幼小衔接统计教案

时间:2023-01-11 09:48:03 其它教案 我要投稿
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幼小衔接统计教案(通用5篇)

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼小衔接统计教案(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼小衔接统计教案(通用5篇)

  幼小衔接统计教案1

  目标

  1、感知4以内数量,会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

  2、体验学习问答儿歌的乐趣。

  准备

  1、每个幼儿一张统计图表。

  2、幼儿事先剪下的轮子,胶水。

  过程

  1、数数车轮。

  ――请每个幼儿看统计表,分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量,然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。

  ――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。

  ――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量,说说什么车的车轮多,什么车的车轮少。

  2、学念儿歌。

  ――教师借助统计图表,以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

  ――教师与幼儿互换问答角色,体验学习问答儿歌的乐趣。

  ――将幼儿分成问、答两组,完整念儿歌一遍。

  3、模仿游戏。

  ――引导幼儿把自己想像成一只轮子,讨论怎样表现自行车、三轮车、 小汽车、火车等。

  ――引导幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,许多人组合模仿火车等。

  建议

  1、该活动可结合幼儿的`生活经验,让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。

  2、模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿,及时肯定幼儿的造型创意,如许多人组合模仿大卡车,两人组合模仿摩托车等。

  附:轮子歌

  一个轮子什么车?

  一个轮子独轮车。

  两个轮子什么车?

  两个轮子自行车。

  三个轮子什么车?

  三个轮子三轮车。

  四个轮子什么车?

  四个轮子是汽车。

  许多轮子什么车?

  许多轮子是火车。

  幼小衔接统计教案2

  教案目的:

  1、激发幼儿对统计的兴趣;

  2、初步了解统计的方法,学习观察、比较、记录;

  教案准备:

  1、一张两周的天气记录表(其中睛、阴、雨多有数天为宜)

  2、幼儿人手一份印有3行同样大小的正方形格纸一张红、蓝、黑笔各一枝。

  教案流程:

  一、观察认识天气记录表

  1、教师出示天气记录表,激发幼儿兴趣。

  提问:这是什么表?这一天是什么天气?(分别指晴天、阴天、雨天)

  2、引导幼和观察讨论。

  这是两个星期的`天气记录表,当中有晴天、阴天、还有雨天。我们怎样知道这么多天里有几天晴天,几天阴天,几天雨天呢?有什么好办法?让别人一看就明白的方法。

  二、动手操作,学习分类和比较。

  1、提示统计方法。

  教师:这是一张天气统计表,小朋友们自己动手统计晴天在太阳这一行用红笔得满格,有几天晴天涂几格,阴天,在有云彩的一行涂蓝色,方法与同上。雨天在虚线一行涂黑色,最后比较观察,哪种天气多?哪种天气少? 2、提问:

  教师:请小朋友看一看,这几种天气比谁多,谁少,你怎么知道的?除了数一数的方法能,还有什么方法又快又对?(目测、红的高、蓝的第二、黑的最矮这种方法比较快)

  三、讨论:

  1、请几个小朋友轮流说一说自己天气统计表的结果。

  2、提问:

  (1)晴天和阴天比,哪种天气好,哪种天气少?

  (2)晴天比阴天多几天?阴天和雨天比哪种天气多?哪种天气少?阴天比雨天多几天。

  小结:我们今天学会了用两种方法看统计,一种方法是数数,一种是直接看涂颜色格子,格子高的多,格子矮的少。

  活动延伸:户外活动时,弓导幼儿观察天气的情况。

  幼小衔接统计教案3

  活动目标:

  1、敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的多少。

  2、通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。

  3、让孩子们能正确判断数量。

  4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动重点难点:

  1、重点:了解简单的统计方法,并能运用到实际生活中。

  2、难点:在实践活动中,幼儿体验数学的'有趣及重要。

  活动准备:

  课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿探索欲望

  1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

  2.在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

  并回到座位上。

  3.让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。

  二、播放课件,幼儿学习分类统计

  1.出示课件,水果统计表。

  2.教师讲解统计概念。

  3.学习条形统计,通过图表感知数量多少。

  三、游戏《猜拳》

  游戏规则:男女小朋友各十人,教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。

  四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

  小百科:统计一词起源于国情调查,最早意为国情学。

  幼小衔接统计教案4

  活动目标:

  学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。

  让幼儿学习简单的数学题目。

  发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  1. 各种几何图形卡片若干。

  2. 大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。

  3. 统计表图一、图二、铅笔。

  活动过程:

  一 师:今天有小动物来和我们做游戏了,看看谁来了(鱼、小鸟、小鸡)?这些小动物身上藏着什么秘密呢?(都是用图形拼成的)都用到了哪些图形?分别用了多少呢?

  二、学习用统计表统计几何图形数量。

  1. 出示乌龟图片,幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量。

  2.出示统计表(图一),指导幼儿按照从上到下,或从左到右的顺序和方法,学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。

  3. 幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量。

  4. 出示统计表(图二),学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。

  小结:刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量,统计时要仔细观察,从上到下,或者从左到右的顺序统计,不容易出错。

  三、幼儿操作,能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。

  为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表(图二),幼儿自选图片进行统计。

  四、师幼一起对统计结果进行检验。

  五、结束。

  师:今天小朋友们表现真棒,我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计,而且小眼睛观察的仔细认真,学会了有序地观察。老师还有一些图形图片,小朋友可以自己进行拼搭,并用统计表统计。

  活动反思:

  这是一节大班的数学活动,这节活动有30名幼儿参加,分成三个小组,每组10人。第一个导入图片环节,动物是由不同形状的图形组合而成,每个图形外边框是不同颜色沟边,图形本身是白色,这样从视觉上很清晰的观察到每个图形。活动一开始,幼儿兴趣浓厚,每当提问某种图形有几个的时候,孩子们都争先恐后,有的幼儿伸出手指头,有的站起来,都抢着争当第一个说出答案的人。到了操作环节,幼儿自选一幅图片进行按两个特征统计。体现了孩子的`自主性,满足了孩子的不同需求。在操作中,孩子们很认真的观察统计,因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案,如机器人、小公主等等。在最后和幼儿一起检验结果时,有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高,到最后都完成了统计,虽然有的幼儿的统计结果不对,当得知漏数时,孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

  幼小衔接统计教案5

  教学目标:

  1.通过观察和比较,学习基本的统计方法,初步感知条形统计图的优点。

  2.乐意与同伴交流探索过程和结果,分工合作,体验成功的乐趣。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  《小朋友的书 数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份;每组一张空白统计图表、笔。

  活动过程:

  一、了解统计表、条形统计图的意义

  1.出示统计表

  之前我们去各班统计了男生和女生的人数,曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表,请你来看一下。

  你在这张表格里看到了什么?你是怎么看出来的?你有什么看不懂的地方

  2.出示条形统计图

  我把统计表上的数据用画图的形式表示出来了,你在这张表格里看到了什么?你是怎么看出来的?你有什么看不懂的地方?

  二、对比两张表格

  你更喜欢统计表还是统计图?为什么呢?

  教师小结:统计图更方便我们直接看出哪个班级的男生人数最多,哪个班级的.女生人数最多。

  三、展示空统计图,集体探索如何使用统计图进行统计

  出示一张空白的统计图,提出要求

  曹老师想要统计一下班级里电风扇和电灯的数量,怎么来画统计图?

  四、小组操作统计

  1.确定统计对象

  除了刚才统计过的东西,我们还可以统计什么?

  2.分组操作

  请每个小组完成一张统计图

  3.各组分享、交流各自的统计结果

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