托班科学教案

时间:2023-03-13 10:15:20 其它教案 我要投稿

托班科学教案(精选15篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的托班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

托班科学教案(精选15篇)

托班科学教案1

  【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

  儿歌《幼儿园里朋友多》:幼稚园里朋友多,唱歌游戏真快乐,你荡秋千我骑车,跑跑跳跳大家笑哈哈,幼稚园里朋友多,唱歌游戏真快乐,你荡秋千我骑车,跑跑跳跳大家笑哈哈。

  好朋友(范唱伴奏):你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,团结友爱手拉手,我们都是好朋友,嘿嘿!,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,团结友爱手拉手,我们都是好朋友,嘿嘿!

  【教案目的】

  1、通过游戏,尝试认识颜色:红、黄、绿。

  2、幼儿敢于表达自己的想法,积极地参与到活动中。

  3、在游戏中体验学习的乐趣。

  【教案准备】

  1、森林爷爷头饰

  2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

  【教案流程】

  1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演):

  ①师:小朋友们看谁来啦?

  ②与森林爷爷互相问好

  2、学习红、黄、绿

  师:今天,森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物,你们想不想要呀?

  ①圣诞老公公派发礼物(水果),引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿

  师:你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)

  师:那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)

  师:你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?

  ②森里爷爷再次送礼物,引导幼儿认识红、黄、绿

  3、游戏:颜色宝宝找朋友

  ①介绍游戏玩法:

  a、教师给幼儿带上头饰。

  b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友:小朋友们,你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友,看谁能第一个找到。

  c、你找到自己的`和自己颜色一样的好朋友,就和他一起说:我们是ⅩⅩ色宝宝,我们是好朋友。

  ②幼儿游戏,师重点指导绿宝宝的对话。

  4、活动结束:

  ①送颜色宝宝回家。

  ②与森林爷爷道别。

  【教案总结】

  教师针对幼儿具体的表现,及时给予评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

  【教案延伸】

  教师让幼儿把森林爷爷发的水果,拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

  感谢您浏览本次幼儿园托班科学教案,涉及到托班科学教案、颜色宝宝、做朋友、一起玩相关教案内容,课程在,丰都县二轻幼儿园,作为每年都开展的课程,希望能对所有读者和老师们所有帮助,教案开展时要控制孩子们的情绪,大家可以加入我们的群互相交流,更多幼儿园教案等待您的阅读。

  教案主题:

  我和颜色宝宝一起玩,我和颜色宝宝做运动,帮助孩子认识颜色。

托班科学教案2

  教学目标:

  1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。

  2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。

  教学准备:

  各种玩具教学过程:

  (一)启发提问,引起兴趣:通过游戏,引出声音的.主题。

  (二)第一次探索:1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。

  (三)交流讨论:1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。2、引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。

  (四)第二次探索:1、启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2、幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。

  (五)讲评:1、幼儿介绍自己用了什么方法。2、引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

托班科学教案3

  活动背景:

  在开展主题活动“ 篮子里的菜”时,教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜,并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中,教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。

  孩子的已有经验:主题活动已进行一段时间,孩子们能说出常见蔬菜的名称:有用肢体动作表现滚动的皮球的经验:玩过“手拉手走成一个大圆圈”的游戏。

  目标:

  尝试比较圆形蔬菜的大小,并在教师引导下初步体验大小的相对性。

  准备:各种圆形蔬菜。

  过程:

  一、说蔬菜

  1.从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜,说出它的`名称。

  2.滚滚、玩玩手中的菜。说说:为什么它们都会滚。(都是圆圆的。)

  二、比蔬菜

  1.找同伴或教师比一比谁手中的菜大。

  2.谁的菜最大,把它放在最前面,谁的菜最小,把它放在最后面。

  3.老师的菜该放在哪里呢?(引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点,比最小的大一点。)

  4.给这些圆圆的菜排排队,你们的菜应该放在哪里呢?

  三、扮蔬菜

  1.我们试着让自己的身体变

  成一棵圆圆的菜。

  2.我们一起变成一棵大大的圆菜。(引导孩子手拉手围成一个大圆圈。)

  说明与思考:

  这个活动是分组进行的,也由三个环节构成,其中比较自然地整合了许多教育因素。在“说蔬菜”环节中,教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜,什么味道,什么颜色等,然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外,还可以感受球状物体的一些特性。

  在“比蔬菜”环节中,教师主动与个别孩子比一比菜的大小,以引起孩子们比大小的兴趣,然后引导同伴互相比较。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列,小月份的孩子只要能两两比较就可以了。

  “扮蔬菜”这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验.用肢体动作表现圆圆的菜,并从个体表现向群体表现过渡。

托班科学教案4

  活动目标:

  1、让幼儿知道树叶是多种多样的,培养幼儿观察树叶的爱好;

  2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处,培养幼儿爱惜树木的情感。

  3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。

  活动预备:

  搜集各种树的落叶

  活动进程:

  一、引导幼儿观察树叶,知道树叶是多种多样的

  1、教师:小朋友,我们都知道现在已是秋天了,爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天,请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点,说说孩子看到的秋天。

  2、教师出示各种树叶:小朋友,你们仔细看看这些树叶,请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。

  二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感

  1、教师:小朋友,在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?

  教师小结:树叶可以遮阴,会让我们觉得凉快,很舒服。

  2、教师:小朋友,假如树上没有了树叶会怎样样呢?

  小结:树叶有美化环境,清洁空气的作用。

  3、教师:小朋友,你们喜欢树吗?为何呢?

  小结:树是小鸟的家,树能给人们遮太阳,夏天走在有树的人行道上,感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮,使空气新鲜;树的好处真多,我们都喜欢树,我们都要爱惜树木。

  三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏,帮助幼儿学习按物体的.明显特点进行分类的方法

  1、教师:小朋友,你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上,大树就是它的妈妈。)

  2、教师:瞧,老师这里有好多的小树叶,它们都被风吹下来了,找不到妈妈了,小朋友,你们愿意帮助它们找到妈妈吗?

  请幼儿把树叶送到妈妈身旁,再和小树叶说句静静话。

  3、教师:小朋友,你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对照,外形相同的就是同一种树的树叶了。)

  4、教师:小朋友,小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈,你们帮助了它们有甚么样的感觉呢

托班科学教案5

  教学目的:

  1、认知红黄绿,体会颜色美。

  2、可以在教学中找着与其相应的颜色,加强对颜色的`认知。

  教学要点:

  认知红黄绿,体会颜色美

  教学难点:

  能找着相应颜色

  教学过程:

  一、导出教学幼儿教师展现3张大圆,提问是啥颜色?要点认知红黄绿三种颜色。

  二、找寻对应的颜色,加强对颜色的的认知

  1、嬉戏“小圆孩子找母亲〞。

  先请孩子说一说身上小圆的颜色,接着按照幼儿教师展现的大圆颜色按照幼儿教师口令如:“红色小圆孩子学小兔子跳到母亲四周〞,“蓝色孩子学小鸟飞到母亲四周〞等,加强对颜色的认知。

  2、嬉戏“大灰狼来了〞

  〔1〕、〔先在地面上铺好与孩子人数相等的杂志,杂志上各自画着三种颜色的大圈圈〕,小圆孩子听Music在场所四周闲逛,Music一停大灰狼就来啦,小圆孩子得立即找着一個家躲起来,不然就要被大灰狼捉住啦。〔孩子嬉戏两边〕

  〔2〕、提出新的嬉戏要求,启发小圆孩子找对应颜色的大圆母亲。

  小圆孩子等Music一停得找着与自个儿颜色一样的家躲起来,不然還是要被大灰狼捉住。〔孩子嬉戏两边〕

  三、大灰狼被撵走啦,孩子听Music跳舞庆贺结束。

托班科学教案6

  活动目标

  1、乐于在水中玩球。

  2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。

  活动准备

  在水箱中接满水;乒乓球若干,石头一粒。

  活动过程

  一、出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?

  (幼儿自由猜测)

  二、观看沉浮

  1、教师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?

  (很明显一看就知道石头沉下去了)

  2、教师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?

  (幼儿自由猜测后教师示范)

  三、观看游戏:小球躲猫猫

  1、教师:小朋友听,什么声音啊?

  (播放声音:小猫的'声音)

  教师:乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。

  (幼儿自由发言)

  2、示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,

  边摁边说:小球躲起来了。

  见没听到 小猫的声音后,师放开双手,边放边说:小球浮上来啦!

  3、示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:

  小球躲起来了。”“小球浮上来啦!

  4、分组游戏。

  教师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。

托班科学教案7

  活动预备

  环境布置:在教室内用物品围成一小池塘。

  教具学具:电脑、图片假设干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。

  活动目的

  熟悉并会找出1和很多。

  知道1和很多的关系。

  培育幼儿对数的爱好。

  活动过程

  一、引起动机

  教师播放很多动物的声音,以很多动物参与小猫的生日晚会的.故事引起幼儿的爱好。

  二、电脑演示

  〔一〕、教师让动物一个一个地消失,然后全部合在一起,关心幼儿初步熟悉“1“和“很多“。

  〔二〕、教师出示图片,关心幼儿进一步熟悉“1“和“很多“。

  〔三〕、幼儿操作图片,找出“1“和“很多“的物体。

  〔四〕、以嬉戏的形式,让幼儿知道“1“和“很多“的关系。即很多可以分成一个一个,一个一个合起来是很多。

  1、出示很多“小鸭“挂饰,激发幼儿嬉戏的爱好。

  2、分发“小鸭“头饰,让幼儿理解“很多可以分成一个一个“。

  3、以“小鸭捉鱼“的嬉戏形式,让幼儿进一步理解“1“和“很多“的关系。

  教师:一个鸭妈妈带着很多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼?

  〔很多条

  〕鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼,再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。

  4、以“小鸭游泳“的嬉戏形式,让幼儿加深理解“1“和“很多“的关系。

  教师:捉完小鱼,我们如今开头学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭,那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭,小鸭一个一个跳入池塘里。如今池塘里有多少只小鸭?〔很多只〕天黑了,我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭,小鸭一个一个的上岸,岸上就有很多小鸭了。

  三、完毕局部

  教师:我们今日捉了很多小鱼,如今一起回家煮鱼吃吧。

  鸭妈妈带着小鸭,唱着歌儿回家:“一条一条又一条,很多小鱼水里游。一只一只又一只,很多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮,回家煮!“

托班科学教案8

  一、活动目标

  1、乐意探索蛋壳里的秘密,认识几种从蛋壳里孵出来的动物。

  2、喜欢阅读科学小书,并愿意和老师和同伴一起讲述:我是×××。

  3、对探索、观察感兴趣。

  二、活动准备

  1、小书《蛋里有什么》人手一册。

  2、磁性图片:椭圆形的蛋剪成齿状上下两片,小鸭子、小鳄鱼、小乌龟、大恐龙。 乒乓球一只,鸡蛋一个。

  三、活动过程

  (一)出示磁性蛋壳图片,引起幼儿的兴趣。

  1、教师:这是什么?蛋里有什么呢?鼓励幼儿大胆地猜测表达自己的看法。操作磁性图片,引导幼儿猜测认识蛋里的秘密。

  2、教师(在蛋壳里面放上小鸭子):蛋里有什么呢?让我来敲敲蛋壳问一问:笃笃笃,谁在里面?教师(拿走上面的半个蛋壳,露出里面的小鸭子形象):出来了,出来了,我是小鸭子!

  3、教师:请小朋友闭上眼睛,想一想,蛋里还有什么呢?教师在幼儿闭眼睛的同时,取下小鸭子,将小鳄鱼放在蛋里面,再将蛋壳合起来。

  4、请小朋友睁开眼睛,猜测提问:蛋里有什么呢?具体的指导方法同前,鼓励幼儿和教师一起做敲一敲的`动作,并和老师一起猜测蛋里有什么,认一认从蛋壳里出来的动物,说出他们的名字。

  (二)引导幼儿阅读小书一《蛋里有什么》

  1、教师:这是一本有趣的小书,书的名字叫《蛋里有什么》,让我们一起来看一看吧!鼓励幼儿参与提问:“笃笃笃,谁在里面?”并讲述“出来了,出来了,我……”

  2、当讲述到乒乓球时,教师可出示乒乓球,让幼儿观察认识,进行简单的解释。

  3、教师:蛋里面除了有小鸭子、大鳄鱼、小乌龟、大恐龙,还有什么动物呢?

  (三)游戏活动《小鸡蛋》。

  1、教师出示鸡蛋:这是什么?鸡蛋里会出来什么呢?教师引导幼儿扮演鸡蛋,启发幼儿用双臂抱住腿,缩成一团,作为鸡蛋。听到教师说:“笃笃笃,谁在里面?”小朋友便张开双臂说:“出来了,出来了,我是小鸡呀!”

  2、教师:小鸡跟妈妈一起到外面捉虫子好吗?教师带领幼儿做小鸡走出教室。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

托班科学教案9

  一、活动目的

  1、观看水果在水中的沉出现象,获得物体沉浮的阅历。

  2、熟悉标记“↑〞、“↓〞,能根据沉浮标记简洁分类。

  3、喜欢探究,对新奇事物保持奇怪???感。

  二、活动预备

  各类时令水果假设干,“↑〞与“↓〞的标记各一,沉浮兄弟图片,盛水容器假设干。

  三、活动过程

  1、出示教具,激发幼儿爱好。

  “小伴侣,今日我们班来了两位小客人。教师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看,都有些什么水果。

  〔幼儿一一指认水果。〕

  “今日要来的两位小客人特别惊奇,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了〔出示标记‘↑’〕;

  “弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了〔出示标记‘↓’〕。〞

  2、思索与争论

  “沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。〞

  “小伴侣,你们想一想,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?〞

  幼儿自由争论后答复

  “刚刚小伴侣们各有各的说法,我们也不知道终究哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起来的。如今就请小伴侣每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里终究是沉是浮。

  3、试验操作

  幼儿试验,并把自己的试验结果告知小伴侣听。师巡回指导,关心幼儿正确运用“沉〞和“浮〞来表述。

  “如今谁情愿把你的`觉察讲给大家听听?〞

  “我拿的是西红柿,我觉察西红柿是浮起来的。〕〞

  4、稳固沉浮兄弟的特征,进一步熟悉标记“↑〞、“↓〞。

  “小伴侣你们看,沉浮兄弟来了,我们把水果送给他们吃吧。〞

  幼儿送水果,沉浮兄弟道谢,关心幼儿把水果区分开来。

  5、重点是可以观看到水果在水中的沉出现象获得沉浮阅历;难点熟悉标记“↑〞、“↓〞,可以根据标记进展简洁分类。

  四、与沉浮兄弟共享水果,活动完毕。

  五、活动效果:

  通过活动,幼儿可以在教师指导下直观的观看到水果在水中的沉出现象,激发了幼儿的学习探究爱好,获得了初步的沉浮阅历,体验到成功的满意,通过直观的教具幼儿熟悉标记“↑〞、“↓〞,并大胆尝试将自己的想法阅历与其他幼儿共享,根据标记及所得到的试验结果将水果按沉浮特征分类。

  六、活动完毕

  1、评价

  2、总结

托班科学教案10

  活动目标

  1、在游戏中体验学习的'乐趣

  2、通过游戏,复习已学过的颜色:红、黄、绿,尝试认识紫、金黄色。

  活动准备

  1、实物:苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋,装于大口袋。

  2、红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。

  活动过程

  一、欢迎圣诞老公公

  1、教师:小朋友看谁来啦?

  2、与圣诞老公公互相问好

  二、复习红、黄、绿,学习紫、金黄色

  1、圣诞老公公派发礼物

  引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿。

  2、圣诞老公公再次送礼物,引导幼儿认识紫色、金黄色。

  三、游戏:颜色宝宝找朋友

  1、介绍游戏玩法:

  (1)带上头饰。

  (2)找找与自己颜色一样的朋友

  (3)一起说:我们是ⅩⅩ色宝宝,我们是好朋友。

  2、幼儿游戏,师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。

  四、结束

  1、送颜色宝宝回家。

  2、与圣诞老公公道别。

托班科学教案11

  一、设计意图

  通过直接的感官的接触,更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看,摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的'探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识,自然积累了经验,之后经验又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标:让宝宝主动去学习,去观察、去认知、去生活、去创造!

  二、活动目标

  1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

  2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐。

  3、愿意向同伴、老师表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

  三、活动准备

  1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

  2、塑料大盆2个,里面装一半水。

  3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动。

  四、活动过程

  (一)以“跳水表演”引出

  1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)

  2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

  (二)跳水表演(教师演示,幼儿表述)

  1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么样的?

  3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”

  (三)幼儿操作

  1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!

  2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述。

  3、收拾整理玩具,活动结束。

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

托班科学教案12

  活动目标:尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

  活动准备:若干只大桶,各色小桶若干只。数学“3”卡片。

  活动流程:激发兴趣——浇水尝试——结束部分。

  一、 激发兴趣

  老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。

  1、 师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

  幼:小狗、小猫、小兔、老师...

  师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

  2、 师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

  二、 浇水尝试

  1、 讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

  幼:水、水桶。

  师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的.呀?(幼:红色的)。

  师:什么形状的呀?(圆圆的)师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的师:我们一起来数数有几只水桶?

  幼:1、2、3,3只水桶师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。

  2、 师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,朱老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”

  3、 师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)三、 结束1、 宝宝我们休息一会儿,看呀,小花小草在笑了,在谢谢我们宝宝了。我们怎么说(幼“不用谢”)我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗,看看额头上是汗,小脸上淌着汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。

  2、 用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,我们宝宝浇好花,喝口开水解解渴。

托班科学教案13

  教学目标:

  1、认知红黄绿,体会色彩美。

  2、可以在教学中找着与其相应的色彩,加强对色彩的认知。

  教学要点:认知红黄绿,体会色彩美

  教学难点:能找着相应色彩

  教学过程:

   一、导出教学幼儿教师展示3张大圆,提问是啥色彩?要点认知红黄绿三种色彩。

  二、找寻对应的色彩,加强对色彩的的`认知

  1、游戏“小圆孩子找母亲”。

  先请孩子说一说身上小圆的色彩,接着依照幼儿教师展示的大圆色彩依照幼儿教师口令如:“红色小圆孩子学小兔子跳到母亲周围”,“蓝色孩子学小鸟飞到母亲周围”等,加强对色彩的认知。

  2、游戏“大灰狼来了”

  (1)、(先在地面上铺好与孩子人数相等的杂志,杂志上各自画着三种色彩的大圈圈),小圆孩子听Music在场所四周漫步,Music一停大灰狼就来啦,小圆孩子得立刻找着一個家躲起来,不然就要被大灰狼捉住啦。(孩子游戏两边)

  (2)、提出新的游戏要求,启发小圆孩子找对应色彩的大圆母亲。

  小圆孩子等Music一停得找着与自个儿色彩一样的家躲起来,不然還是要被大灰狼捉住。(孩子游戏两边)

  三、大灰狼被撵走啦,孩子听Music跳舞庆贺完结。

托班科学教案14

  一、活动目标

  1、引导幼儿初步了解鸟对人来的益处是什么,引导幼儿懂得保护鸟类。

  2、引导幼儿知道鸟为什么会飞,了解探究鸟儿的飞行原理。

  3、引导幼儿逐养成提出问题、探究问题、解决问题的能力。

  二、活动准备

  1、不同种类鸟的图片和模型

  2、不同鸟的羽毛

  三、活动过程

  1、教师通过谈话导入引出话题,激发幼儿学习的兴趣。

  小朋友们,你们知道什么是鸟吗?鸟是什么样子的呢?

  2、教师引导幼儿探索鸟会飞的原理是什么。

  (1)小朋友们思考一下,鸟儿为什么会飞?

  (2)是不是所有有翅膀的鸟都会飞呢?

  (3)鸟的羽毛的是什么样的?你们觉得好看吗?

  3、教师利用幼儿已有的经验了解鸟的特征,请幼儿说一说鸟的身体特点。

  (1)鸟的`身体是什么样的?

  (2)鸟的尾巴有什么特点?

  (3)请模仿一下鸟飞的情境,感受鸟是怎么飞的。并说出自己的感受。

  四、活动延伸

  请幼儿想一想,由苏很么发明是借助鸟的飞行原理创造的?

  五、活动总结

  首先幼儿知道鸟是一种非常小巧可爱的小动物,幼儿表达出自己很喜欢小鸟的情感。掌握鸟的外形特征,鸟的翅膀完全展开时呈扇形,便于扇动空气,增加飞行的升力。而飞机就是利用这一点,现在成为我们出行旅游的交通工具了。

  其次鸟的骨骼是中空的,质量较轻,提醒呈流线型的,体表有羽毛,提供充足的氧气。而鸟的身体内部有气囊,可以提供充足的氧气,关键是鸟的食量大,根本不会担心在飞行的时候因为肚子饿就会被迫掉下来。

托班科学教案15

  活动目的:

  尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的欢乐。

  活动预备:

  假设干只大桶,各色小桶假设干只。数学“3〞卡片。

  活动流程:

  激发爱好——浇水尝试——完毕局部。

  一、激发爱好

  教师念儿歌,引起宝宝的爱好;太阳公公真淘气,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。

  1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

  幼:小狗、小猫、小兔、教师...

  师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了教师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

  2、师:我们幼儿园的小草呀,美丽的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱教师说:“太阳公公真淘气,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮助?〞今日我们欢欢班的宝宝和朱教师一起去给小草小花喝水了。

  二、浇水尝试

  1、争论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

  幼:水、水桶。

  师:如今朱教师来变变变、变出了什么呀?〔水桶〕这水桶是什么颜色的呀?〔幼:红色的〕。

  师:什么外形的呀?〔圆圆的.〕师:朱教师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的师:朱教师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的师:我们一起来数数有几只水桶?

  幼:1、2、3,3只水桶师:对了,是3只水桶〔出示数字3〕这是3、3、3师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱教师再来变,变变变,变出了很多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。

  2、师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?〔幼:水〕对了,朱教师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别焦急,急了要呛的。〞“小草你也一口一口喝,别焦急,急了也要呛的。〞

  3、师:宝宝也要给小花小草喝水了。〔鼓舞每位宝宝参加活动〕

  三、完毕

  1、宝宝我们休息一会儿,看呀,小花小草在笑了,在感谢我们宝宝了。我们怎么说〔幼“不用谢〞〕我们宝宝给小花小草喝水出了很多汗,看看额头上是汗,小脸上淌着汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。

  2、用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真淘气,晒在身上热呼呼,我们宝宝浇好花,喝口开水解解渴。

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