学生劳动课开荒种菜教案

时间：2023-04-05 17:22:04 其它教案我要投稿

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学生劳动课开荒种菜教案（精选10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的学生劳动课开荒种菜教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生劳动课开荒种菜教案（精选10篇）

　　学生劳动课开荒种菜教案篇1

　　一、主题活动背景

　　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结———反馈——整理——逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

　　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

　　二、主题活动内容

　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

　　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

　　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的`益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

　　三、主要活动内容

　　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

　　四、活动年级

　　xx小学五年级。

　　五、活动目标

　　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

　　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

　　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

　　5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

　　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　　六、活动重点

　　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。

　　七、活动难点

　　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。

　　八、活动准备

　　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。

　　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

　　九、活动时间安排

　　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

　　十、活动用具和场地安排

　　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

　　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

　　十一、活动的不同阶段

　　1、准备阶段;

　　2、实施阶段;

　　3、总结与交流阶段;

　　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　　十二、组织学生开展实践活动的不同阶段

　　(一)准备阶段：

　　1、教师对学生进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

　　(二)实施阶段：

　　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

　　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

　　(1)按组分配任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要详细、全面)。

　　(2)安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;

　　(3)教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　　(4)让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

　　(5)教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

　　十三、具体的指导内容

　　1、理论与实践相结合，(教师为学生提供科学种植的`书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

　　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

　　十四、选择实践方式

　　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　　十五、确定成果展示

　　到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

　　十六、具体内容的指导

　　1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

　　2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

　　3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

　　4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　　十七、活动组织后记

　　小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质;能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

　　学生劳动课开荒种菜教案篇2

　　一、设计意图：

　　让幼儿熟悉故事情节，让幼儿学习兔子说话的语气表情和狐狸的语气表情，并知道它的不同之处进行表演。让幼儿感受《狐狸种菜》这个故事带给我们的乐趣并知道这个故事的寓意。

　　二、活动目标：

　　1、理解故事内容及兔子与狐狸的对话。

　　2、初步了解蔬菜部位与食用关系。

　　3、参与故事表演角色，展开对话。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿用书《狐狸种菜》。

　　2、狐狸与兔子的头饰与图片。

　　四、活动过程：

　　1）、猜测故事。

　　出示狐狸与兔子的图片，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢?

　　2）、老师演讲故事并提问;

　　——故事讲了谁和谁种菜啊？

　　——狐狸种的菜是什么样的？(又小又瘦)兔子种的菜是什么样子的？（又大又肥）

　　——狐狸和兔子都种了什么菜?(红萝卜、菠菜、玉米)

　　3）师生共阅：

　　——他们第一次种菜的时候狐狸是怎样说的？它要蔬菜的那部分？（地面上的）兔子是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么？

　　——第二次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的`那个部位？（地面下的）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

　　——第三次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

　　——幼儿练习兔子和狐狸的对话和动作。

　　4）集体讨论：

　　——故事里，你喜欢谁？为什么?

　　——红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃？

　　——除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

　　5）角色表演：

　　——教师扮演狐狸，幼儿扮演兔子进行表演。

　　——男孩扮演狐狸，女孩扮演兔子进行表演。

　　——出示图片，幼儿自由选择角色表演对话。

　　五、活动延伸：

　　——让幼儿回家表演给爸爸妈妈看。

　　——同爸爸妈妈一起表演和学习种菜的样子。

　　学生劳动课开荒种菜教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

　　2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

　　活动准备：

　　幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片

　　活动过程：

　　一、热身环节：手指游戏

　　二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的'菜会更好呢?

　　三、学习环节：

　　1、师生共读：

　　----第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?

　　-----第二次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?

　　-----第三次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?

　　2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

　　3、完整地欣赏图片

　　4、集体讨论-----故事里，你喜欢谁?为什么?

　　-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

　　四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜

　　学生劳动课开荒种菜教案篇4

　　活动目标

　　1．理解故事内容，学说其中的对话。

　　2．喜欢角色扮演并乐于参与。

　　3．知道朋友间应该真诚、友好的相处。

　　4.了解蔬菜各部分的结构。

　　活动准备

　　1.大书一本

　　2.图片：青菜、菠菜、玉米、萝卜

　　3.兔子、狐狸图片

　　活动过程

　　一、导入

　　（出示兔子）T：今天不仅有许多客人老师来这儿，看，还有谁啊，和他打个招呼。

　　你觉得他是一只怎样的兔子？他还有一个好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你觉得他是一只怎样的狐狸？

　　二、欣赏故事，学说对话

　　1.师：除了狐狸和兔子，封面上还有什么？

　　幼：田里的青菜。

　　师：哦，分别是她们种的菜，狐狸的菜在哪里？兔子的呢？

　　小朋友们有没有发现她们种的菜有什么不一样？

　　幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。

　　师：你觉得谁的菜更好吃？

　　当然是兔子的.菜，因为又大又肥，狐狸羡慕兔子种的菜，

　　于是对兔子说：好朋友要分工合作，我们一起种菜吧，收的时候一人一半，长在地上的全都给我，其他的`全部都给你。

　　师：狐狸怎么说的？

　　幼：

　　师：我们一起来学学狐狸怎么说。

　　过渡：兔子想了想，点头答应了。

　　2.师：兔子在干嘛？狐狸呢？

　　兔子说：狐狸狐狸，快来一起种菜了。

　　狐狸：我好忙哦，等一下再来。

　　（分别请两组的小朋友来学说对话）

　　3.师：过了一天又一天，她们种的菜终于可以采收了。看，种的是什么？（萝卜）

　　狐狸分到了。地面上全部的萝卜叶，兔子分到了地面下全部的红萝卜。

　　狐狸分到的萝卜叶能吃吗？这个时候狐狸心里怎么样？猜猜他会说什么？

　　我们一起来学一学狐狸生气的样子。

　　狐狸：怎么我分到的都是不能吃的叶子？（跺脚）

　　师：狐狸不服气了，说。我们再种一次，这次长在地面下的全部都给我，其他的全部都给你。

　　4.师：看，兔子还是在那儿辛苦的种菜，狐狸呢？

　　兔子这次又对狐狸怎么说的？狐狸狐狸，我们一起来种菜吧？

　　狐狸会说什么？我好忙哦，等一下再来。

　　5.这次，狐狸分到的是什么呀？菠菜根。

　　兔子分到的是菠菜。

　　师：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃吗？他又很生气的说：怎么我分到的是不能吃的根。我们再来种一次，这次我根和叶子我全部都要，其他的全部给你。

　　师：如果你是兔子你会答应狐狸这次的要求吗？

　　兔子呀，还真答应了狐狸的要求，我们来看看兔子这次会想出什么办法呢？

　　6.兔子又在那儿种菜，他对狐狸说什么？狐狸狐狸，快来一起种菜吧！

　　狐狸说：我好忙哦。等一下过来。

　　7.这次种的是什么？玉米。狐狸分到的是玉米叶和玉米根，兔子分到了玉米。我们来看看狐狸的表情，他这次可气坏了。看他两手叉腰，气的直跺脚，怎么会这样。我怎么分到的都不能吃。来学一学。

　　三、理解故事。表达观点

　　这个故事里，你更喜欢谁？为什么？（不管做什么要想收获，就要付出辛勤的劳作）

　　四、故事表演

　　分两组，请两名小朋友扮演。

　　五、延伸

　　请宝宝们想一想：为什么每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的叶子有的吃的地面下的根。还有的是果实）

　　师：除了故事里的萝卜。宝宝们知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是叶子的？又有哪些是吃果实的？（出示ppt）

　　根：莴苣、竹笋、土豆、地瓜、洋葱、洋葱、大蒜

　　叶：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜

　　果实：黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西红柿、茄子、

　　操作：现在请宝宝们五个人一组，到后面的桌子上分别帮这些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老师帮帮忙。

　　学生劳动课开荒种菜教案篇5

　　活动目标：

　　1、在直线两侧练习双脚行进跳。

　　2、体验游戏的`快乐。

　　活动准备：

　　场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体：

　　幼儿边念儿歌边活动身体：

　　“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听，大灰狼来了没有?”

　　当幼儿听到“大灰狼来了”的指令时，立即四处跑到“小白兔家”躲起来。

　　2、情境游戏，小兔种菜：

　　种青菜：

　　——“小白兔你们现在已经长大了，今天能不能帮助妈妈一起去种青菜?”

　　幼儿每人手拿一颗青菜，沿着直线两侧行进跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。

　　种萝卜：玩法同上。

　　为青菜松土、浇水：

　　“菜地里的青菜、萝卜已经长大了，我们去为蔬菜浇水、松土，让它们长的好、长得块吧!”

　　幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳，跳到菜地，为“蔬菜”浇水，松土。

　　3、游戏结束，放松身体：

　　幼儿听音乐，放松身体，回活动室

　　学生劳动课开荒种菜教案篇6

　　活动目标：

　　一、初步相识蔬菜部位与食用干系。

　　二、理解故事内容及兔子以及狐狸的马糊话。

　　活动准备：

　　幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片

　　活动入程：

　　1、名称：手指游戏。

　　2、导入：出示狐狸以及兔子的纸偶，狐狸以及兔子都要往种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？

　　3、活动开始：

　　一、师生共读：

　　第一次种菜是狐狸是如何说的？它要蔬菜的那部门？（地面上）兔子是如何做的？着末采收时，狐狸获患了什么？

　　第二次种菜时，狐狸是如何说的？它蔬菜的'那部门？（地面下）兔子又是如何做的？着末采收时，狐狸获患了什么？

　　第三次种菜时，狐狸是如何说的？它蔬菜的那部门？（叶子以及根）兔子又是如何做的？着末采收时，狐狸获患了什么？

　　二、操作图片向导幼儿理解故事内容。

　　三、完全地鉴赏图片四、团体评论争论故事里工作报告，你喜欢谁？为什么？

　　红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除红萝卜、菠菜、玉米，你还分袂晓得哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

　　4、收场部门：指点幼儿到栽培园地往瞅蔬菜。

　　学生劳动课开荒种菜教案篇7

　　【活动目标】

　　1、知道要想有所收获就要付出劳动，不劳而获是不可取的。

　　2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。

　　3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。

　　【活动重难点】

　　重点：理解故事内容，练习故事角色之间的对话

　　难点：理解各种蔬菜的`食用部位

　　【活动准备】

　　故事大书《狐狸种菜》、录音（宝宝吧）

　　幼儿用书

　　狐狸、兔子头饰若干

　　【活动过程】

　　（一）猜测故事

　　1、教师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿猜测故事内容。

　　——师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？

　　谁种的菜会更好呢？为什么？

　　（二）幼儿自主阅读

　　请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。

　　——狐狸和兔子都种了什么菜？

　　——狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？

　　（三）师生共同阅读

　　1、阅读故事图画

　　——引导幼儿逐页观察画面，并思考问题。

　　——第一次（二、三次）种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？

　　2、完整欣赏故事

　　——教师播放录音，幼儿倾听。

　　3、练习兔子和狐狸的对话和动作

　　（四）集体讨论

　　1、故事里，你喜欢谁？为什么？

　　教师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明，想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。

　　2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃

　　（五）角色表色

　　1、师幼分角色进行故事表演。

　　2、幼幼分角色进行故事表演。

　　学生劳动课开荒种菜教案篇8

　　[活动目标]

　　1、理解故事，学习对话。

　　2、喜欢角色扮演，愿意参与。

　　3、知道朋友要真诚友好。

　　4、了解蔬菜各部分的结构。

　　[活动准备]

　　1、一本大书

　　2、图片:绿色蔬菜，菠菜，玉米，萝卜

　　3、兔子和狐狸的图片

　　[活动流程]

　　一、进口

　　(展示兔子)师:今天不仅有很多嘉宾和老师，你看，还有谁？向他问好。

　　你觉得他是哪种兔子？他还有一个好朋友，狐狸。你好，孩子们。你觉得他是哪种狐狸？

　　第二，欣赏故事，理论对话。

　　1、老师:除了狐狸和兔子，封面上还有什么？

　　杨:地里的蔬菜、、、、、、

　　老师:哦，他们是自己种的蔬菜。狐狸的蔬菜在哪里？兔子的呢？

　　孩子们发现他们的蔬菜有什么不同吗？

　　年轻:狐狸的菜又小又薄，兔子的'菜又大又肥。

　　老师:你认为谁的食物更好吃？

　　当然是兔子的食物，因为它又大又肥，狐狸很羡慕兔子的食物。

　　所以他对兔子说:“好朋友应该一起工作。让我们一起种菜吧。收割的时候，一人拿一半。地上长的都给我，别的都给你。”

　　老师:狐狸说了什么？

　　年轻:

　　老师:让我们学习狐狸说什么。

　　过渡:兔子想了想，点头同意了。

　　2、老师:兔子在做什么？狐狸在哪里？

　　兔子说，狐狸，狐狸，快来一起种菜。

　　狐狸:我太忙了。过会儿回来。

　　(请两组孩子分别学习对话)

　　3、老师:日复一日，他们的蔬菜终于可以收割了。看，种的是什么？(萝卜)

　　狐狸得到了它。地上全是萝卜叶，兔子。把地下所有的胡萝卜都分了。

　　狐狸共用的萝卜叶能吃吗？此时的狐狸是什么感觉？猜猜他会说什么？

　　让我们学习狐狸生气的样子。

　　狐狸:为什么我得到了所有不能吃的叶子？(跺脚)

　　老师:狐狸不服气，说。我们再种一次吧，这次把长在地下的都给我，其他的都给你。

　　4、老师:你看，兔子还在那里努力种菜呢。狐狸在哪里？

　　这次兔子对狐狸说了什么？狐狸，我们一起种菜好吗？

　　狐狸会说什么？我太忙了。过会儿回来。

　　狐狸这次得到了什么？菠菜根。

　　兔子得到菠菜。

　　老师:看狐狸的表情。菠菜根可以吃吗？他很生气，说:为什么我得到了不能吃的根？我们再种一次吧。这一次，我要我所有的根和叶，剩下的给你。

　　老师:如果你是一只兔子，这次你会答应狐狸的要求吗？

　　啊，兔子真的答应了狐狸的要求。让我们看看兔子这次会想出什么。

　　6、兔子又在那里种菜了。他对狐狸说了什么？狐狸，来一起种菜吧！

　　狐狸说，我太忙了。等一下。过来这里。

　　7、这次种了什么？玉米。狐狸得到玉米叶子和根，兔子得到玉米。让我们看看狐狸的表情。他这次非常生气。看他两手叉腰，气得跺脚。这是怎么发生的？我不能吃我得到的任何东西。来学习吧。

　　第三，理解故事。发表意见

　　在这个故事中你更喜欢谁？为什么？无论做什么，都要努力才有收获。

　　第四，故事表现

　　分成两组，让两个孩子表演。

　　动词（verb的缩写）延长

　　请想一想:为什么狐狸每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的叶子，有些吃地下的根。还有水果)

　　老师:除了故事里的萝卜。孩子们知道哪些蔬菜是吃根的吗？它们是哪些树叶？哪些吃水果？(展示ppt)

　　根:莴苣、竹笋、土豆、红薯、洋葱、洋葱、大蒜

　　叶子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。

　　水果:黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、

　　操作:现在让宝宝们五人一组，帮助这些蔬菜在后面的桌子上找到它们的家。如果什么都不懂，可以找客座老师帮忙。

　　学生劳动课开荒种菜教案篇9

　　【活动目标】

　　1.乐意倾听故事，理解故事内容。

　　2.知道种植蔬菜需要科学的方法。

　　3.大胆参与表演故事。

　　4.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　物质准备：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干，故事《山羊种菜》录音，播放器等。

　　材料配套：教育挂图《主题活动·山羊种菜》

　　【活动过程】

　　(一)手偶激趣。

　　出示山羊手偶，激发幼儿兴趣：小朋友，这是谁呀?它要去种菜了，你们想知道它是怎么种菜的吗?

　　(二)观察教育挂图。

　　1.出示教育挂图《山羊种菜》引导幼儿逐一观察画面，猜猜画面内容。

　　2.引导语：画面上有谁啊?它在做什么事情?他们可能在讲什么话啊?

　　(三)欣赏故事。

　　1.结合教育挂图，引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》

　　2.组织幼儿讨论：山羊种了哪些菜?山羊种菜的过程发生了什么事情?为什么?没有文化知识，对山羊种菜有什么影响?

　　3.小结：山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜，可是，由于它没有文化知识，不能用科学的.方法种菜，所以它种的菜成长得很不好。有知识、有本领对一个人非常重要。

　　(四)表演故事。

　　播放故事录音，引导幼儿分组，自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰，边听故事边表演故事。

　　反思与推进：

　　在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要，根据图片引导幼儿有目的观察画面，启发幼儿积极思维。带领幼儿观察画面，积极回答问题，在理解故事后，我问孩子："孩子们你们说说看三羊那么勤奋的在种菜为什么它的菜都没有牛伯伯的好，孩子们有的说水浇的太多了;有的说肥施的太多等等，只有思晓和翔龙、润妍他们完全理解故事，知道三羊因为不学文化不懂的科学种菜。

　　小百科：山羊，羊的一种。形似绵羊而体较小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊颔下有须。性活泼，喜登高，好采食短草、灌木和树叶等。