小班科学小草教案

时间:2023-03-16 19:23:48 其它教案 我要投稿

小班科学小草教案

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班科学小草教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学小草教案

小班科学小草教案1

  活动目标:

  1、用短线条表现春天的小草。

  2、观察春天草地的变化,感受春天的美。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、观察小草。

  2、画有春姑娘的'长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。

  活动过程:

  一、情节导入

  春天到了,小青蛙来到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么样?

  二、演示与思考

  1、(出示背景图)“春姑娘来了,春风轻轻一吹,小草醒来了,从泥土里钻出来了。

  2、观察小草的形状及颜色

  3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!

  4、请个别幼儿上来试一试:

  引导幼儿表现小草时,小草要直直的尝试选择小草的不同绿色

  三、幼儿创作,师指导要点。

  1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼儿画短线条)

  2、不要踩坏小草,让小草竖起来。

  四、引导评价

  1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。

  2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。

  活动提示:

  草地上还可以添画春天的花。

  活动反思:

  美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

小班科学小草教案2

  活动目标:

  1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

  2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

  3、培养探索自然的兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程:

  一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。

  教师:

  春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?

  二、体验感受教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

  三、交流分享

  1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

  谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

  (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

  (2)感受小草有弹性的特征。

  教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

  (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

  小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  (4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

  四、爱护草地,树立初步的环保意识。

  教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?

  幼儿在交流中回忆爱吃草的.动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

  五、为小动物做草坪出示一块板教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

  放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班科学小草教案3

  教材分析:

  小班幼儿对小花小草比较熟悉,他们对大自然有一份特殊的情感。我们利用幼儿喜欢亲近大自然的情感,让幼儿学会关爱身边的事物,学会自己尝试去寻找简单的浇水工具,激发了幼儿的探索兴趣。

  目标:

  1、培养幼儿亲切自然的情感,学习关爱身边的'食物。

  2、尝试寻找或制作简单的浇水工具,激发幼儿的探索兴趣。

  重点:

  尝试寻找或制作简单的浇水工具,激发幼儿的探索兴趣。

  难点:

  培养幼儿亲切自然的情感,学习关爱身边的食物。

  准备:

  1、塑料瓶、塑料小碗、小水壶、塑料袋等若干。

  2、户外草地放一大盆水、一盒塑料大头针。

  过程:

  一、激发情感

  1、这两天天气真好,每天太阳公公照在我们身上,暖洋洋的,舒服吗?

  2、太阳公公还照着谁呢?我们一起去问问小花小草,舒服吗。

  师:教师有意识的激发幼儿的好奇心,去找找身边的事物。

  幼:幼儿根据教师的引导去寻找,发现身边的事物。

  3、我们小朋友在外面玩累了,口是不是会很渴,你们是不是想喝点水呀?啊呀,我们都知道口渴想喝水,那小花小草一直在外面晒太阳,会不会口渴呢?它们也想喝点水怎么办呢?这两天没下雨,我们怎么帮助它们呢?用什么东西来给它们喝水呢?

  师:有目的的根据活动内容区提问,让幼儿学习关爱身边的事物。

  幼:根据自身经验回答问题。

  二、寻找工具

  1.请幼儿自己先洗水喝水,然后找找活动室中有什么盛器可以用来浇水,找到后去装水。

  师:在操作中,教师提醒幼儿装水时要把袖管拉高,并注意避免把水洒在身上。教师帮助幼儿把袋口扎紧、把盖子拧紧。

  三、给花草浇水

  1.让幼儿尝试用自己选择的工具给小花小草浇水。

  师:在浇水过程中提醒幼儿尽量不要弄湿自己和别人的衣服或鞋子。

小班科学小草教案4

  活动目标:

  1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

  2、对棉签画兴趣。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。

  活动过程:

  一、引题

  1、组织幼儿围坐在瓷砖面前,请幼儿说说瓷砖上画有什么?告诉幼儿,春天到了,柳树发芽了,花儿开了,小草也从泥土里钻了出来,让我们在瓷砖上画上许多小草吧。

  二、教师示范

  1、用棉签沾上颜料,把棉签按在瓷砖上,按着手向上轻轻提起,边说:小草长出来啦。

  2、幼儿个别示范

  3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

  三、幼儿作画,教师个别指导。

  1、幼儿做完相互欣赏,教师个别点评。

  活动反思:

  小小班的注意力比起小班更短,持续时间也缩短,所以引题是非常关键的。一个成功的`引题能使课堂事半功倍,这节课以直观形象的图式进行,先让幼儿学会观察上面有什么,请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节,教师以示范为主,请幼儿观察用棉签沾上颜料,把棉签按在瓷砖上,按着手向上轻轻提起,边说:小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机,体验成功感,小草出来了。接下来的环节,个别示范,榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿,教师也可以观察幼儿有无掌握重点,在加以纠正。最后大家做画,相互欣赏,评价。评价每个宝宝小草的独特之处,相互学习。

小班科学小草教案5

  设计意图:

  在主题活动《多才多艺的手》中,我们结合园本特色课程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样,做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

  活动目标:

  1、能自主、大胆地用色,学习用手指点画的方法画小花小草。

  2、在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动重点难点:

  活动重点:学习用手指点画的`方法画小花和小草。

  活动难点:引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

  活动准备:

  每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

  活动过程:

  一、导入

  师幼共同表演歌曲《春天来了》,提问:春天来了,除了红花、黄花对你小,还有什么花卉开放呢?教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色花画在纸上。

  二、讲解作画方法

  1、让幼儿观察桌子上的颜料,问:桌子上有什么?

  2、教师出示白纸,启发幼儿想一想,说一说,没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

  3、重点了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草,然后将手指在抹布上擦干后,在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

  三、幼儿作画

  鼓励幼儿大胆的划出小花小草,教师巡回指导,适当帮助有困难的幼儿。

  四、展示作品

  请幼儿将画好的小花小草送到花园里,引导幼儿相互欣赏,并扮演小蝴蝶,

  在“花丛中”飞舞。

  活动反思:

  活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围,以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋,设置疑问“没有笔,怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中,大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草,充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友,以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画,她就担心自己画不来,有时还会哭。但在今天活动中,她愿意尝试了,而且玩得很开心!因此,我觉得《指南》背景下的美术教学活动,只要我们老师用心去体会,对孩子的自信心培养是很有帮助的。

小班科学小草教案6

  目标:

  1、在看、摸、闻等活动中,感受初春的小草,培养幼儿初步的观察兴趣及喜欢小草、小花的情感。

  2、学说完整句,丰富相应的词。(细细长长,各种各样……)

  3、采集小草过程中练习5以内数数,学习听信号行动。

  准备:

  教师事先观察场地、小铃等。

  过程:

  一、回忆小草

  回忆冬天时的小草,自然念“小草睡了”的儿歌。

  你们还记得去年冬天时,天很冷,小草变得怎么了?

  现在春天到了,你们猜猜小草变得怎么样了?

  二、交代任务及规则

  1、散步任务:今天我们去看看小草长大了没有?看看它变得怎么样了?像什么?

  2、散步规则:两个两个拉手去,老师请你看小草就去看,敲铃就马上围到老师身边。

  三、观察小草

  1、幼儿自由观察,看看小草什么地方很奇怪,像什么?

  2、集中,反馈结果:

  ①你刚才看到怎么样的小草?(颜色,形状)学说完整句:我看到的'小草像……

  ②学做小草从大地妈妈的肚子里钻出来的样子。

  ③再次观察,验证同伴的发现。

  四、采摘小草的叶子,每人采3片。

  分三次采:3、4、5、

  教师分别检查,对的在手背上打“√”。

  五、自然学念儿歌《小草醒了》,丰富幼儿的语言。

小班科学小草教案7

  活动目标

  感受人与花草树木的亲密情感

  初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性

  重点难点

  重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感

  难点:理解物体大小的相对性

  活动准备

  经验准备:认识卡片上的各个动物

  物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只

  活动过程

  教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。

  一、认识“大树”和“小草”,区别大小。

  1、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”

  2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。

  二、给大树和小草找邻居

  1、师:“今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗”

  2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说:“大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。

  三、给大树、小草和动物们送礼物。

  1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗”

  2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。

  四、玩“拣皮球”游戏。

  1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗”

  2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。”(游戏2―3次)。

  延伸活动

  在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动――涂大树和小草。

  活动评析

  一、设计意图

  本次数学活动充分利用园内的优美环境,将孩子们领到室外,席地而坐,让幼儿直接与小草、大树接触,直接与大自然对话,切身体会小草的嫩,大树的美。活动自始至终以“大树妈妈”和“小草娃娃”为主线,将大树和小草拟人化,以达到人、动物、植物以及大自然的和谐一体。根据小班幼儿爱游戏的年龄特点,本次活动过程始终围绕着“大树妈妈”和“小草娃娃”的游戏内容而展开。活动中,教师以不同的学具,吸引着幼儿不断地与周围环境发生作用,并让幼儿在想想、找找、送送、讲讲、玩玩的过程中,正确地区别大小,感受物体大小的相对性。从而提高幼儿思维的准确性,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  二、效果分析

  教学活动场地由室内搬到了草木盎然的室外,孩子们不但可以摸一摸嫩绿柔软的小草、郁郁葱葱的大树,还可以与它们一起玩游戏,甭提有多高兴了。在老师的引导下,孩子们把小草、大树当成了自己的'好朋友,他们在轻松的数学游戏中,自然地贴近了小草大树、贴近了大自然。整个活动始终贯穿一个“玩”字,游戏化的活动情境缓解了小班幼儿注意力易分散、坚持性差的矛盾,充足的学具满足了孩子好奇、好玩的特性,每一个环节孩子们都完成得很好,虽然孩子们在操作中的语言表述不是很完整,但操作的正确率很高。

小班科学小草教案8

  设计意图:

  社区是幼儿园活动环境的延续,社区中丰富的物质资源是我们取之不尽的重要财富,新纲要提出“充分发挥社区资源”的教育理念就是要我们利用社区丰富的资源为教育服务。春天到了,社区的草坪异常美丽,这里也是孩子们向往的地方,孩子们在草地上看看小花、摸摸小草将使他们其乐无穷。正是为了顺应幼儿园教育指导纲要中“让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求,让小班孩子亲近大自然,在玩中学到知识和经验,特设计此教学活动。

  目标:

  1、观察春天的花草、了解小草的外形、颜色和野花的外形、颜色、茎、叶等特征,学习描述观察。

  2、学习比较性观察,感受小草的多种种类,学辨野花的一棵、一支、一朵等量词。

  3、感受大自然的奇妙,激发幼儿热爱大自然的情感。

  准备:

  每人一个塑料袋

  过程:

  1、交代任务:

  现在是什么季节?

  我们要去看看春天的草地变得怎么样了?

  2、教师带领幼儿来到社区大草坪。

  请小朋友蹲下来看一看、摸一摸,春天的小草是什么颜色、摸上去有什么感觉?

  3、幼儿自由观察

  4、集中

  说说你看见小草穿了什么颜色的衣服?(教师出示深绿和淡绿色的小草)

  说说小草长什么样子,像什么?

  小草长得一样吗?

  5、每人摘四片不同长得不一样的小草(放入塑料袋)。

  6、集中:检查幼儿采摘小草的情况。

  7、小草的好朋友是谁?

  8、每人采一朵小野花。

  9、集中

  说说你采的小野花是什么颜色,像什么,谁和他一样?

  找找小野花的花心、花蕾、花瓣,数数有几个花瓣?

  听信号找朋友做花瓣(三片、四片、五片)

  10、收拾东西回教室。

  11、活动延续:在投影仪下集体观察小花小草的大小、形状、颜色、长短等等。

  教学反思:

  春天是生机勃勃的季节,是让孩子们积极参与探索,培养观察能力的好时机。作为教师的我们,有责任让幼儿走向大自然,亲近大自然。我们以小班幼儿熟悉的'周围环境——社区入手,让他们寻找春天的小草、小花。孩子们在此次活动中知道了小草、小花有很多种类,也了解了小花、小草的外形特征。通过看看、摸摸、采采、说说提高了小班孩子的观察、比较能力、想象力和语言表达能力。在数花瓣、听信号做花瓣的活动中巩固了孩子数数的能力。通过这个活动不仅愉悦了孩子们的身心还提高了他们各方面的能力。但小区中由于花、草的种类不多,对孩子们的观察存在一定的局限性,在以后的活动中将通过各种渠道加以补充。

【小班科学小草教案】相关文章:

小班科学小草教案8篇03-16

青青的小草幼儿小班科学教案09-18

大树和小草小班科学教案设计08-26

小班认识小草教案06-08

小班美术欣赏《小草》教案09-06

路边的小草的小班教案范文08-25

科学的小班教案03-30

小草快快长小班美术教案09-14

小班美术长长的小草教案09-26