大班语言优质教案《多变的故事》

时间：2023-03-15 11:24:26 蔼媚其它教案我要投稿

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大班语言优质教案《多变的故事》（通用10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班语言优质教案《多变的故事》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言优质教案《多变的故事》（通用10篇）

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇1

　　活动目标：

　　1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。

　　2、扩散幼儿思维和想象，发展口语表达能力。

　　活动准备：

　　图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干（装在小篮里）。

　　活动过程：

　　（一）激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。

　　1、出示“小老鼠”图，问：它们是些什么样的小老鼠？

　　2、它们看见半个西瓜皮（出示西瓜皮图），会把它当成什么玩（用）？

　　出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。

　　3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。

　　那么，这个故事可能发生在时候？什么地方呢？

　　出示有关表示时间、地点的图片。

　　（二）教师示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。

　　1、教师示范讲述“西瓜船”故事。利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。

　　2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事……

　　3、通过提问，进一步了解讲故事的先后顺序。

　　4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图，每个盒子各选一面朝上，按次序摆好编故事。四人一组，共五组，指导幼儿在空处摆好编讲。

　　（三）幼儿分组编讲故事。

　　指导幼儿编讲故事，鼓励编的不同，有创新，可编多个，了解幼儿所编情况。

　　（四）幼儿完整讲述故事。

　　1、请幼儿讲述。讲述之前，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的.图片助幼儿理顺思路。

　　2、让幼儿自和讲述，和前者有所不同。

　　3、肯定幼儿和积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇2

　　活动目标：

　　1、学习按时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力。

　　活动准备：

　　图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。

　　活动过程：

　　一、激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。

　　1、出示“西瓜皮和小老鼠”的图片，问：它们是些什么样的小老鼠？（让幼儿自由描述老鼠的样子）。

　　2、它们看见半个西瓜皮，会把它当成什么玩（用）？（先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片）。

　　3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。

　　师：我真想讲故事了，可是，这个故事可能发生在什么时候？什么地方呢？出示有关时间、地点的图片。

　　二、示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。

　　1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述；边讲述边将选用的图片按次序排好。

　　2、通过提问，了解讲故事的先后顺序，并再次编故事激发兴趣。

　　师：我讲的“西瓜船”的故事里，先讲到什么？再讲了什么地方？还把谁讲到故事里了，最后讲它们怎么玩？

　　师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。（……）你瞧，编故事不难吧？你们想试一试吗？

　　3、激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前，说说讲述意图，并进行选图，教师帮助幼儿理顺思路。（问：你取什么题目，是什么时候，在什么地方，发生了什么事情？）讲述时，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的`活动图片帮助

　　幼儿理顺思路。鼓励编的不同，有创新。

　　三、幼儿操作小图片分组编讲故事。

　　1、讲解操作要求：四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时要编得不同，可多编几个。

　　2、幼儿分组操作，教师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编情况。

　　四、幼儿讲述故事。

　　1、师：你们组编了几个故事，你编了几个？谁编得很好听？

　　2、每组请一位幼儿讲述故事。

　　3、肯定幼儿的积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。

　　五、延伸：语言角活动

　　师：刚才，我们用图片编了那么多好听的不同故事，你们肯定还想编，只要小朋友多动脑筋，就可以编更多更好的故事。

　　那老师就把这些图片放在语言角里小朋友可以自己编好听得故事。

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。

　　2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。

　　3、在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。

　　（画面定格于老鼠出现6秒时）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？（看图导入活动）二、课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。

　　1、（画面定格在狮子被老鼠弄醒了19秒），提问；狮子心情怎样？它会怎样做？怎样说？狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？

　　2、（画面定格在老鼠感激狮子放走了它40秒）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？

　　3、（画面定格在狮子被网在网里46）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？

　　4（画面定格在老鼠出现，说要救狮子60s）老鼠会怎老样救狮子？（引导幼儿想办法）5。狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？1分18秒三、完整讲述故事，深刻理解、体验作品的.形象。

　　提问：狮子得救了，狮子怎样说的？

　　狮子为什么谢谢老鼠？

　　当时狮子为什么要放掉老鼠？

　　你喜欢谁？为什么喜欢？

　　四、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。

　　提问：你们帮助过别人吗？

　　你们被别人帮助过么？

　　帮助别人和被别人帮助的心情怎样？

　　要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？

　　五谈话结束活动从这个故事中我们学到了什么？

　　1．当别的小朋友遇到困难时，我们要向小老鼠一样主动帮助他。善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助。

　　2．狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇4

　　活动目标：

　　1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。

　　2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点、难点：

　　通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的'头饰，多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。

　　2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。

　　教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

　　（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。）

　　（2）老虎是怎么做的？

　　老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。

　　（3）谁又去劝的？

　　请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

　　（4）狐狸是怎样骗老虎的？

　　集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！

　　（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？

　　（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）

　　最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

　　3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇5

　　活动目标：

　　1、认真听故事，理解故事内容。

　　2、喜欢探究，在活动中体验脚的重要作用。

　　3、专心倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重难点：

　　认真听故事，理解故事内容。

　　活动准备：

　　《左脚右脚要分家》故事图卡

　　活动过程：

　　1、请幼儿听指令用双脚做动作，例如走路、跳跃等动作。

　　2、出示《左脚右脚要分家》故事图卡，讲故事。

　　3、向幼儿提问：

　　（1）左脚和右脚合作能做什么事情？（走路、上下车、跳绳。）

　　（2）左脚和右脚为什么吵架？（右脚不小心踩了左脚一下。）

　　（3）左脚和右脚分家以后，出现了什么情况？（不能走路，还会摔倒。）

　　（4）你认为左脚和右脚能分家吗？为什么？（自由回答。）

　　4、请幼儿用“我有一双脚，我会……”口头造句。

　　5、请脚受过伤的小朋友讲一讲：“如果一只脚受伤了，走路或者做事情的时候有什么不方便？”启发幼儿明白要在平时保护好自己的双脚。

　　活动反思：

　　本次活动让孩子们先看、再想、接着问、然后听、最后演，始终将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇6

　　活动目标：

　　1、要求幼儿记住故事的名称、角色，理解故事内容。

　　2、丰富词汇：神秘、笑眯眯；学说短句：来我这儿坐。

　　3、教育幼儿尊敬长辈，待人热情。培养幼儿活泼乐观的性格。

　　活动准备：

　　1、《小蚂蚁坐汽车》PPT课件。

　　2、小羊、小狗、小猴、小蚂蚁、汽车的图片。小羊、小狗、小猴、小蚂蚁的头饰若干。

　　活动过程：

　　1、师：小朋友，今天我们班来了几位小客人你们看一看他们是谁？（出示小羊、小狗、小猴图片）请幼儿看图片说出他们的名字。

　　还有一位客人，他要请小朋友猜个谜语后才出来。“身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。”幼儿猜对后（出示蚂蚁图片）。请幼儿观察这几位小客人谁最小。

　　2、讲述故事并提问。

　　（1）这几位小客人还给我们带来了一个小故事，小朋友们想不想听呀？（想）幼儿听老师讲故事后，提问：故事的.名字叫什么？故事里面都有谁？小蚂蚁在汽车上做了一件什么事？

　　（2）请幼儿看PPT课件欣赏故事。然后提问：小蚂蚁是怎样给熊婆婆让座的？

　　（3）教师讲述故事，边讲述边提问，让幼儿进一步理解故事内容，学说短句。

　　谁在等汽车？后来谁又上车了？小羊是怎么说的？小狗是怎么说的？小蚂蚁又是怎么说的？（熊婆婆，来我这儿坐。）熊婆婆问小蚂蚁坐在什么地方的时候，小蚂蚁的表情是什么样子的？（丰富词汇：神秘）最后小蚂蚁坐在什么地方了？熊婆婆坐在座位上，脸上的表情怎么样？（丰富词汇：笑眯眯）

　　3、请幼儿结合生活经验，说一说在汽车上看到有老爷爷、老奶奶上来了，自己是怎样做的。

　　4、游戏：让座。

　　老师扮熊婆婆，小朋友自选小羊、小狗、小猴、小蚂蚁头饰扮小动物，小椅子当汽车，然后开汽车。练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐。

　　5、大家坐了这么长时间的车都累了，我们一起去外面呼吸一下新鲜空气吧，结束活动。

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇7

　　设计意图：

　　1、在设计活动时通过小鼹鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同看法，展开联想活动。通过小鼹鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车，增强幼儿的环保意识。

　　2、幼儿期是以直观形象为主的阶段，运用表演活动，可以使幼儿在生动有趣

　　具体化的情景中，在感知经验的基础上展开联想和想象，从而开发创造性思维。

　　活动目标：

　　1、幼儿能理解故事内容，根据故事情节合理续编故事并能表演。（认知）

　　2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力。((技能）

　　3、幼儿能学会关心爱护同伴，让幼儿养成废物利用的习惯。（情感）

　　活动重点：

　　让幼儿能理解故事内容，并根据故事情节合理续编故事，能连贯讲述活动难点：激发幼儿关心爱护同伴的情感，并且培养幼儿废物利用的习惯活动形式：集体、个人、小组。

　　活动方法：

　　口授法、直观法、观察法、电教法、游戏法。

　　活动准备：

　　（1）旧皮鞋图片、挂图

　　（2）小鼹鼠、小兔、小松鼠头饰

　　（3）音乐《美丽的小皮鞋》

　　（4）故事视频。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　教师以音乐的.形式导入引起孩子的兴趣

　　（1）播放音乐《美丽的小皮鞋》

　　（2）出示皮鞋图片

　　导入语：小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？是一只什么样的鞋子？如果你的家里有这样的鞋子，你会怎么做？爸爸妈妈会怎样做？老师：刚才小朋友回答的真好，今天就让我们来听听故事《小鼹鼠的皮鞋车》吧！

　　二、基本部分：

　　1、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。老师：（出示破皮鞋的图片）小朋友们，你们知道这只破破的皮鞋是用来干嘛的吗？让我们来听听故事《小鼹鼠的皮鞋车》听完故事就知道了。

　　故事讲完第一遍后，教师提出描述性问题，帮助幼儿掌握故事大意。提问：

　　（1）小朋友们你们知道故事的名字叫什么吗？

　　（2）都有谁看见了皮鞋车呀？

　　（3）故事讲了一件什么事呀？

　　过渡语：小朋友们都会答对了吗？，让我们再听一听故事

　　2、教师表演故事，第二遍完整的讲述故事

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇8

　　教育活动目标

　　1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

　　2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。

　　3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。

　　活动准备

　　PPT、背景图、

　　活动过程

　　一、观察画面。

　　1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

　　教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

　　2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

　　3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。

　　4.师幼完整讲述图一的内容。

　　二、续编故事情节。

　　1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）

　　师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

　　师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。

　　2.各组选一名代表讲述。

　　3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

　　三、出示图，讲述故事结尾。

　　师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

　　小结：是的'，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

　　四、看图完整讲述故事

　　1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

　　五、迁移经验讲述。

　　师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

　　【扩展阅读】

　　教学反思：在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行。

　　本节课我注重提问的有效性，开放性，充分发挥幼儿的想象，让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力。我还注重环节之间的自然过渡，如故事开头和续编部分我用了一个问题：小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢？通过这一问题自然转入故事的第二个环节。我善于总结每节课的含义，并迁移、运用到幼儿的生活中，如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相帮助、团结合作才能完成的？幼儿各抒己见，讲述了自己的生活经验，课堂气氛非常活跃，从而也完成的我的教学目标：同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难。

　　这节语言活动非常适合本班的幼儿，目标完成的非常不错，本班三十一个孩子都能积极参与，大胆去想象，去创编，我个人认为是一节比较成功的活动。

　　大班语言优质教案《多变的故事》篇9

　　活动目标

　　1、专心听故事，理解故事内容。

　　2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。

　　3、运用各种美工材料创作图画，发展创造力。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点

　　专心听故事，理解故事内容。

　　活动准备

　　1、有关白云的故事书，如《云朵白云》（上海人民美术出版社，2007年版）。

　　2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。

　　活动过程

　　1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。

　　2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容：

　　1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。

　　2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云）

　　3）猫妈妈用云做了什么？（做面包）

　　4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。）

　　5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。）

　　6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。）

　　3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。

　　4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。

　　5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。

　　活动反思

　　《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的'爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。

　　绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。