《字的创意设计》优秀教案

《字的创意设计》优秀教案

　　作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《字的创意设计》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《字的创意设计》优秀教案1

　　教学内容

　　字的创意设计

　　教学目标

　　1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

　　2.从设计和创意美术字的过程中，发展同学的形象思维，使同学充沛体会美术与自身的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。

　　3.了解中国古老汉字的历史和构成，感受汉字的微妙和艺术魅力。增进同学对祖国优秀保守文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。

　　课时布置

　　一课时(40分钟)

　　施教老师

　　向阳小学 朱其峰

　　施教班级

　　三（1）班

　　教学准备

　　范作、多媒体课件、制作资料。

　　教学重点

　　重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

　　教学难点

　　难点：字体设计的创意。对同学分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

　　教学过程

　　教师的`活动

　　同学的活动

　　师生问好

　　引入课题

　　1、 猜字竞赛（日、马、鱼、龟）

　　2、 和其它的字(比方：英语)的区别是：象形文字、表义。

　　2、随着社会的发展，我们的文字不时地变化着，（展示）

　　3、现在我们有些字的变化更大、更奇特了。揭示课题：变变变——字的创意设计

　　1、激发兴趣。

　　3、 了解我国文字的变化。

　　4、 明确任务。

　　合作探究

　　1、 我们先到街上去欣赏一番。（展示）（好看在哪里？）

　　招牌的字变化了后，有什么好处？（生）

　　2、象这样有创意的字哪些地方也可以见到？（广告、黑板报等）

　　展示：好在哪里？为什么这样设计？。

　　3、看了这么多美术字，能不能给他们归归类。

　　4、说说你是按什么来归类的？

　　笔画、偏旁形象变化。

　　“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？

　　变点为花朵形、鸟形形、蝴蝶形……

　　笔画相连：

　　5、同学练习（雨、云、绿、草）

　　展示：（象形、简洁）

　　整个字形体变化，如：圆形、方形、三角形……）

　　1、感受有创意的美术字的奇特与美。

　　2、归类分析创意美术字设计的方法。

　　3、尝试练习设计有创意的美术字。

　　活动体验

　　1、 给商家设计一个有创意的招牌。

　　2、 展示，推荐优秀设计

　　1、体验设计。

　　下课

　　1、小结。

　　1、同学感受学习的胜利与喜悦。

《字的创意设计》优秀教案2

　　课前准备

　　（同学）常规的作画工具。

　　（教师）同学优秀作业，范作，广告招贴、商品包装、报刊标题等剪贴图。

　　教学过程

　　1、导入，欣赏比较。

　　同学们你们在什么地方看到过美术字？各种产品包、书籍、广告等

　　那么这些美术字有什么作用呢？美术字是经过艺术加工的实用字体，有着整齐、醒目、美观、易认的特点，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场安排、展览会，以和商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。

　　美术字的种类很多，有楷体、宋体、黑体、仿宋体、综艺体等（课件出示）

　　（2）出示各种变体美术字挂图，让同学观看、比较它与楷体宋体美术字的异同。

　　（3）教师小结：变体美术字是在宋体美术字、黑体美术字的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。书写时根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处置，使之具有多样的自由变化和艺术感染力，从而达到强化文字的精神含义的目的。

　　2、小组讨论，研究创意。

　　（1）研究美术字的写法：

　　讲演结合，先说明变体美术字的实用意义。按课本所示的三种常见变化规律，讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。着重提出：笔形的变化，讲究实用性、可读性、艺术性等。

　　（提示：在讲解变化的方法时，为更能吸引同学的兴趣，结合日常生活中的实例，如冷饮店的“冰”字，或让同学自身进行联想。）

　　（2）板书：特点：生动活泼、趣味性强。

　　用途：多用于广告招贴，商品包装，报刊标题，书籍的书名等。

　　3、寻找内容，设计构思。

　　（1）引导同学对课本字例作评议，以拓宽同学对文字创意设计的'思路。

　　（2）研讨文字中其中一个笔画变化的情况：找一件物品替代。

　　（提示：利用直尺、水彩笔等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例，设计并绘制成变体美术字。）

　　4、同学创作，巡视指导。

　　（1）选一个字或一个词，如“美”或“浪花”等，根据文字的内涵来构思创意的形式，体会变体美术字的适应性。

　　（2）同学创作，教师巡视指导。

　　5、小结拓展，保管作品

　　（1）自身评：让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。

　　（2）师生共评：对能写出有创意的美术字的同学给予鼓励。

　　（3）保管同学作品。

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