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大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思（通用9篇）
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思，希望对大家有所帮助。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 1
活动目标
1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
教学重点、难点
通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。
活动准备
老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。
活动过程
1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。
2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。
（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）
（2）老虎是怎么做的？老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
（3）谁又去劝的？请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。
（4）狐狸是怎样骗老虎的？集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！
（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？
（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的'？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。
3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。
教学反思
活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 2
活动目标
1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。
2、鼓励幼儿大胆地讲述，表达自己的情感。
3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
课件
活动过程
（一）导入活动，引出故事
1、师：今天，老师带来了一个故事，要和小朋友一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。
2、师：从前，在大森林里，住着一只“老虎”。（出示图2）
提问：谁来讲一讲，老虎是什么样子的？幼儿讲述。
（二）理解故事
1、师：有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来对付凶恶的老虎，可是谁也想不出什么好办法。（出示图3）
提问：你们会杨什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢？幼儿自由讲述。
2、出示图4，师讲述图4内容。
3、出示图5，提问：狐狸想了个什么好办法来对付老虎？幼儿自由讲述。
4、提问：请你们想一想，老虎白天、晚上都吃糖，老虎会发生什么事情呢？（出示图7）幼儿讲述。
5、提问：老虎牙疼了，狐狸会对老虎做什么事情呢？幼儿讨论讲述。（出示图8）幼儿讲述。
6、出示图9，提问：被拔掉牙齿的老虎是什么样子的呀！幼儿讲述。
（三）体验老虎表情神态的变化，幼儿表演
1、师：请幼儿为故事取名字
2、师：老虎的牙齿没被拔掉之前，他是一只凶恶的老虎，他看到小动物们会说什么呢？“啊呜”（集体、个别）
3、师：狐狸送糖给老虎吃，老虎的心情怎样？他会说什么呢？“嘿嘿”（个别）
4、师：老虎因为吃糖太多导致牙疼，他会怎样呢？“啊哟”（个别）
5、师：最后，老虎的牙齿被狐狸会拔掉之后，他又会怎么说呀？“唉”（集体）
（四）幼儿完整讲述
师：这个故事有趣吗？现在我们一起来讲一讲这个故事，要讲得又生动又有趣。
（五）结束活动
师：你们回家想一想，还有什么好办法可以来对付老虎，把他编成一个又生动又有趣的故事，好吗？
活动反思
1、应该强调幼儿用完整的`话讲述图片中的内容。
2、教师不要在引导图片的时候将主要情节告诉幼儿，让幼儿在自主的情况下观察出图片的主要内容。
3、最后环节可以请幼儿个别讲述一下。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 3
活动目标：
1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康。
2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
6、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、牙齿模型;
2、故事老虎拔牙图片;
3、杯子牙刷幼儿人手一份。
活动过程：
1、出示模型，引导幼儿观察牙齿的外形特征，了解牙齿作用。
2、观察同伴牙齿，互相看看是怎么排列的。
(1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?
(2)小结：牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。
3、完整讲述故事：老虎拔牙。
(1)老虎为什么拔牙?它的.牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?
(2)小结：少吃糖，吃过甜食漱口，每天刷牙。
4、学习刷牙漱口的正确方法。
(1)个别幼儿示范，教师讲解。
(2)集体练习。
教学反思：
活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 4
活动目标：
1、能仔细观察图片、角色的动作，理解故事内容。
2、愉快地参与活动，大方地表达自己的感受。
3、懂得做任何事情都要动脑筋、想办法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
大图片，故事录音。
活动过程：
一、出示图片，引出幼儿讲述的兴趣。
今天，赵老师有个很好听的故事，我们一起来讲。谁来了?(大老虎)还有哪些小动物?(小兔、小狗、小松鼠等)他们会发生什么事呢?
二、出示图二、三、四、五，引导幼儿观察讲述。
1、小动物都怕大老虎，而小狐狸却不怕，你们从哪里看出来的?(引导幼儿观察小狐狸的动作、神态、语言等方面。)
2、小狐狸为什么不怕大老虎?(小结：小狐狸已经想好了对付大老虎的办法，并且相信自己一定能战胜大老虎。)
3、小狐狸想了什么好办法?(幼儿自由讲述，原来是送糖给大老虎吃呢。用了一个好听的词—花花绿绿)
4、大老虎看见小狐狸给他送来了糖，他喜欢吃吗?你从哪里看出来的?
过渡：对呀，大老虎看见糖后，白天吃，晚上吃，结果牙全坏了。他只好去找大夫瞧瞧。
三、出示图六、七、八、九，了解故事内容，丰富词汇。
1、大夫们为什么不愿意给大老虎看病呢?(是呀，给大老虎拔牙，谁也不敢。)
这时候，谁来了?
2、小狐狸是怎么走来的?(大摇大摆)我们来表演。
他为什么大摇大摆地走来呢?(小狐狸想，我终于可以拔掉大老虎的牙齿了。)
3、小狐狸是怎么给大老虎拔牙的呢?
4、你认为这是一只怎么样的大老虎?(谗、贪、笨)
5、我们一起给故事取个好听的'名字。
四、设计讨论，拓展讲述经验。
1、如果你是小狐狸，你有没有别的办法来对付大老虎?(幼儿小组讨论交流。)
2、老师简单讲故事，幼儿自主讲评。
3、幼儿讲述故事内容。
活动延伸：
区域中让幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的发展或结局。
活动反思：
没有牙齿的大老虎是一个很有趣的童话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故事也蕴含了很多的道理。通过本节活动，可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力的同时，明白要保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 5
一、教案
1. 活动目标
让幼儿理解故事内容，知道多吃糖对牙齿不好。
培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
通过表演游戏，增强幼儿的合作意识和自信心。
2. 活动准备
《老虎拔牙》故事图片、头饰（老虎、狐狸、小兔子等）、音乐。
布置表演场地。
3. 活动过程
导入
教师通过提问引出故事主题：“小朋友们，你们知道老虎的牙齿很厉害吗？但是有一天，老虎的牙齿却掉了，这是为什么呢？”
讲述故事
教师结合故事图片，生动地讲述《老虎拔牙》的.故事。
角色分配
请幼儿自愿选择角色，戴上相应的头饰。
表演准备
教师引导幼儿熟悉自己的角色台词和动作。
播放音乐，营造表演氛围。
表演游戏
幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
总结评价
表演结束后，教师组织幼儿进行讨论，评价表演的优点和不足之处。
再次强调多吃糖对牙齿的危害。
4. 活动延伸
让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
在美工区开展“保护牙齿”主题绘画活动。
二、反思
本次表演游戏活动，幼儿的参与度较高。通过故事讲述和表演，幼儿深刻理解了多吃糖对牙齿的危害，同时也锻炼了语言表达和表演能力。在表演过程中，部分幼儿能够大胆地表现自己，但也有一些幼儿比较害羞，需要进一步鼓励。在今后的活动中，可以多提供一些表演机会，让每个幼儿都能充分发挥自己的潜力。此外，在角色分配时，可以更加灵活，让幼儿有更多的选择。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 6
一、教案
1. 活动目标
感受故事的趣味性，体验表演的快乐。
提高幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿爱护牙齿的.良好习惯。
2. 活动准备
故事视频、头饰、道具（糖果、牙刷等）。
制作故事场景的背景图。
3. 活动过程
观看视频
播放《老虎拔牙》故事视频，让幼儿初步了解故事内容。
讨论故事
教师引导幼儿讨论故事中的情节和人物。
提问：老虎为什么要拔牙？狐狸是怎么骗老虎的？
布置场景
教师和幼儿一起布置表演场地，将背景图挂在墙上，摆放好道具。
表演环节
幼儿分成小组进行表演，每个小组推选一名组长负责组织。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表演。
分享交流
各小组表演结束后，进行分享交流。
说说自己在表演中的感受和收获。
4. 活动延伸
在阅读区投放与保护牙齿相关的书籍，供幼儿阅读。
开展“我是小牙医”活动，让幼儿了解更多的口腔卫生知识。
二、反思
这次活动中，幼儿对故事的兴趣浓厚，在表演环节表现出了很高的积极性。通过表演，幼儿不仅提高了语言表达和合作能力，还增强了爱护牙齿的意识。然而，在活动过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿在表演时过于注重动作而忽略了台词的表达，还有一些小组在组织表演时出现了混乱的情况。在今后的活动中，要更加注重引导幼儿在表演中兼顾动作和台词，同时加强对小组表演的组织指导，提高活动的效果。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 7
一、教案
1. 活动目标
理解故事中蕴含的道理，知道不能贪吃甜食。
发展幼儿的思维能力和创造力。
通过表演提升幼儿的表现力和自信心。
2. 活动准备
故事音频、各种动物头饰、糖果模型。
准备表演用的服装和道具。
3. 活动过程
听故事
播放故事音频，让幼儿认真倾听。
回顾故事
教师提问，帮助幼儿回顾故事内容。
如：故事中有哪些动物？老虎为什么会拔牙？
创意改编
鼓励幼儿对故事进行创意改编，可以增加新的角色或情节。
表演准备
幼儿根据改编后的故事选择角色，进行头饰和服装的搭配。
表演展示
幼儿分组进行表演，展示自己改编后的故事。
总结评价
教师对幼儿的表演进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
4. 活动延伸
在生活区开展“正确刷牙”实践活动。
鼓励幼儿回家后和家人一起分享这个故事。
二、反思
本次活动中，幼儿的创造力得到了充分的发挥，他们对故事进行了精彩的改编，使表演更加丰富多彩。在表演过程中，幼儿的表现力也有了很大的提高。但是，也存在一些不足之处，比如在创意改编环节，部分幼儿的'想法比较单一，需要教师进一步引导。在今后的活动中，可以提供更多的启发和范例，激发幼儿的想象力。同时，在表演评价环节，可以让幼儿更多地参与，提高他们的自我评价和相互评价能力。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 8
一、教案
1. 活动目标
培养幼儿的倾听能力和理解能力。
增强幼儿的团队合作精神。
让幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2. 活动准备
制作精美的故事绘本、头饰、音乐。
布置温馨的表演区域。
3. 活动过程
绘本阅读
教师展示故事绘本，带领幼儿一起阅读《老虎拔牙》的故事。
角色分析
教师引导幼儿分析故事中的各个角色特点。
如老虎的凶猛、狐狸的狡猾等。
分组排练
幼儿分成若干小组，每个小组选择一个场景进行排练。
教师巡回指导，帮助幼儿解决排练中遇到的.问题。
表演呈现
各小组依次进行表演，其他小组的幼儿观看。
互动评价
表演结束后，组织幼儿进行互动评价。
说说自己最喜欢哪个小组的表演，为什么？
4. 活动延伸
开展“牙齿健康小卫士”评选活动。
邀请牙医来园为幼儿讲解保护牙齿的知识。
二、反思
通过绘本阅读和表演活动，幼儿对故事的理解更加深入，同时也提高了倾听能力和团队合作精神。在活动中，幼儿们积极参与，表演得非常认真。但是，也有一些需要改进的地方，比如在排练过程中，有些小组的进度比较慢，需要教师给予更多的关注和指导。在互动评价环节，可以引导幼儿更加具体地指出表演中的优点和不足，提高评价的质量。在今后的活动中，要更加注重活动的细节，提高活动的整体效果。
大班表演游戏教案《老虎拔牙》及活动反思 9
一、教案
1. 活动目标
激发幼儿的表演兴趣，体验成功的喜悦。
提高幼儿的语言表达和肢体动作协调能力。
引导幼儿养成良好的生活习惯。
2. 活动准备
大型故事展板、头饰、服装、道具。
准备欢快的音乐作为表演的背景音乐。
3. 活动过程
故事展示
教师利用故事展板，再次讲述《老虎拔牙》的故事。
角色确定
幼儿根据自己的喜好选择角色，并穿上相应的服装和头饰。
动作创编
教师引导幼儿根据角色特点创编动作。
如老虎的威风走路、狐狸的狡猾表情等。
表演彩排
幼儿进行表演彩排，熟悉表演流程和自己的动作。
正式表演
播放欢快的音乐，幼儿进行正式表演。
总结分享
表演结束后，教师组织幼儿进行总结分享。
谈谈自己在表演中的收获和感受。
4. 活动延伸
在班级里设置“牙齿保健角”，提供有关牙齿保护的书籍和资料。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮食习惯和口腔卫生习惯。
二、反思
本次表演游戏活动非常成功，幼儿们在表演中充满了热情和活力。通过动作创编和表演，幼儿的语言表达和肢体动作协调能力得到了很好的锻炼。同时，活动也让幼儿更加深刻地认识到保护牙齿的`重要性。在活动中，教师的引导作用非常关键，要及时给予幼儿鼓励和支持，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。在今后的活动中，可以进一步丰富表演的形式和内容，让幼儿在更多的体验中获得成长。
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