小班科学教案:好朋友夹心饼干

时间:2023-03-05 09:05:50 其它教案 我要投稿
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小班科学教案:好朋友夹心饼干

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的小班科学教案:好朋友夹心饼干,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班科学教案:好朋友夹心饼干

小班科学教案:好朋友夹心饼干1

  活动目标

  1.感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

  2.自制夹心饼干,体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

  活动准备

  1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,小勺,托盘。

  活动过程

  1.观察各种饼干,说一说它们的样子。

  (1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

  (2)请幼儿观察饼干,说一说它们的形状。

  (3)请幼儿闻一闻,说一说饼干的`香味。

  2.找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

  (1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

  (2)一起认识各种酱料。

  (3)教师示范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

  用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸,中间加上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢,“好朋友”夹心饼干就做好了。

  3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干,并与好朋友分享。

小班科学教案:好朋友夹心饼干2

  设计意图:

  不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

  活动目标:

  感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  活动准备:

  事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

  不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况,根据需要做调整或补充)

  活动过程:

  观察饼干

  师:宝贝,你们的饼干真多呀,他们一样吗?

  幼:一样或不一样。

  师:(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

  师:你们的饼干像什么?

  幼:象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

  师:宝贝,你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

  幼:菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

  师:宝贝都有好朋友,饼干也有好朋友,它们的好朋友是谁呢?

  师:出示两块一样的饼干。饼干的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的.酱料,然后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  制作好朋友夹心饼干

  师:宝贝,愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

  幼:愿意

  (一)、认识各种酱料

  师:宝贝,你们知道这是什么吗?

  幼:酱……或不知道。

  师:教师一一出示不同的酱料,告诉幼儿酱料的名称。

  师:示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

  师:注意良好行为习惯的培养,餐巾纸、纸篓的使用。

  (二)、幼儿制作夹心饼干

  师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的又快又好。

  师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

  分享活动

  师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

  幼:愿意。

  幼:和好朋友互赠品尝。

  师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

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