关于《松鼠》教案设计
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的关于《松鼠》教案设计,希望能够帮助到大家。
教学目标:
一、引导学生学生观察事物的特征
二、培养学生热爱大自然,保护小动物的情操
三、学习说明文如何合理安排说明顺序
四、学习科学小品文准确而生动的语言
教学难点:
一、引导学生学生观察事物的特征
二、学习说明文如何合理安排说明顺序
三、学习科学小品文准确而生动的语言
课时安排:
一课时
教学流程:
一、导入
同学们喜欢小动物么?讲一讲你和动物朋友之间的故事吧。
同学们说的小动物各有各的特点,都特别的讨人喜欢。今天,老师再 介绍一位动物朋友给大家认识。(板书松鼠)
二、预习检查
1.作者简介
布丰,法国博物学家,作家,进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志,包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。
2.生字词
驯良xùn 帽缨yīng 榛子zhēn 榉实Jǔ 蛰伏zhé 苔藓tái 驯良:和顺善良。
乖巧:合人心意,讨人喜欢;机灵巧妙。
三、快速阅读课文
1.思考:文中的小松鼠有什么特点?你喜欢它吗?
明确:漂亮、驯良、乖巧(第一小节)
2.三个词语能否颠倒?为什么?
提示:
a.文章结构上(总分和下文一一对应)
b.人的认知规律(由外到内)
四、精读第二小节
1、给松鼠画像
面容—清秀 玲珑
眼睛—闪闪发光
身体—矫健
四肢—轻快
尾巴—帽缨似的
吃相—用前爪送东西吃
小结:第二小节用优美的词语和打比方的说明方法来描写松鼠漂亮的外行。
2.比较阅读一
松鼠面容清瘦,眼睛有光,身体矫健,四肢轻快,比较敏捷,比较机警。一条粗大的尾巴向上翘起来。它们直竖着尾巴吃东西 。
思考:哪个版本好?为什么?
明确:该段文字和文中文字相比,既不生动也不准确。
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