大班手工教案(精选15篇)
作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班手工教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班手工教案1
活动目标:
1。知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)
2。能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)
3。情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的乐趣。
活动准备:
1。经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动
2。物质准备:纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;
活动过程:
一、出示纸浆气球,引发兴趣
1。师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的'东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)
2。师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?
3。幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。
4。师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。
5。师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
二、欣赏作品,探讨画法
1。师(出示多个画有图案的纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)
2。师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3。师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。
三、幼儿创作,教师指导
1。师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)
2。幼儿作画,教师巡视指导。
四、展示作品,欣赏交流
1。师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。
2。师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
大班手工教案2
活动目标:
1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼,提高幼儿的动手能力,培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2。发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
活动准备:
1。物质准备:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝),PPT、各色的'橡皮泥,泥工板,剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料,分组摆放在桌子上。
活动过程:
一、欣赏PPT,让幼儿进一步感受鱼的多样性,并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。
1、出示图片,引起兴趣今天我们班来了一位小客人,是谁呀?(小鱼)
2、那你们都见过哪些鱼?你能说一说这些鱼长的什么样的吗?
3、今天老师也带来了一些鱼的图片,我们一起来欣赏一下。(放PPT)教师小结
4、你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗?它身上的鱼鳞很漂亮,你们猜猜是怎样做出来的?
5、教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。
二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥,告诉幼儿:“今天,我也来变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。
三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二,一份做鱼的身体,另一份分成大小不一的四份份,分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形,再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了,再添上水泡、小草等。
四、幼儿制作:
1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼,比比谁的鱼最漂亮,和别人的不一样。
2、教师巡回指导五、展示、评价作品,结束活动。
将作品摆放在展示台上,师生共同进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。
大班手工教案3
一、活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备:
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程:
导入――操作――欣赏(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。
1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的`装饰要求。
2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。
大班手工教案4
活动目标:
1.体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的 喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行面具装饰,联系粘、画、剪的技能。
3.能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
活动准备:
物质准备:
创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。
心理准备:
根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。
活动过程:
(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣
师:叮铃铃……
幼:谁呀?
师:我是小小邮递员呀!
幼:哪里来的信呀?
师:东营来的信呀!
幼:送给谁呀?
师:送给***
幼:叮铃铃……
(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友,最后送到老师手里)
师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?
幼:想……
师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!
幼:老师,可是我不会做啊?
师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!
(二) 结合图片,讲解面具的做法
师:看,这是什么?边说边出示面具的图片,看看他有什么特点? (幼儿看图说说自己的看法。)
师:我们做面具的第一步是剪,首先在你的纸上剪出你面具图案,然后给它涂上相应的颜色,再用老师为你们准备的材料来装饰自己的面具。
这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。
(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的面具,老师在做之前再依次强调,先剪出面具图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,最后用自己喜欢的材料装饰。
这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的'安全。
(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品
好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?
这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。
活动延伸:
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。
大班手工教案5
活动目标:
1、探索、交流、掌握用毛线的方法,粘贴创作向日葵。
2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。
活动准备:
1、范例毛线贴画:向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。
2、“欢乐舞”音乐,幼儿对向日葵的认知经验,有过合作作画的经验。
活动过程:
一、随着音乐声,教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。
1、师生都手拿两根小线条(金黄色、紫色),师:听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧!
2、师生跳舞进教室。
3、音乐停,幼儿坐好,师:谁来说说,跳舞时,你的小线条是怎么扭动的?
请个别幼儿回答:
a:我的小线条在上面扭动。
b、我的小线条是打着圈扭的
c、我的小线条是左右扭动的。
二、讨论交流:扭动的小线条会变成什么
1、师:我们手里的毛线还可以用来变魔术呢!你想把它变成什么呢?
2、幼儿交流讨论,想把毛线变成什么。
幼儿回答:扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。
3、师:那我们现在去试着摆一摆线条吧。
4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放,教师观察指导。
5、请个别幼儿介绍自己变的魔术(摆放了什么)。
三、学习毛线贴画:向日葵
1、师:老师也用毛线变了魔术,看看,变出了什么呀?(一朵向日葵)
我们看看向日葵花朵是怎样的?幼儿进行讨论。如:紫色的花蕊是用螺旋形贴出的,金黄色的花瓣,弯弯曲曲。
2、教师示范进行贴画:向日葵。
(1)、取出正方形的即时贴,撕开来。
(2)、先用紫色的'毛线,以螺旋形贴出花蕊,再用金黄色贴出长长短短,扭曲的花瓣。
(3)、将贴画好的花朵按轮廓线剪下,一朵向日葵花就完成了。
3、师出示一整幅作品“向日葵”,我们把几朵向日葵插在花瓶上,就变得更美丽。
四、幼儿操作,贴画向日葵
1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵,贴好后剪下,放在桌子中间的小框里。
2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力,可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。
五、合理布局,合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。
1、师:现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼儿在花朵上贴双面胶,送到老师准备好的花瓶上。
3、教师观察指导,引导幼儿合理布局,让画面更完美。
六、评价和欣赏
将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示,布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐,进一步知道人多力量大。
大班手工教案6
活动目标:
1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下,并做成新年礼盒。
2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室,调动幼儿参与环境创设的积极性。
活动准备:
1、范例作品。
2、浆糊、新年礼盒的手工纸。
活动过程:
1、引起幼儿的兴趣。
老师:明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品,引导幼儿欣赏作品,提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。
2、教师示范讲解新年礼盒的制作方法。
(1)将书上的花纸条剪下,边剪边提醒幼儿要对着实线剪。
(2)沿轮廓线剪下“礼盒”
(3)把“礼物”放入小礼盒中,然后把长方形盒盖盖上,再把半圆形盒盖互插。
3、幼儿制作,教师巡回指导。
重点指导幼儿,提醒幼儿注意。
(1)沿实线剪。
(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。
(3)将礼物放进去后再插好。
4、评价幼儿作品。肯定幼儿的`努力,表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。
大班手工教案7
活动目标:
1、发现生活中常见事物的相同排列规律。
2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式,增强对排序活动兴趣。
活动准备:
1、经验准备:发现生活中常见事物的相同排列规律。
2、材料准备:课件PPT;工具:剪刀、胶棒、笔;玩具:塑料积木、雪花片;用品:一次性杯子(小);泡沫垫子
活动过程:
一、幼儿看看
价值分析:观察图片,知道2个一组间隔排列的方法。
师:今天金老师带来了几张我们幼儿园的照片,想让你们看一看。
1、PPT太阳钟
2、PPT水壶
3、PPT桌椅
4、提问:这三张照片能找到它们相同的地方吗?
小结:原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。
二、幼儿排排
价值分析:尝试寻找材料开展排序,并且利用身体开展排序。
1、师:我也没有到你们的教室去过,只是带了一些材料来请你们玩游戏,你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列?
规则:(1)可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。
(2)选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
(3)无论选择什么材料,都必须按2个一组一个一个间隔排列的规律。
你用的是什么材料?按什么特征排列的?
检查下,是不是按照2个一组一个一个间隔排列的规律?
你怎么排的?大家检查,一起说说看,如果接着往下数该是什么?
想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢?同样的材料还可以怎么排?(颜色、方向、数量、开闭)
2、利用身体开展排序
提问:能不能不用材料,用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢?
提问:一个人能不能做2个一组的游戏?(蹲站)
提问:身体动太容易了,坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗?
师:现在我也来玩玩,我什么都不动,喵-汪-喵-汪-喵-汪(现场互动,不能学我叫,提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。)
小结:除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律,还可以用动作、声音来表现。
三、延伸
价值分析:寻找故事中的一个一个间隔模式
1、师讲故事:有个小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戏他拿出了小汽车玩具,一个一个排了起来,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”他玩得正开心还想再玩一会呢,就对妈妈说:“再等一分钟哦!”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”山姆还想再玩一会儿,“再等一分钟哦!”山姆一直排到了卫生间,又拿出毛巾继续排,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”
2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情?
活动反思:
二期课改数学活动强调孩子在生活中学习,仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今天的.教学活动,我并不在于准备材料的多少、丰富与否,而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的兴趣。本次活动的设计环节由简单到复杂,环环相扣,遵循孩子的发展规律,促进孩子思考。活动中,不仅材料可以排序,身体可以排序,竟然声音也可以排序,这是许多老师都没有想到的。近几年,绘本逐渐在各个幼儿园开展,于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个知识点,可谓点金之笔。
今天的不足之处就是师生、生生互动比较生硬,上课的节奏有点赶。如果能多抛几个开放性的问题给孩子,则更能促进孩子的思考,增进生生互动。比如:你发现不同了吗?你看懂了吗?你确定是这样吗?再有,今天的小结提升、梳理环节做的还不到位,没有围绕核心经验充分展开。比如:有个游戏环节孩子们在一高一低的排序,他们发现地方不够,后来自己想到用转弯的方法继续排序。我只是简单的表扬了下,没有小结提升,如果这样说更能帮助到孩子总结经验。“一高一低2个一组一个一个间隔排序,哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以,老师在回应上面一定要做到反复推敲,突出核心经验进行梳理,这样才能真正突出今天的教学重点。
大班手工教案8
一、活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备:
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程:
导入――操作――欣赏
(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)
小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的`娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。
1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
1)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
1)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。
大班手工教案9
活动目标:
1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。
2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维,感知剪纸活动的特点。
活动准备:
人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸,侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个,展示板三块等。
活动过程:
一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。
1、区分长方形的长边、短边,知道要在长边上剪。
老师带来一张什么形状的纸?它有几条边?边有什么不同的地方?
2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。
师:老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上,提问:
变出了什么?(三座山)你觉得这三座山有什么不同的地方?三座山连起来完整的看你觉得像什么?(一个人的脸,而且是侧面)每座山分别是脸上的那一部分?
第一座山是下巴,第二座山比较尖是鼻子,最上面的山是额头。
3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果这就是一张侧脸,那还应该有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?
提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和额头两座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎样剪出镂空的.眼睛呢?
请幼儿来尝试,然后在这基础上教师总结示范:可以对折后剪去以一部分,镂空剪的方法。
二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。
引导幼儿以念儿歌的形式来剪:走过一段马路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。
教师根据幼儿个别情况进行指导帮助,提醒孩子三座山要适当空开一些,
三、欣赏侧脸剪影的范例,进一步丰富头发的多种造型。
出示多幅侧脸剪影的作品,引导幼儿欣赏并发现:
1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同?(有头发,耳朵,耳环等)
2、说说都有哪些发型?它们是怎样表现出来的?是男生还是女生?
先请幼儿讲述,后教师小结:我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。
3、教师当场示范一个发型,提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。
4、请幼儿也来尝试一下。
三、提出活动要求。
1、按步骤来尝试,自己设计一个侧脸形象,通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。
2、操作过程注意用剪安全。
3、剪下的纸削要放在固定的地方,不能乱丢,注意卫生。
四、幼儿动手操作。
1、提醒孩子要用镂空剪的方法来进行
2、也可以把刚才那张白的完成后,再换彩纸。
五、展示作品欣赏。
1、请幼儿自己介绍作品,说说这个人物是谁?
2、教师要表扬有创意的作品。
大班手工教案10
一、活动目标:
1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备:
报纸等
三、活动流程:
观察--讲解--操作(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱), 看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?
幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的`,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?
(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
师:你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
(三)操作老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
大班手工教案11
活动目标:
1、通过欣赏各种各样的贺卡,了解过新年的意义,知道贺卡的意义。学习制作贺卡,大胆构思,设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等,会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备:
操作卡、剪刀等
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡,刚才我们给好朋友送了贺卡,那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了。人们用贺年片互相赠送,表示友好和祝福)
2、买来的贺卡有什么特点?
引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师:这些贺年卡,每一张的特点不同,边讲边出示不同表现形式的贺年片,有的是挖空的,有的是凸出来的,摸在手上凹凸不平,有的.像画的,有的像贴的。总之,它们的图象都很好看,颜色都很鲜艳。
3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
我们的爸爸妈妈关心照顾我们,辛苦了一年,我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈,祝他们新年快乐好吗?
教学反思:
通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃,充分展示了个人的各个方面的能力,既有分工又有合作,提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强,缺少合作精神,在今后的教学中需加强这方面的教育。
大班手工教案12
活动目标:
1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。
2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1、一次性纸杯若干,蜡笔、剪刀等。
2、自制范例:纸杯花
活动过程:
一、交流信息,引入课题
1、出示纸杯:
2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)
3、创设情境,揭示课题
(1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?
(2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)
二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?
2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、欣赏更多的纸杯花
三、幼儿尝试不同的分割方式,制作纸杯花。
1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。
2、幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景)
四、展示评价
1、时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。
师:请全班幼儿一起展示作品。
2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?
活动反思:
在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯,在课堂上制作纸杯花。在这个基础上,因为是孩子们自己准备的材料,所以兴致也很高,包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细,一开始还担心在操作时场面会比较乱,比较难控制,看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均,也有的剪的不是很直,但是看得出来,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则,知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时,我给幼儿示范了两种设计方案,供幼儿参考,在幼儿实际操作过程中,我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象,所以,在活动中,放手让孩子们大胆地去做吧!
一、活动目标:
1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2、体验自己动手操作装饰的快乐。
3、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备;纸浆等
三、活动流程:
导入——演示——操作——欣赏
(一)导入师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的.小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。
师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。
师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。
师:其实啊,杯子可以变成很多的小动物的,今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
(二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最后,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。
(三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!
幼儿操作,老师巡回指导,给与帮助。
(四)欣赏师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的最好呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。
大班手工教案13
一、活动目标:
1、学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。
2、在制作中能够保持一定的坚持性。
二、活动准备:
纸浆、塑料勺子
三、活动流程:
导入----演示----操作
(一)导入
引导幼儿讨论纸浆还可以做什么?
小结:纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子,今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同?我们制作的时候要注意些什么呢?(幼儿讨论)
(二)演示
1、讲解制作步骤:
(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均匀,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点,由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。
(2)可以透过阳光检验一下是否有漏洞,并进行修补。
(3)收拾桌面和剩余的纸浆,把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。
2、交代操作要求。
(1)幼儿每人一个模型,站在桌子旁进行制作。
(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的.帮忙一起来完成。
(3)注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工
(三)操作:幼儿操作,教师巡回指导。
1、观察幼儿的操作方法是否正确。
2、幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性,并给予及时的鼓励和表演。
大班手工教案14
活动目标:
1:学习根据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法;运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。
2:通过观察、讨论、联想,能够根据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征,巧妙制作木材艺术品,提高动手能力与想象能力。
3:培养亲子感情,增强对大自然的热爱之情。
活动重难点:
重点:根据木材的特征,设计形象、传神的木材艺术品。
难点:熟练运用木材切割方法,结合原有特征,添加装饰,设计独具创意的木材作品。
活动过程:
一、观看用废旧的木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。
二、收集废旧的木料。
哪里能寻找我们所需要的木料呢!第一,可以在园林修剪的地方寻找废弃的木料。第二,装修木工的地方可以寻找到用剩的木料。
三、切割木头。
首先父母与孩子共同商量构思要做些什么,父母根孩子所要创作的作品规划木头的数量,大小,长短去进行切割。
切割时,粗大的`木头可以由父母用电锯或油锯进行切割。细小的木头,可以在父母的指导下,幼儿可用园林木锯或小锯刀就行切割。
四、创意拼接。
规划作品后,孩子可以根据切割下来的木头进行创意拼接,父母可以协助孩子用玻璃胶或无钉胶进行粘贴。
五、传神涂画。
1、先用铅笔轻轻地起稿,把轮廓画出来。
2、轮廓画好后再进行上色,上色时可选用水彩颜料或较为耐用的丙烯颜料。
六、作品完成后可以进行同伴之间的交流和展示。
大班手工教案15
活动目标
1,,欣赏扇子的不同造型,花纹,图案。
2,知道扇子有各种各样的,它们是由不同的材料制成的。
3,了解扇子跟我们生活的关系,会用扇子解暑。
活动准备
1,幼儿每人自备一把扇子,制作扇子的材料若干
2,幼儿操作材料
活动过程
1,了解扇子的种类。
提问(1)大家把自己带来的'扇子拿出来,看看是什么样子的。
(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?
(3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?
2,了解扇子的用途。
(1)提问:扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子,说说有什么感觉。)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?
(2):扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。
3,教师示范讲解扇子的制作过程。
(1)出示扇子的制作过程图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。
(2)提问:做扇子需要哪些制作材料和连接材料?
4,幼儿制作,教师指导。
5,教师共同将作品布置成"扇子展览会"
活动延伸
鼓励幼儿回家自己制作扇子,送给老人。
活动建议
1,活动过程中,教师可以介绍一些有地方特色的扇子
2,有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇,空调,引导幼儿多用扇子,养成节约用电的意识和习惯。
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