：
魔术师：刚才我们表演的魔术，你们喜欢吗？
我们都变出了什么呢？
3、为诗歌起名字
师：咦！这好象是一首好听的诗歌，我们来为它起个名字吧！
4、表演诗歌
师：诗歌有了好听的名字，下面我们小朋友就和蜡笔魔术师们一起来朗诵诗歌，好吗？
三、幼儿创编诗歌
1、启发幼儿蜡笔魔术师还会变什么？
手偶：小朋友你们知道吗？我们魔术师的本领可大了，会变许许多多的东西呢！
红蜡笔手偶：我除了会变红红的太阳，还会边好多好多的东西呢！
其他手偶：我们也一样，我们也一样！
2、结合生活幼儿进行创编
师：那老师要考考你们，想想魔术师的`颜色和他们的本领，还回变什么呢？并象老师这样编出好听的诗歌来。
（幼儿带上小蜡笔手偶进行诗歌创编。）
四、幼儿合作创编
1、 分组讨论
师：请每组的小朋友在一起想一想，你们想与魔术师们变什么魔术呢？
2、 集体绘画
师：请小朋友选择自己喜欢的魔术师，与同组的小朋友合作变出一幅美丽的图画，并把它编成一首好听的诗歌。
3、 展示作品，分组表演诗歌。
五、 结束部分
结合生活环境，幼儿进行诗歌创编，并表演给听课老师或其他班级的幼儿看。
中班科学教案 篇6
【活动目标】
1．学习运用感官感知柿子的主要特征。
2．初步学会儿歌，注意正确地发shi的音。
【活动准备】
1．红、黄柿子各一个。(有条件的每人一个)
2．幼儿每人一把调羹。
【活动过程】
1．观看PPT，观察柿子提问：这是什么树?树上结了些什么?(练习shi的`发音)摘几个成熟的柿子带回活动室。
2．感知柿子的基本特征。
看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。
摸一摸：柿子的皮是光滑的。
捏一捏：成熟的柿子是软软的。
尝一尝：柿子的味道是甜甜的。(用调羹舀着吃)
3．欣赏儿歌。
柿子红，柿子黄，柿子长在柿树上，揭开盖子尝一尝，柿子是柿科植物浆果类水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，大小从2厘米到10厘米，重量从100克到350克。
原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。
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