《从现在开始》教案设计

时间:2022-10-21 09:21:45 其它教案 我要投稿

《从现在开始》教案设计

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的《从现在开始》教案设计,欢迎大家分享。

《从现在开始》教案设计

  学习目标:

  知识与能力:

  1、认识9个生字;

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法:

  1、熟读课文,理解文章主要内容;

  2、学习课文语言范示,发挥想象练习说话。

  情感态度价值观:

  1、体会课文蕴含的情趣、道理,懂得要尊重别人:

  2、学会尊重别人,愿意尊重别人。

  难点:

  懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人

  教具准备:

  CAI课件,动物头饰

  教学流程设计:

  一、导入新课

  小朋友,课前老师让你们选择了自己喜爱的动物头饰,现在,谁能根据头饰向大家作一个自我介绍呢?

  (CAI演示情景图)

  生答:大家好,我是大象。

  生答:大家好,我是顽皮的小猴子。

  小动物们,动物王国发生了一件有趣的事,我们一起去看看,好吗?(师板书课题,从现在开始)

  二、新授

  1、初读课文,感知课文

  2、讲解课文

  (1)请戴狮子头饰的小朋友上台

  师引导:你现在就是“万兽之王”了,你要向你的臣民们宣布你的新决定,该用什么样的语气呢?

  生读第一段狮子说的话,理解“轮流”。

  (2)课文哪几个自然段讲哪些动物轮流当王的?(生答:2-4段写了猫头鹰、袋鼠和小猴子轮流当王的)

  (3)请小朋友四人一小组合作学习2-4段,并思考下面两个问题(课件演示):

  a、猫头鹰、袋鼠和小猴子说什么话?用“====”划出来。

  b、其它动物有什么反应?用“__”划出来。

  (1)请戴猫头鹰头饰的小朋友上台宣布新决定。

  引导:猫头鹰,你现在就是“万兽之王”了,你的心情怎么样?

  (生答:神气极了)

  请你用非常神气的语气来说说你的决吧!(生说猫头鹰说的话)

  小动物们,猫头鹰要你们白天休息,夜里做事,你们会怎么想,又会怎么说呢?请小组讨论讨论。

  书上又是怎么写小动物的反应呢?(指名读后指导看图一)理解议论纷纷、叫苦连天

  小动物们好不容易熬了一个星期,终于轮到袋鼠上台了,请袋鼠上台来宣布它的新决定吧!

  (2)请戴袋鼠头饰的小大友上台宣布新决定。

  师引导:袋鼠,你现在是动物王国的新首领,你的心情怎么样?(激动)请你用激动的语气来宣布你的新决定?(生说袋鼠说的话)

  小动物们,袋鼠大王要你们跳着走路,你们会议论些什么呢?小组讨论一下吧!(指名说)

  书上是怎么写小动物们的反应的?(指导看图)

  小动物你们选袋鼠当大王吗?

  这个时候,小猴子上任了,在小猴子上任之前,你们会想什么呢?(指名)读小动物担心的句子,指导读好小动物担心的句子。

  小动物们你们为什么会有这样的担心呢?

  (因为前两个动物都是按自己生活习惯来宣布决事实上的,所以大家担心小猴子也按他自己的生活习惯来安排小动物们的生活。)

  (3)请戴小猴子头饰的小朋友上台宣布新决定(生说完后师问:小猴子,你为什么要让小动物们按自己习惯的方式过日子呢?)小动物们,你们高兴吗?想对小猴子说些什么呢?(指名说)书上又是怎么写小动物们的反应的?(指名读句子后指导看图三)

  (4)这三个小动物你们会选谁当“万兽之王”呢?请狮子大王上台宣布吧!

  (5)请戴狮子头饰的小朋友读最后一句狮子说的话。

  (6)狮子大王为什么也选了小猴子当新首领呢?(因为小猴子尊重别人)

  3、有感情朗读课文,回答问题:

  猫头鹰当了多久的“万兽之王”?

  袋鼠当了多久的“万兽之王”?

  小猴子从当上“万兽之王”到真正成为“万兽之王”经历了多久?

  为什么会有这样的结果?

  三、总结全文

  今天,我们学了以《现在开始》这篇课文,知道了不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,是不受大家欢迎的,而小猴子却尊重别人的生活习惯和方式。最终,当上了动物王国的新首领,也许,你以前有过不尊重别人的行为,没关系,只要你从现在开始,尊重别人,大家一定会喜欢你的。

  四、拓展:

  a.出示情景图

  CAI演示:

  熊猫当了“万兽之王”

  松鼠当了“万兽之王”

  ……

  b.画一画,仿写课文(展示:XX、XX、XX成了“万兽之王”)

  板书设计:

  猫头鹰夜里做事叫苦连天

  轮流当王袋鼠跳着走路直摇头

  小猴子照习惯过日子欢呼

  ―――――――――――――――――――――――――――

  尊重别人,才会得到别人的尊重

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