大班科学教案《动物过冬》
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班科学教案《动物过冬》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学教案《动物过冬》 篇1
教学目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学准备：
操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。
教学过程：
一、谈话引起兴趣
1、（放映幻灯片）”图片上是什么季节的景色？”（冬天）”冬天的天气怎么样？”（很冷）”冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）
2、”动物是怎样过冬的'？”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿操作（放映幻灯片）
”这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评
1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中展示）”你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述）
2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、看录像
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）
五、游戏的方式巩固知识介绍玩法：
枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。
六、结束活动教学延伸
1、在操作区中投放操作卡和动物图片。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。
教学反思：
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
大班科学教案《动物过冬》 篇2
【内容分析】：
冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观察到，可动物们有哪些变化呢？小朋友们很难从表面看到，这就需要我们引导他们去探索，去发现，利用经验、生动形象的图片、故事等形式，直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。
【幼儿分析】：
5～6岁的幼儿自主意识和自我评价能力逐步发展加强，其中的表现之一就是不会随便听信家长或老师结论性的话语；自理能力和劳动能力明显提高，比较而言，有较强的动手能力因此在开展活动中要给幼儿提供释放的机会；好奇心重，有极强的求知欲望；表现欲，表达欲望也比较强烈。
【思路分析】：
1、通过"情境—谈话"活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣；
2、播放PPT，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬，引出词汇"冬眠"；
3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式；
4、"送小动物回家"——引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中（贴在相应的过冬方式里）；
5、请幼儿相互介绍交流自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展示栏；
【活动目标】
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式；
2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点；
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感；
【活动重点】：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的；
【活动难点】：幼儿知道动物过冬的几种不同方式；
【活动准备】：
动感音乐、PPT、动物图片（青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等）、词卡（冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过冬、储备食物）
【活动过程】：
（一）、导入活动（4分钟）
1、律动热身———师：小朋友们，冬天到了，好冷啊（做冷的动作—抱臂，打哆嗦），让我们一起动起来，身体就会暖和了！
（播放动感音乐，热身）整理活动：师用动作引导幼儿坐好小朋友们，老师知道你们都有好朋友，今天，老师给大家请来许多可爱的新朋友，让我们一起来认识认识它们吧！
师：接下来老师带你们去一个神秘的地方——（播放PPT—神秘的动物世界）—瞧，我们现在来到了神秘的动物世界！有这么多的小动物，它们是谁呢？
幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……师：嘘…现在请小朋友们仔细观察，用心记，然后用"我看见了…还有…还有…"来告诉老师，看哪位小朋友记的最多，说的'最好，请举起你的手来告诉老师…（随机找两名幼儿回答）（给予表扬）
2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友们怎样使自己不怕冷呢？
幼：穿棉衣、开空调、用暖器…师：那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢？
幼：……
（二）主题活动（10分）
1、播放PPT，同时讲述小动物过冬的故事：图（1）青蛙：青蛙欢欢是个帅气、快乐的小王子，整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味，冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢？小朋友们一定在担心，欢欢会被冻死，饿死……那老师告诉大家，小青蛙非常聪明，它早早地就为自己在地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一动不动地睡觉，到了春天才苏醒，这样的过冬方式叫"冬眠"——出示词卡（跟老师读"冬眠" ……）知识拓展：还有哪些动物会"冬眠"呢？PPT引导幼儿说出——熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：老师听到有些小朋友小声嘀咕：为什么它们会"冬眠"呢？
师：从小朋友们的眼睛里，老师看到，你们都非常想知道，是不是？那现在请小朋友们坐好，认真听老师来告诉你们——某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态，冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应，是一种保护性行动。
美国科学家用实验揭开一个"奥秘"：在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质，类似荷尔蒙的特殊蛋白粉，称为"冬眠激素"。动物冬眠是为了保持体内能量，避免冻饿的"自救"方式，寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残酷的自然规律而延续生命的调节过程，是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗？
幼：明白了！
2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的——播放PPT，"大雁飞"，讲述故事：由于北方冬天气候太冷，大雁都是飞到温暖的南方过冬的，简称"南飞过冬"，这样的鸟类叫"候鸟"——出示词卡大雁是非常有组织有纪律的鸟类，就像我们的小朋友一样，它们集体行动，非常团结，在空中排成整齐的队伍，有时是"一"字型，有时是"人"字型，飞往南方，等第二年春天天气变暖和了，它们就又飞回来了。小朋友们了解了吧？
幼：知道了！
大班科学教案《动物过冬》 篇3
活动目标
1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物。
活动准备
课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。
活动过程
冬天你会怎么过?
激发兴趣,导入课题 "小朋友现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"
【引导】
小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的.衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?
动物怎么过冬?
1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)
幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。
2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。
大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。
3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。
4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。
模仿动物
1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。
2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。
3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。
4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。
活动总结
请幼儿讲述讨论结果共同归类：
储存食物--松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)
【延伸】
知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
大班科学教案《动物过冬》 篇4
活动目标：
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料
2、小动物过冬课件
活动过程：
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)
“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”
(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?
⑵幼儿看图片：
提问讨论：
A：图片上有哪些小动物;
B：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁
C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?
换上厚厚毛过冬的有哪些动物?
贮食过冬的有哪些动物?
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生
活动反思：
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的`过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。
大班科学教案《动物过冬》 篇5
活动目标：
1. 初步了解动物过冬的不同方式。
2. 激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。
3. 激发幼儿爱护小动物的情感。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。
知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备：
课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。
活动过程：
一、谈话激趣，导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"
二、听故事，了解动物过冬的几种方式
(一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬
1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。
2.教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。
3.解释什么是冬眠。
思考：蛇为什么要聚在一起冬眠?
4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?
(二)观看视频，了解另外三种过冬的方式
三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。
四、结束部分
(一)拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。
(二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。
活动延伸
进一步探索小动物过冬的.一些方式。
反思
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
大班科学教案《动物过冬》 篇6
活动目标：
1．通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2．学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
重点难点：
让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。
说明：
动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的'是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。
活动准备：
1．饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2．准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
活动过程：
1．通过讨论引起幼儿探索的兴趣。
（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？
（2）提问：动物怎么过冬？说明
回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。
2．通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。
3．通过表达活动提高幼儿的表征能力。
说明：
探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。
4．通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。
说明：
交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。
5．通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。
大班科学教案《动物过冬》 篇7
活动目标：
1、知道动物会采用不同的过冬方式。
2、愿意通过游戏的方式表达自己对过冬的认识。
3、对动物过冬方式有探究兴趣。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、课件
2、图片
活动过程：
一、开始部分（观看课件，引出冬天怎样保暖。）
今天老师给小朋友们带来一段好看的录像，你们想看吗？小朋友，电视上出现的是什么季节？冬天到了，小朋友会怎样过冬？（幼儿讨论）
二、进行部分
1、引出课题
你们知道小动物是怎样过冬的吗？（出示课题）
2、引导幼儿了解、讨论小动物过冬的方式。
师：我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的。（放课件小蜜蜂）小蜜蜂是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是储藏食物（又名躲藏）过冬的？（师出示字条“储藏食物”）（幼儿自由讨论）
师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物就叫储藏食物过冬，也叫躲藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。
3、继续观察课件
师：青蛙是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？（师出示字条“冬眠”并解释“冬眠”的含义、）（幼儿自由讨论）
师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思。
4、继续观察课件
师：咦？那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的？（师出示字条“迁徙”并解释“迁徙”的含义、）（幼儿自由讨论）
师总结：这些小动物很喜欢温暖的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。
5、继续观察课件
师：狮子等哺乳动物是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是换过冬的？（师出示字条“换”并解释“换”的含义、）（幼儿自由讨论）
师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开始退掉，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换。
6、教师小结：
师：动物们都非常聪明，他们都有过冬的好方法。
7、游戏“动物宝宝过冬”
师：冬天马上就到了，有些小动物还不知道自己的过冬方式。请小朋友帮助它们选择正确的过冬方式。（幼儿连线）
三、结束部分
师：小朋友，这些小动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，珍惜它们。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的'特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
大班科学教案《动物过冬》 篇8
活动目标：
1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；
2、理解词汇：冬眠、迁徙等。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。
活动准备：
“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。
活动过程：
1、复习巩固“人们是如何御寒的”。
教师用语——今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？
2、科学教育“动物是如何过冬的”
教师用语——人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
教师用语——刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。
⑵幼儿观看录像一遍：
要求：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的.。
幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。
⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。
教师用语——小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？我们再看一遍录像。
要求：A这些是什么小动物；B它们是用什么方式过冬的。
（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）
躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；
（幼儿用动作表示“躲藏”）
冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；
（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）
迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；
（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）反复练习新词“迁徙”。
换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。
⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。
教师用语——现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？
⑸教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！
3、结束部分。
大班科学教案《动物过冬》 篇9
活动目标
1.了解小动物过冬的一般常识。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。
活动准备
课件ppt小动物怎样过冬
幼儿园课件
活动过程
一、导入
冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、展开
课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？
（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）
（2）青蛙怎样过冬呢？
（我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？
教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。
3.动物冬眠的形式各种各样
（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，
甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。
4.了解动物怎样备食过冬
在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。
渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。
还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。
蛇是集体冬眠的.，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。
如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。
熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，
冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。
5.培养幼儿对自然现象的兴趣。
教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
三、结束
小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。
大班科学教案《动物过冬》 篇10
活动目标：
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备：
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动建议：
1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事，了解故事内容。
（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？
3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：
（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（2）迁移住的`地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：
鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
大班科学教案《动物过冬》 篇11
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
4、对动物过冬有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
大班科学优质课教案《动物怎样过冬》
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1、（放映幻灯片）“图片上是什么季节的景色？”（冬天）“冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）
2、“动物是怎样过冬的？”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿操作。
（放映幻灯片）“这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评。
1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中展示）“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述）
2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的'变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）
五、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法：三种东西（枕头、沙包、南标记）分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。
六、结束活动。
活动延伸：
1、在操作区中投放操作卡和动物图片。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。
教学反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
大班科学教案《动物过冬》 篇12
【活动目标】
1、了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
【活动准备】
小动物图片、头饰若干
【活动过程】
一、谈话引起兴趣。
1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）
2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得暖和起来，人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧？
二、让幼儿了解动物过冬的方式。
1、了解冬眠的动物。
（1）师：（出示青蛙）呱呱呱，谁来了？我们一起问问青蛙是怎样过冬的？
幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的？
师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”，让幼儿认读：冬眠。
（2）还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的？（蛇、熊）
师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的？
2、了解换毛过冬的动物。
（1）师：今天老师请来了几位小客人，你们看是谁？（教师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊）。
（2）幼：你们是怎样过冬的？师：（以动物的口气）我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛”。学习词“换毛”，出示“换毛”汉字，让幼儿认读
（3）还有哪些小动物是换毛过冬的？猪、狗、猫、马、牛等
3、了解储存粮过冬的动物。
（1）师：（出示蚂蚁）这是谁呀？蚂蚁在干什么？（搬粮食）蚂蚁搬粮食干什么呀？我们听一听蚂蚁怎么说的？
（2）师：像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮”，出示汉字储存粮食。
（3）还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的？蜜蜂、田鼠。
4、了解迁徙过冬的动物：
讨论：燕子又是怎样过冬的？
师：介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。
5、复习巩固。师小结：刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的，现在老师提问请个别幼儿回答：
①、老师说动物名字，幼儿回答过冬方式。
②、老师说过冬方式，幼儿回答动物名字。
有哪些动物是迁移过冬的？青蛙、蛇是怎样过冬的？狗猫鸡鸭是怎样过冬的？有哪些动物是储存粮过冬的.？
三、游戏
1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏在小椅子背后。教师扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬”
2、请幼儿扮演访问者进行游戏
四、结束活动。教师总结：我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有很多的动物，如：苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了保护自己，适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
【活动延伸】
1、苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢？请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告诉老师和小朋友好吗？
2、学燕子飞出教室。
3、在科学区中投放动物过冬的图书。
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