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二年级品德与生活《我的好习惯》教案
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的二年级品德与生活《我的好习惯》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目标要求:
1、情感与态度
通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。
2、行为与习惯
在老师的帮助下,引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动,使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。
3、知识与技能
使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划,培养获取信息的能力。
4、过程与方法
在参与活动的过程中,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果。
教学重点:
通过活动,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。
教学难点:
让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。
教学准备:
1、制作课件(成长树、拍手歌、好习惯养成计划表)
2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。
3、红花一朵,红星若干。
4、指派一名学生扮演小记者。
教学流程:
一、小调查
师:学校红领巾电视台要做个节目,想请我们班的小朋友们提供一些素材,你们愿意吗?敢接受记者的采访吗?
小记者(学生扮):大家好!我是红领巾电视台的记者。现在,让我们来做个关于习惯的小调查吧!
你几岁开始刷牙?
你刚学会刷牙时,每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢?
现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗?
现在为什么不用提醒了呢?
你们知道什么是习惯吗?
二、习惯检测站
1、播放录象。
你喜欢录象中的谁,为什么?
2、自我检测(板书:我的好习惯)
课件显示:成长树。
师:老师这里有一棵成长树,树上每一片树叶就代表一个好习惯,如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上,注意可要诚实,这也是一个好习惯哟!
点击课件。(出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面)
1、除了成长树上的这些好习惯,你们还有哪些好习惯呢?
三、交流乐园
1、小组交流
师:这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢?快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。
2、游戏:传红花。
师讲游戏规则:一边传红花一边唱“好习惯,好习惯,在哪里?好习惯,好习惯,在这里。”红花传给谁,谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处?
(注:可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。)
3、经验介绍
师:看来,好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么,你们的这些好习惯是怎么养成的呢?小记者如果来采访你们,你们能把自己的做法告诉小记者吗?
小记者采访(学生):你们的这些好习惯是怎么养成的呢?你认为养成好习惯容易吗?为什么?
小记者采访(老师):养成好习惯这么难,你有什么好办法吗?
师:养成好习惯的不是一件容易的事,它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。(板书:天天坚持)但只要长期坚持做,每一个同学都可以做得很好!
师:养成好习惯的办法很多,如用小闹钟提醒我们早起;小便条记录我们的作业,免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了《拍手歌》,它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。
4、出示《拍手歌》,师生边唱边舞
找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧!
小记者(学生扮):同学们,你们的经验太好了,我一定把你们的经验向全校宣传,让全校同学向你们学习。养成好习惯。同学们再见。
四、成长坐标
1、交流:我的打算
在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢?你准备怎么做?把你的想法告诉听课的老师和小朋友们,如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。
学生下位交流。
师:小朋友,你们对养成好习惯有信心吗?有办法吗?
我们一起来给自己加加油!我努力!我能行!我坚持!我最棒!
[2、家校联通车
光说不做可不行,为了促进小朋友好习惯的养成,老师设计了一份好习惯养成计划表,请你们带回家填好,我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多,我们的成长树会越长越茂盛。
课件显示:成长树。[音乐《小松树》响起]
板书设计:
我的好习惯
天天坚持
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