《我必须去》教案

时间:2022-08-25 15:11:38 其它教案 我要投稿
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《我必须去》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《我必须去》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《我必须去》教案

  教材分析:

  讲信用既是传统美德,又是现代人必须具有的品质。课文通过具体的事例、通俗的语言,说明了守信就是要说话算数,尤其是在面对为自己,还是为他人的选择时,更应当做到这一点。在《我必须去》这个故事中,李丹在是否守信上遇到了考验:在特定的时间里,一个是去盼了好多天的马戏,一个是为敬老院的爷爷奶奶演出:一个是为自己,一个是为他人,二者不能兼顾。因为矛盾尖锐,所以李丹很犹豫。两相权衡,失信是不可取的,题目中必须二字,强调在人与人之间,信用高于一切个人利益。

  教材安排了认字14个:期、李、丹、裙、辫、扎、约、敬、毕、促、犹、豫、慈、祥。写字10个:期、李、约、铃、张、盼、慈、祥、集、合。

  课后有个思考题:如果你遇到这种情况,你会怎么做?意在引导学生怎样做人。

  教学目标:

  1、通过朗读,让学生体会出李丹的矛盾心理。

  2、通过学习,让学生乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,善于倾听别人的话。

  3、通过学习,让学生懂得在与人交往时要讲信用。

  教学准备:

  字、词卡片。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、直接导入,板书课题:我必须去,齐读课题。

  2、质疑。

  同学们,读了课题,你有什么问题想问吗?

  (生:我是谁?我必须去干什么?我为什么必须去?)

  同学们提了这么多的问题,你想怎样找到答案呢?(读书)

  对呀,老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。

  二、初读感知。

  1、请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字想办法解决,尽量把课文读通顺。

  2、小组合作学习,用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。

  3、认读词语卡片,理解词义。

  4、认读生字卡片。

  5、指名分段朗读课文。

  要求听准字音,进行评价。

  三、细读课文,理解内容。

  1、请同学们默读课文,思考课文讲了一件什么事?

  2、小组合作学习,读29自然段,说说你读懂了什么?

  3、全班交流,指导朗读。

  (1)爸爸的电话要读出急促的语气。

  (2)李丹多想看马戏表演呀,从课文的那些地方能表现出来,谁来读一读,体会李丹心情的复杂变化。

  (3)指导学生读出李丹的犹豫。

  (4)李丹最后做出了怎样的决定?从哪儿看出来的?她为什么会这样做?

  4、讨论:如果你是李丹,你会怎么做?

  5、学生分角色朗读课文,进行评价。

  四、拓展延伸。

  生活中,你或者身边的人是否发生过不讲信用的事情?当时你是怎样想的?学了这篇课文,今后再遇到这样的事情,你会怎么做?

  五、教师小结。

  守信用是我们中华民族的传统美德,自古以来就有许多关于诚信警句,课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习,答应别人的事情一定尽力办到。

  六、指导书写。

  1、认读要求写的生字。

  2、小组讨论怎样记住这些字?这些字怎样写好看?

  3、学生书写。

  4、同桌互相评价。

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