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中班科学秋天的柿子教案（通用13篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班科学秋天的柿子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学秋天的柿子教案 1
活动目标
1.学习运用感官感知柿子的主要特征。
2.初步学会儿歌，注意正确地发shi的音。
3.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
4.培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
1.红、黄柿子各一个。(有条件的每人一个)
2.幼儿每人一把调羹。
活动过程
1.观看PPT，观察柿子提问：这是什么树?树上结了些什么?(练习shi的发音)摘几个成熟的柿子带回活动室。
2.感知柿子的基本特征。
看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。
摸一摸：柿子的皮是光滑的。
捏一捏：成熟的柿子是软软的'。
尝一尝：柿子的味道是甜甜的。(用调羹舀着吃)
3.欣赏儿歌。
柿子红，柿子黄，柿子长在柿树上，揭开盖子尝一尝，柿子是柿科植物浆果类水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，大小从2厘米到10厘米，重量从100克到350克。
原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。
活动反思：
秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。
中班科学秋天的柿子教案 2
活动目标
1.学说儿歌，练习正确发平、翘舌音，发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。
2.使幼儿乐于参加语言游戏，培养幼儿语言表达的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.能简单复述儿歌。
活动准备
1.图片：柿子
2.篮子内放有柿子若干（可用图片代替）。
活动过程
一、导入
出示柿子图片，吸引幼儿兴趣。
“看，今天老师给大家带来了什么礼物？”
二、展开
1.集体复习儿歌：柿子红，柿子黄，柿子柿子甜如糖。
教师：柿子成熟的季节到了，
看！老师这里有一篮子的柿子要去卖，我的柿子又香又甜，一点也不涩，
谁来买我的柿子呀？”
2.讲解游戏玩法：
幼儿围成一圈坐好，教师扮演“卖柿人”，
手提装有十个柿子的篮子，站在圆圈中间。
全体幼儿一起说儿歌，儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的幼儿面前，
问：“请问你要买柿子吗？”
幼儿要问：“你的`柿子涩不涩？”
“卖柿人”答：“不涩，不涩，你要买几个？”
幼儿说出要买的数量（五个以内的数），
“卖柿人”就按数量卖给他。
两人交换位置，游戏重新开始。
3、提示游戏规则，教师指导幼儿的正确发音。
三、结束
今天我们学会了新本领——买柿子，
菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢，
回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧！
中班科学秋天的柿子教案 3
【教材分析】
秋天来了，幼儿园柿子树上接满了一串串的柿子，远远看上去就像一串串的红灯笼，吸引着孩子们的目光。他们经常驻足在柿子树下，看着一个个的柿子渐渐变黄、变红；细细数着柿子的个数；找到藏在叶子底下的果实。《指南》中指出幼儿的艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中美的事物所吸引，从感知出发，以想象为主要方式的一种艺术能力。因此，通过观察柿子树，发挥幼儿的想象力，引导幼儿描绘出自己心中的柿子树。
【活动目标】
1.尝试用线描尝试表现柿子树的形态。
2.能表现出柿子在柿子树上的前后遮挡关系。
3.体验写生画活动的趣味性，乐于观察秋天各种植物的变化。
【活动准备】
粗细记号笔，纸，画架，水彩笔或油画棒。
【活动过程】
1.猜谜引出写生主题：柿子及柿子树，激发幼儿兴趣。
谜语：树上挂着小灯笼，绿色帽子盖住头。身圆底方甜爽口，秋天一到满身红。（打一水果）
2.观察柿子树，感知树枝间的前后遮挡关系和远近关系。
（1）引导幼儿站在柿子树下从不同的角度观察柿子的不同形态。提问：从不同的角度看柿子和柿子树有什么不同？
小结：树上的柿子有大有小，离我们近的.柿子大，远的柿子小；柿子树的树枝之间有远有近，还有的被别的树枝挡住了。我们在画的时候比例一定要把握好，所以要根据你看到的柿子树的样子画。
（2）幼儿选择一个合适的位置尝试作画，教师巡回指导。
要求：注意画出柿子及柿子树的细节，注意柿子与柿子、柿子与树枝的遮挡关系。3.幼儿分享自己的作品，进一步感受写生画的快乐。
中班科学秋天的柿子教案 4
【活动目标和准备】
让幼儿通过观察、品尝和涂色，了解柿子的生长、外形特征，激发幼儿对大自然的情感，增进幼儿对柿子的认识，初步学会均匀涂色。
活动开展前，幼儿观察过绿色的没有成熟的柿子，还应准备2张图（一张是未成熟的柿树，一张是成熟柿子的柿树），幼儿人手1份画有柿子的作业纸。
【活动过程】
一、活动导入
出示画有生柿子的柿树，问：
（1）这是什么树？
（2）树上的柿子是什么颜色的？再出示画有熟柿子的树，问：
（1）这是什么树？
（2）这棵树上的柿子是什么颜色的？
二、活动组织
1.引导幼儿对比、观察两棵柿树上的颜色有什么不同，以激发幼儿的学习兴趣。
2.让幼儿摸一摸，绿柿子与红柿子有什么不同（硬硬的、软软的）。
3.教师告诉幼儿当柿子换上了红色的新衣服时，就成熟了，变得软软的、甜甜的。
4.教师出示为幼儿准备的人手1份画有柿子的作业纸（有1只是红色的，其余2~3只是无色的.），亲切地说：“小朋友们，秋天到了，可有的柿子娃娃还没有换上新的衣服呢，我要请你们帮帮忙，赶紧给它们穿上红色的新衣服，好吗？”
5.教师指导幼儿涂色，要求幼儿涂均匀，并比一比谁给柿子娃娃穿的衣服最漂亮。
6.品尝柿子。教师指导语：成熟的柿子真是又香又甜，我们去洗洗手，快来尝一尝柿子吧。
【区域设置和日常活动组织】
带幼儿参观柿子树，“自然角”可陈列绿柿子和红柿子以及柿饼、柿核等。
【与家长沟通计划】
请家长观看幼儿的作品，让幼儿回去再练习涂色。同时，和幼儿一起品尝柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天观察有没有长出的小树苗。
中班科学秋天的柿子教案 5
活动名称：
会跳舞的小柿子
活动目标：
(1)乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣;
(2)能够集中注意力听音乐，做相应律动动作。
(3)体验歌曲中的欢快情绪。
(4)在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
经验准备：圈上反向追跑
材料准备
A式音乐，录音机
活动过程：
一、导入：教师安排角色及角色动作创编导入活动。
“小朋友们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了，他们跟谁一起跳舞，就能学会谁的样子”。(备注：老师可以举例说，跟小兔子一起跳舞，就竖起耳朵。)
二、展开
1、教师展示一遍。(备注：一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的，后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。
2、请幼儿思考动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。(备注：教师可根据幼儿提供的动作造型，重复四到五遍律动)。
师：某小朋友想和小猫一起跳舞，那我们现在来学学小猫。
3、游戏环节：教师将结尾处加一个大锤捶下的动作，并与幼儿讨论发生了什么事情。
师：刚才跳完舞，你们有没有看见老师做什么了?…对了，有一个大锤子捶了下来。原来，这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的，我们这些小柿子可不想被捶成柿饼，那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?…我们要营救我们的.好朋友。
(备注：游戏规则：在律动结尾处锤音响后，教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作，这时被“打”到的幼儿便任意做一个被打扁的动作，然后，该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑，先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿，后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子)
三、结束
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
中班科学秋天的柿子教案 6
【教材分析】
大班幼儿腿部力量加强，动作协调性不断提高，他们喜欢富有挑战性的玩法。跳跃是大班幼儿较喜欢做的动作，而单脚交替连续跳对于他们具有一定的难度。活动中通过设置适宜的障碍物，增强幼儿的挑战意识，鼓励幼儿通过动作尝试、同伴模仿、游戏练习等方法，
掌握单脚跳的动作要领，并逐渐做到左右脚交替持续行进。幼儿在“捡柿子”的游戏情境中，坚持锻炼，体验参与游戏、获得成功的.快乐。
【活动目标】
1、学习单脚连续向前跳的动作。
2、能熟练掌握单脚跳的动作要领，左右脚交替持续行进。
3、和同伴相互合作进行游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、小碗或杯子4个、小障碍物16个、自制柿子若干，节奏欢快的音乐。
2、场地布置：平坦开阔的场地，起点和终点距离为8米左右。
【活动过程】
1、随音乐节奏做热身活动，进行双脚前后左右跳的动作练习。
（1）带领幼儿走成圆形，进行上、下肢以及腰部、转体、跳跃等动作的练习。
（2）播放欢快的音乐，师幼一起学小兔进行双脚前后左右跳，练习双脚跳的动作。
2、自由练习，探索单脚连续向前跳的动作。
（1）将幼儿分成4组，一个跟着一个自由进行单脚跳的动作练习。教师注意观察，发现动作规范、标准的幼儿，肯定并鼓励幼儿进行示范。
（2）教师总结动作要领：起跳时，脚掌要用力；跳前和落地时，膝盖要弯曲。
3、玩“捡柿子”游戏，巩固单脚跳的动作。
（1）探讨游戏玩法：幼儿分成人数相等的4对，各自站在起点线后，距离对面5—6米。教师发令，游戏开始，各队排头幼儿单脚调至对面，捡拾一个柿子，然后换脚，单脚跳回起点处，将柿子放进小筐里，并自觉到队尾排队，下一个幼儿出发。游戏依次进行，先完成的对获胜。
（2）游戏规则：当单脚坚持不住时，可以换另一只脚，但不可以双脚齐跳。第一遍游戏结束后，请做得好的幼儿进行示范，幼儿共同练习单脚跳的动作。
（3）进行两次游戏后，可设置障碍物，请能力强的幼儿按照游戏的要求捡回剩余的柿子。
（4）宣布获胜队，表扬速度虽慢但遵守规则的队。
4、随音乐进行放松活动，如双手拍腿等。
中班科学秋天的柿子教案 7
一、活动目标：
1、通过观察和品尝，了解冻柿子的形状、颜色、味道。
2、冻柿子含有丰富的维生素，教育幼儿要多吃。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
1、冻柿子若干个。
2、冻柿子生长期的图片、录像资料
三、活动过程：
1、快乐激发：
①、请幼儿观察已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。
②、展开讨论：冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。
2、快乐认知：
①、了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。
②、认知冻柿子的形状和颜色果实扁圆，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。
③、冻柿子含维生素A和少量维生素C。
④、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人们喜欢在冬季吃冻柿子，别有一番风味。
3、快乐获益：
①、通过观察和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。
②、孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。
4、快乐拓展：幼儿品尝冻柿子。
教学反思：
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的'玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
中班科学秋天的柿子教案 8
【教材分析】
到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红，这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。
【活动目标】
1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。
2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。
3.感受柿子丰收及收获的喜悦。
【活动准备】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。
2.盛放柿子的筐子若干（筐上贴有相应工具标志）。
【活动过程】
1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。
（1）提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的？
（2）猜想：柿子现在可以摘了吗？你有什么办法知道柿子是不是熟了？
（3）小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了，可以摘下来了。
2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。
提问：柿子挂在哪里？摘的时候从哪里入手最好？有什么方法能够摘到柿子？
小结：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子，用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂；也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。
（1）引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。
（2）自主寻找工具，尝试摘柿子。
（3）提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。
（4）幼儿自主观察摘下来的柿子。
4.将柿子带回班级，进行清点总结。
（1）引导各小组清点柿子，比较数量。
（2）引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒？为什么？
5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
（1）看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。
（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的'。
（3）捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。
（1）讨论：柿子可以吃了吗？
冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。（酸酸的、苦苦的）
（2）提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢？
小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的，非常可口。
7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。
活动二柿子甜了（第二天）（自编）
【教材分析】
幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。
【活动目标】
1.幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。
3.体验自己想办法解决问题的乐趣。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活动过程】
1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。
2.引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。
（1）引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。
（2）每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。
（3）幼儿交流捂柿子过程中的发现。
【活动延伸】
5天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。
中班科学秋天的柿子教案 9
一、教学目标
1. 认知目标
引导幼儿观察柿子的外形特征，包括颜色、形状、大小等，培养幼儿的观察力。
让幼儿了解柿子的生长环境和生长过程，丰富幼儿关于秋天果实的知识。
2. 技能目标
通过触摸、品尝等活动，发展幼儿的感知觉能力。
鼓励幼儿用简单的语言描述柿子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标
激发幼儿对秋天自然现象和果实的喜爱之情，培养幼儿对大自然的好奇心。
让幼儿体验探索和发现的乐趣，增强幼儿对科学活动的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
仔细观察柿子的外形、颜色、大小等特征，并能用自己的语言准确描述。
了解柿子是秋天的果实，知道柿子的生长环境。
2. 难点
理解柿子的生长过程，包括从开花到结果的.变化。
尝试用绘画等方式表现柿子的特征和生长过程。
三、教学方法
1. 观察法：引导幼儿直接观察柿子的实物，获取直观的印象。
2. 操作法：让幼儿通过触摸、品尝等操作，深入了解柿子的质地和味道。
3. 讨论法：组织幼儿讨论柿子的特征和相关知识，激发幼儿的思维。
4. 演示法：教师通过图片、视频等演示柿子的生长过程。
四、教学准备
1. 物质准备
若干个成熟的柿子（保证每个幼儿都能观察和触摸）。
柿子生长过程的图片、视频资料。
绘画工具，如彩笔、画纸等。
小盘子、纸巾等。
2. 经验准备
幼儿已经对秋天有了一定的认识，知道秋天是果实丰收的季节。
有过观察其他水果的经验。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 教师带领幼儿回忆秋天的景象，提问：“小朋友们，秋天到了，我们看到很多树的叶子都变黄了，那你们还知道秋天有什么特别的东西吗？”引导幼儿回答出秋天有很多果实。
2. 教师神秘地拿出一个装着柿子的篮子，说：“今天老师带来了一种秋天的宝贝，大家猜猜是什么？”
（二）观察柿子的外形特征（10分钟）
1. 将柿子分发给幼儿，让幼儿自由观察。教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，提出问题：“小朋友们，看看你手里的柿子是什么颜色的呀？像什么形状呢？和旁边小朋友的柿子比一比，谁的大谁的小呢？”
2. 让幼儿用手触摸柿子，感受柿子的外皮是光滑还是粗糙，是硬的还是软的，并和其他幼儿交流自己的感受。
3. 请几位幼儿向大家描述自己观察到的柿子的样子，教师给予肯定和补充。
（三）了解柿子的生长环境和过程（12分钟）
1. 教师展示柿子树的图片，问幼儿：“你们知道柿子是从哪里长出来的吗？”引导幼儿回答出柿子是长在树上的。
2. 播放柿子生长过程的视频，从柿子树开花开始，到小柿子慢慢长大、变色，最后成熟的整个过程。播放过程中，教师可以暂停视频进行讲解，如：“看，这是柿子树开花啦，花谢了之后就会长出小柿子。”
3. 看完视频后，教师通过图片再次和幼儿一起回顾柿子的生长过程，提问：“柿子刚开始是什么样子的呢？后来怎么变化的呀？”让幼儿加深理解。
（四）品尝柿子（8分钟）
1. 教师向幼儿介绍柿子可以吃，并讲解吃柿子的注意事项，如要先洗手，注意不要把柿子汁弄到衣服上。
2. 给每个幼儿分发一个小盘子和一张纸巾，让幼儿品尝柿子。品尝过程中，引导幼儿感受柿子的味道，是甜的还是涩的，是软的还是硬的，并和旁边的小朋友分享自己的感受。
3. 品尝结束后，让幼儿说说自己吃柿子的感觉，教师进行总结。
（五）绘画活动：我眼中的柿子（7分钟）
1. 教师给幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿把自己观察到的柿子的样子画下来，可以画一个柿子，也可以画柿子树和很多柿子。
2. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆绘画。
（六）结束部分（5分钟）
1. 请几位幼儿向大家展示自己的绘画作品，并简单介绍自己画的内容。
2. 教师总结本次活动，再次强调柿子是秋天的果实，我们了解了它的外形、生长环境和味道。鼓励幼儿在回家后和爸爸妈妈分享今天学到的关于柿子的知识。
3. 整理绘画工具和桌面，活动结束。
六、教学延伸
1. 在班级的自然角摆放柿子、柿子树的图片等相关物品，让幼儿可以在日常活动中继续观察和讨论。
2. 请家长在周末带幼儿去果园或农贸市场，观察更多种类的秋天果实，进一步丰富幼儿的知识。
中班科学秋天的柿子教案 10
活动目标：
认知目标：让幼儿了解柿子的基本特征、生长环境及营养价值，认识秋天是柿子成熟的季节。
技能目标：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力和动手能力，学习简单的分类和记录方法。
情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和探索欲，体验秋天收获的喜悦，培养爱护自然、珍惜食物的情感。
活动准备：
实物准备：不同种类的柿子（如红柿、黄柿）、柿子树图片或模型、柿子生长过程图片、小刀、盘子、纸巾。
材料准备：记录表、彩笔、贴纸。
环境布置：将教室一角布置成“柿子小市场”，展示柿子及相关资料。
知识准备：教师提前了解柿子的相关知识，准备简短有趣的讲解内容。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于柿子树和小动物们在秋天分享柿子的故事，引出今天的主题——秋天的柿子。
提问引导：提问幼儿是否吃过柿子，是什么味道，在哪里见过柿子树，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、观察探索（15分钟）
实物观察：分组让幼儿近距离观察柿子，引导他们注意柿子的颜色、形状、触感（软硬）、表皮特征等。
图片展示：展示柿子树及柿子生长过程的图片，简单讲解柿子的生长环境和生长周期，强调秋天是柿子成熟的季节。
分类游戏：将不同种类的柿子放在桌上，让幼儿尝试根据颜色、大小等特征进行分类，并记录在记录表上。
三、动手实践（10分钟）
品尝柿子：在成人监督下，用小刀将柿子切成小块，让幼儿品尝，感受柿子的味道，讨论柿子的吃法（如直接吃、做柿饼等）。
创意绘画：鼓励幼儿用彩笔或贴纸画出自己心中的柿子树或柿子，表达对柿子的喜爱和想象。
四、总结分享（5分钟）
知识回顾：通过提问的`方式，帮助幼儿回顾今天学到的关于柿子的知识。
情感升华：引导幼儿分享自己最喜欢的柿子部分（如味道、颜色、形状等），以及今天活动的感受，表达对自然的感激之情。
布置任务：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找更多关于柿子的故事或食谱，下次活动时分享给大家。
活动延伸：
在自然角种植柿子树苗，让幼儿持续观察记录其生长变化。
举办“柿子美食节”，邀请家长参与，一起制作柿子相关的美食，增进亲子关系，同时加深幼儿对柿子文化的理解。
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，还能培养他们的观察力、想象力和创造力，更重要的是，激发他们对大自然的热爱和探索欲。
中班科学秋天的柿子教案 11
活动目标
认知目标：让幼儿认识柿子的外形特征、生长环境及营养价值，了解秋天是柿子成熟的季节。
技能目标：通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的观察力和动手能力。
情感目标：激发幼儿对自然的好奇心和探索欲，感受秋天丰收的喜悦。
活动准备
物质准备：新鲜柿子若干（确保安全无毒，去皮切片）、柿子树图片或模型、柿子生长过程图片、水果刀（教师操作）、盘子、纸巾。
环境布置：将教室一角布置成“秋天的果园”，挂上柿子树图片，营造秋意浓浓的氛围。
知识准备：教师提前了解柿子的相关知识，准备简短有趣的讲解内容。
活动过程
一、导入环节
故事引入：讲述一个关于柿子的简短故事，比如“柿子宝宝的成长记”，引出柿子的话题。
提问互动：提问幼儿是否见过柿子，吃过柿子，引出今天的主题——秋天的柿子。
二、认知探索
观察柿子：教师出示新鲜柿子，引导幼儿观察柿子的颜色、形状、表皮纹理等特征。
了解生长环境：展示柿子树图片或模型，讲解柿子树的样子、生长需要的环境（如阳光、水分、土壤）以及秋天是柿子成熟的季节。
生长过程展示：通过图片展示柿子从开花到结果，再到成熟的过程，让幼儿对柿子的生命周期有初步认识。
三、实践操作
触摸感受：允许幼儿在老师监督下轻轻触摸柿子，感受其软硬程度、表皮光滑度。
品尝柿子：教师提前准备切好的柿子片，让幼儿品尝，引导他们描述柿子的味道（甜、多汁）。
注意安全：强调水果刀等工具的使用安全，确保幼儿在老师协助下参与品尝。
四、创意表达
绘画柿子：鼓励幼儿用画笔或彩色纸，画出自己眼中的柿子或柿子树，培养创造力。
分享感受：邀请幼儿分享今天的学习体验，说说自己对柿子的新认识或最喜欢的部分。
五、总结回顾
知识回顾：简短回顾今天学到的`关于柿子的知识，强调柿子的营养价值和对身体的好处。
情感升华：引导幼儿表达对大自然的感激之情，认识到每一种食物都来之不易，应该珍惜。
活动延伸
可以在自然角种植小型果树，让幼儿持续观察植物的生长变化。
安排一次户外采摘活动，亲身体验采摘的乐趣，加深对自然和季节的认识。
活动反思
活动结束后，教师应记录幼儿参与活动的积极性和兴趣点，反思活动的不足之处，如是否需要更多实物展示、是否应增加更多互动环节等，以便未来活动的优化。
中班科学秋天的柿子教案 12
一、教学目标
1. 认知目标
让幼儿认识柿子，了解柿子的形状、颜色、生长环境等基本特征。
引导幼儿知道秋天是柿子成熟的季节。
2. 技能目标
通过观察、触摸等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。
鼓励幼儿用简单的语言描述柿子的特征，提高语言表达能力。
激发幼儿的创造力，让幼儿尝试用不同的材料和方法表现柿子。
3. 情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，感受秋天的美好。
培养幼儿分享、合作的意识，在活动中体验乐趣。
二、教学重难点
1. 教学重点
全面认识柿子的特征，包括外观、口感等。
能够用自己的方式表现秋天的柿子，如绘画、手工等。
2. 教学难点
引导幼儿准确地用语言描述柿子的特征，尤其是一些细节部分。
启发幼儿在艺术创作中体现出秋天柿子的独特韵味，如色彩搭配和形态表现。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示真实的柿子、柿子图片、视频等，让幼儿直观地观察柿子的形态和颜色。
2. 游戏教学法：设计与柿子相关的游戏，如猜谜语、摘柿子游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
3. 操作实践法：在艺术创作环节，让幼儿亲自动手用不同材料制作柿子，锻炼幼儿的动手能力。
四、教学准备
1. 物质准备
若干个成熟的柿子（不同品种）、柿子图片、柿子生长过程的视频。
绘画工具（彩笔、画纸）、手工材料（彩泥、彩色纸、剪刀、胶水等）。
有关柿子的谜语卡片。
2. 经验准备
幼儿对秋天的季节特征有一定的了解。
五、教学过程
（一）导入部分（约5分钟）
1. 猜谜语
教师出示谜语卡片，念出谜语：“红灯笼，胖胖的`，颗颗宝石往里装。”（谜底：柿子）
引导幼儿猜谜语，激发幼儿对活动的兴趣。
（二）基本部分（约20分钟）
1. 认识柿子（约10分钟）
教师拿出准备好的柿子，分发给幼儿，让幼儿观察、触摸柿子。
引导幼儿从以下几个方面描述柿子：
形状：柿子是什么形状的？（圆形、扁圆形等）
颜色：柿子的外皮是什么颜色？（橙色、红色、黄色等）
触感：摸起来是光滑的还是粗糙的？是硬的还是软的？
教师结合幼儿的回答，总结柿子的外观特征，并告诉幼儿柿子里面有果肉、种子等结构。
切开一个柿子，让幼儿观察柿子的内部，了解柿子的果肉颜色（橙红色）和质地（软、多汁），并让幼儿闻一闻柿子的味道。
2. 了解柿子的生长环境和季节（约5分钟）
播放柿子生长过程的视频，让幼儿观看。
教师提问：“柿子是长在哪里的呢？”（树上）“在什么季节我们可以看到成熟的柿子呢？”（秋天）
引导幼儿讨论在生活中哪里可以看到柿子树，如山上、果园等。
3. 表现秋天的柿子（约5分钟）
教师介绍创作材料和要求，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式表现秋天的柿子。
绘画：用彩笔画出柿子树和树上的柿子，可以表现出不同颜色、大小的柿子。
手工：用彩泥捏出柿子，或者用彩色纸剪出柿子的形状，粘贴在画纸上，制作成一幅柿子图。
（三）游戏部分（约10分钟）
游戏名称：摘柿子
游戏准备：在教室的一角用彩色纸制作一些柿子挂在墙上（高度适合幼儿伸手摘取），每个柿子上标有不同的点数（1 5点）。
游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流去摘柿子，摘到柿子后，根据柿子上的点数，说出相应数量的关于柿子的词语，如“红色的柿子”“圆圆的柿子”等。如果说不出来，可以由小组其他成员帮忙。说对的小组可以获得一个小贴纸奖励。
（四）分享与总结部分（约5分钟）
请幼儿将自己的作品展示出来，互相分享自己画的或制作的柿子。
教师总结本次活动，强调柿子是秋天的一种特色水果，我们认识了柿子的特征、生长环境和季节，还通过游戏和创作进一步了解了柿子。鼓励幼儿在生活中继续观察秋天的其他事物。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多材料，让幼儿继续创作与柿子相关的作品，如用废旧物品制作柿子造型的装饰品。
2. 在语言区投放有关柿子的绘本，如《柿子树》等，让幼儿自主阅读，加深对柿子的了解。
3. 在自然角，可以尝试种植柿子树的幼苗，让幼儿观察柿子树的生长过程。
中班科学秋天的柿子教案 13
活动目标：
认知目标：让幼儿认识柿子，了解柿子的基本特征、生长环境及秋季是柿子成熟的季节。
技能目标：通过观察、触摸、品尝柿子，培养幼儿的观察力和感知能力，学习简单的记录和描述方法。
情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣和探索欲，体验秋天收获的喜悦，培养爱护自然、珍惜果实的情感。
活动准备：
实物准备：成熟的柿子若干（确保安全无毒，可食用）、柿子树图片或模型。
材料准备：记录表、彩笔、贴纸、小刀（教师使用，确保安全）、纸巾。
环境布置：将教室一角布置成“柿子乐园”，展示柿子及相关资料。
知识准备：教师提前了解柿子的相关知识，准备讲解内容。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事导入：讲述一个关于柿子树和秋天的小故事，引出今天的主题——秋天的柿子。
提问互动：提问幼儿是否见过柿子，吃过柿子，柿子是什么样子的，激发幼儿的兴趣。
二、观察探索（15分钟）
实物观察：分发柿子给每组幼儿，让他们近距离观察柿子的颜色、形状、表皮特征等，教师引导幼儿用语言描述。
图片展示：展示柿子树及柿子生长过程的图片，简单讲解柿子的生长环境和生长周期，强调秋季是柿子成熟的季节。
记录分享：鼓励幼儿用彩笔或贴纸在记录表上记录自己观察到的柿子特征，并分享给同伴。
三、动手实践（10分钟）
品尝柿子：在成人监督下，教师用小刀将柿子切成小块，让幼儿品尝，感受柿子的.味道，讨论柿子的口感和味道。
创意表达：鼓励幼儿用彩笔或贴纸画出自己心中的柿子树或柿子，表达对柿子的喜爱。
四、总结分享（5分钟）
知识总结：教师带领幼儿回顾今天学到的关于柿子的知识，强调秋季是柿子成熟的季节。
情感升华：引导幼儿分享今天活动的感受，表达对柿子的喜爱和对大自然的感激之情。
布置任务：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找更多关于柿子的信息，下次活动时分享给大家。
活动延伸：
在自然角种植柿子树苗（或模拟种植），让幼儿持续观察记录其生长变化。
举办“柿子美食节”，邀请家长参与，一起制作柿子相关的美食，增进亲子关系，同时加深幼儿对柿子文化的了解。
活动反思：
在活动结束后，教师应及时反思活动过程中幼儿的参与度、兴趣点、学习成效等，以便在未来的活动中不断优化教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。同时，教师还应关注幼儿在活动中的情感变化，确保活动既有趣又富有教育意义，促进幼儿全面发展。
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