小班世界卫生日科学教案

时间:2022-12-05 06:31:55 其它教案 我要投稿
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小班世界卫生日科学教案(通用6篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班世界卫生日科学教案(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班世界卫生日科学教案(通用6篇)

  小班世界卫生日科学教案1

  【活动目标】

  1、明白垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。

  2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

  3、感受到共同制作的欢乐。

  【活动准备】

  材料准备:剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

  经验准备:有与伙伴合作的经验。

  【重点和难点】

  1、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

  2、制作的盲目性。

  【活动过程】

  1、以谈话的形式导入:

  我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎样做?都需要什么材料?想与谁合作?

  教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的'制作兴趣。

  2、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作。

  在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮忙,使孩子们能获得成功。

  3、作品展览与讲评:

  请孩子们说出制作的过程,将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

  总结:

  (1)教师会适时地进入给予指导与帮忙。

  (2)引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。

  小班世界卫生日科学教案2

  活动目标:

  1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的欢乐。

  2.逐步积累幼儿洗澡的经验。

  活动准备:

  1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

  2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

  活动过程:

  1.宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣

  (1)有段十分好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

  (2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

  (3)有个十分可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。

  2.交流洗澡的方法,积累洗澡的`经验

  (1)教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

  (2)提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

  (3)教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?

  小朋友们喜欢变魔术吗?此刻所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。

  教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都能够让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。此刻每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。

  3.大家来洗澡,体验洗澡的欢乐

  (1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:宝宝们,洗澡啦,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝抹沐浴液,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎样办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。

  (2)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情景,及时表扬表现得逼真、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

  4.抹香宝宝,享受洗澡后的欢乐

  (1)洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》

  (2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿香极了。

  5.延伸活动

  回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。

  小班世界卫生日科学教案3

  【活动设计】

  此刻的人们生活质量上去了,可是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多,可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒,可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一向在做保洁工作,可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的,仅有唤醒人们的环保意识,才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动,用形象的情景结合身边的环境状况,帮忙孩子们感受到环境污染的危害,从而唤起孩子保护自我身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心,真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。

  【活动目标】

  1、经过活动,了解环境污染的原因及危害。(重点)

  2、明白怎样保护自我身边的环境,具有初步的环保意识。(难点)

  【活动准备】

  多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引出话题。

  前几天,教师收到了小猫的来信,他寄来了两张照片,让我们一齐来看看吧!

  播放课件。

  (评析:活动开始简洁明了,以小猫来信引出活动,既能激发幼儿学习的兴趣,又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)

  二、观察图片,猜测环境变化的原因。

  1、这是小猫一年前拍的照片,看看这个地方怎样样?

  教师小结:小猫生活在一个美丽的地方,有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地,还有美丽的鲜花。

  师:小猫生活在那里,心境怎样样?

  师:对,生活在这样的环境,心境必须会很好。

  2、这是小猫最近拍的照片,看看此刻它的家变得怎样样?

  师:看了这张照片你有什么感受?

  3、那么美丽的家园怎样会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测,教师根据孩子的猜测进行回应。)

  幼1:乱扔电池污染环境。

  师:对呀,我们以前学过的电池的污染性很强的。

  幼2:大批的树木被砍掉了。

  师:大批的树木被砍伐了,空气会怎样样?

  幼2:不新鲜。

  师:对,树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了,空气就会不新鲜。

  幼3:乱扔垃圾也会让环境变差的。

  师:乱扔垃圾不仅仅会影响环境的整洁,并且垃圾腐烂会发出难闻的气味,也会影响身体健康。

  (评析:经过让幼儿观察两张环境的照片,初步了解环境变化的原因,为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮忙孩子把零碎的生活经验进行了梳理,整合成新的完整的知识经验。)

  过渡:那么,到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一齐来听听小猫是怎样说的?

  三、教师播放课件,明白环境变化的真正原因。

  1、讲述小猫的来信。(播放课件)

  2、提问:

  (1)听了小猫的话,那你明白是什么原因造成环境污染的呢?

  (2)住在这样的环境,小猫的心境怎样样?身体怎样样?

  幼1:小猫的.心境很不好,身体也一天不如一天。

  幼2:小猫心境很糟糕,时间久了还生病了。

  (3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放比较的图片)

  幼1:我觉得它喜欢以前的环境,因为以前的环境美丽舒适。

  幼2:我觉得它喜欢一年前的环境,因为那时的环境好,有花有草空气新鲜,河水清澈风景优美。

  3、教师小结:对呀,小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。

  (评析:经过让幼儿倾听来信,使幼儿了解环境污染的真正原因及危害,让幼儿确定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)

  四、结合自我的生活环境展开讨论,了解环境污染的原因,培养幼儿保护环境的意识。

  1、教师带来了一些我们镇环境照片,看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。

  幼儿操作,教师指导:这是什么地方?说说你喜欢的理由。

  集中交流:你喜欢哪一张环境照片?

  2、哪些环境是不喜欢的呢?怎样会这样的?我们该怎样做?

  (评析:经过让幼儿观察我们身边的环境,说说喜欢和不喜欢的原因,怎样做能够让我们生活的环境变美,经过师幼间的互动提升了孩子的知识经验,进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)

  五、延伸:

  我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇,可是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意,我们都来做环保小卫士,把你们刚才的想法画出来,过几天我们到街上去做个宣传,让大家一齐来保护我们美丽的环境。

  (评析:将学习和生活结合起来,让孩子们将自我学到的知识运用到实际生活中,体验做环保小卫士的乐趣,进一步激发孩子保护环境的完美情感。)

  分析与评价:

  整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景,运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害,萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开进取的讨论,在进取有效的师幼互动中提升孩子的知识经验,进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最终的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中来,到生活中去。

  小班世界卫生日科学教案4

  教学形式:

  团体或小组教学

  教学方法:

  故事启迪法

  活动目标:

  1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:

  手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:

  指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自我的小手小脚,上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1.教师:小朋友,你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。

  2.教师:看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了,我们都要做讲卫生的`好孩子。

  家园互动:

  1.家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长必须要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?

  小班世界卫生日科学教案5

  活动目标:

  1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2.明白洗脸的步骤,了解怎样样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,导入活动

  1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2.一齐问:“娃娃,你怎样了?为什么哭啊?”

  3.“原先娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)

  二、引发讨论

  你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的,那你是怎样洗的?

  (幼儿讨论,讲述)

  谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的.小脸。

  三、进一步置疑

  1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

  (引出进一步讨论)

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?”

  2.出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4.教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一齐洗脸。

  五、说一说

  怎样样让我们的小脸每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗脸)

  小班世界卫生日科学教案6

  活动目标:

  1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

  2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  活动准备:

  娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

  阅读区;各种生活类的图画书。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

  刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸,讲了很多很多,今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

  二、介绍各个区域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里都有很多的娃娃宝宝,今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

  2、图书区。

  今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。

  3、动手区。

  在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的`玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

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