课文女娲造人的教案设计

时间:2022-08-26 09:45:53 其它教案 我要投稿
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课文女娲造人的教案设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的课文女娲造人的教案设计,欢迎大家分享。

课文女娲造人的教案设计

  【教学目标】

  1、初步了解神话极其特点。

  2、了解鲜明的人物形象,甘受文中所表现的喜悦之情。

  3、初步培养学生的想象能力。

  【教学重点】

  1、了解鲜明的人物形象,感受文中所表现的喜悦之情。

  2、初步培养学生的想象能力

  【教学难点】

  理解文中想象的作用,感受文中所表现的喜悦之情。

  【教学方法】

  速读法跳读法合作探究法

  【教具准备】

  多媒体课件

  【课时安排】

  一课时

  【教学过程】

  一、导入新课

  1、我国古代也有许多神话故事,下面请同学们看图片,辨析说出是哪则神话,导入课文《女娲造人》。

  2、出示学习目标。

  二、知识积累

  1、有关神话

  有关神话

  神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象,不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。

  神话特点:

  (1)、它是以事实为基础的。

  (2)、充满奇妙的想象和幻想,非常有趣。

  (3)、人物形象,大多具有超人的力量。

  2、我国远古比较著名的神话

  盘古开天辟地,女娲补天,后羿射日,嫦娥奔月,夸父逐日,精卫填海,鲧禹治水,刑天舞干,戚共工怒触不周山

  3、字词积累

  女娲(wā):传说中造人、补天的神。

  澄澈(chénɡ chè):清澈透明。

  幽光(yōu)

  灵敏:反应快。

  绵延:延续不断。

  莽莽榛榛(mǎnɡ zhēn):草木丛生的样子。

  神通:原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领。

  三、整体感知

  1、投影出示《风俗通》里的两则短文。

  课文是根据这两则短文改编的,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力?

  听课文录音,讨论后作答。

  2、师生共同订正

  3、问题思考:女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的?女娲如何让人类繁衍生息的?

  四、合作探究

  1、生动感人的神话,离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象,你能概括出女娲的形象吗?可用下列句式概括:

  女娲既是一个xxxx的神,又是一个xxxxx的人。

  2、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关语句,说说你对这一喜悦感的体会。可让学生各抒己见,答案不要求统一。

  五、拓展延伸

  1、出示名言

  想象是人类思维中最美丽的花朵。(雨果)

  想象是最杰出的艺术本领。(黑格尔)

  2、女娲造人新编

  请同学们展开新奇大胆合理的想象,就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编“女娲造人”的故事。

  3、课文小结

  六、布置作业

  仿照课文的写法,请同学们展开大胆、新奇、合理的想象,选择一则我国古代神话改写成一篇不少于300字的短文。

  【板书设计】

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