幼儿园科学教案：认识鞋子

幼儿园科学教案：认识鞋子

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园科学教案：认识鞋子，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、了解鞋子的结构，由鞋面和鞋底组成。

　　2、区分运动鞋、皮鞋并进行分类，感受鞋子的多样性。

　　3、体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、前期准备“调查表——我认识的鞋子”。

　　2、运动鞋、皮鞋人手一双。

　　3、“小熊鞋店”招牌、分类标记。

　　4、其他的鞋子：雨鞋、拖鞋、溜冰鞋、舞鞋、棉鞋。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察鞋子，了解鞋子的构造。

　　（1）游戏导入，激发兴趣。

　　师：小熊的鞋店快要开张啦，我们一起去看一看，选一双自己喜欢的鞋子坐下来。

　　（2）幼儿自主观察和讨论。

　　师：你的鞋子上有些什么？（图案）教师小结：这些图案让我们的鞋子变漂亮了。

　　（3）了解鞋子的结构——鞋面、鞋底。

　　师：漂亮的图案在鞋子的什么地方？（鞋面，幼儿认识鞋面）教师小结：漂亮的图案有的在前面、有的在旁边，这一部分是鞋子的鞋面。

　　师：鞋面上还有什么呢？请你们再看一看，跟旁边的小朋友说一说。

　　教师小结：鞋带、刺毛皮是为了走路的时候不让鞋子掉下来。

　　（4）认识鞋底。

　　师：鞋子翻过来看一看，鞋底有些什么？请个别幼儿说一说。

　　师：鞋底上也有图案，那鞋底的图案是为了漂亮吗？（追问为什么不是）师：我们来摸一摸鞋底，有什么感觉？（毛毛的）教师小结：鞋底上的图案有自己的本领，可以防滑，走路的时候就不容易摔跤了。

　　教师小结：鞋子由鞋面、鞋底组成，鞋面上有的有漂亮的图案、刺毛皮、有的还有鞋带，鞋底上的图案是用来防滑的。

　　2、区分运动鞋、皮鞋。

　　师：你的是什么鞋子？（引导幼儿说出运动鞋、皮鞋）教师小结：皮鞋是由皮做出来的，亮亮的，穿在脚上很漂亮、很神气。运动的时候穿运动鞋很方便，脚不容易受伤。

　　皮鞋（亮，美观）运动鞋（有弹性，护脚不受伤）3、幼儿给鞋子分类。

　　（1）整理鞋子师：我们来帮小熊整理鞋子，这儿有两个标记，一个是……，另一个是……请你们把鞋子来放好。

　　（2）纠正放错的。

　　师：我们来检查一下，有没有放对？请一个小朋友来帮忙。

　　（3）师生互动师：看一看你今天穿的什么鞋子？我穿的是什么鞋子啊？

　　4、认识其他的鞋子。

　　师：你还认识其他的鞋子吗？有哪些？（雨鞋、溜冰鞋、拖鞋、棉鞋、靴子）雨鞋：防水既防滑。

　　棉鞋：冬天穿，保暖。

　　舞鞋：轻，跳舞的时候穿。

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